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1、三年级下册英语说课稿-Unit 5 How old are you课时2 |译林 版（三起）1 .教学目标 知识目标：能够正确使用描述年龄的单词和句型，如：How old are you?I m seven years old. 能力目标：能够正确发音、理解和表达描述年龄的句子。 情感目标：通过本课的学习，培养学生的口语表达能力，增强学生自信心。2 .教学重点和难点教学重点：使学生能够准确地运用描述年龄的单词和句型进行表达。教学难点：培养学生主动发言的能力，使学生能自如地使用所学的词汇和句 型。3 .教学准备 教学课件； 学生课本； 教学实物：数字卡片、字母卡片等； 教学视频或音频资源能增强课
2、堂氛围。4 .教学过程步骤1：预习巩固 让学生拿出课本，听录音或观看视频跟读本单元的对话； 帮助学生掌握本单元的关键词汇和句型。步骤2:引入新知 制作数字卡片，用于描述年龄； 展示数字卡片，并帮助学生熟悉数字的发音，并用单词进行回答年龄的问题。步骤3:讲授重点难点 教授How old are you? Im seven years old.句型的发音、重音、语调 等； 通过帮助学生，让他们互相练习问答，掌握基本句型和表达年龄时所需的数 字词汇。步骤4:训练和巩固 让学生保持好的口语练习状况，分组进行互动，巩固学过的句型和词汇; 利用数字卡片，进行练习，让学生实现直接数字与年龄的对应关系，加深记 忆，提高识读能力。步骤5:总结评价 教师对学生的口语表现进行评价，对尚未掌握的语音和语音模式给予个别指 导； 让学生自主总结学习内容。5 .教学反思本课时采用活动方式，生动直观，引导学生主动参与课程互动，充分调动了学 生的积极性，让学生在情感、认知和技能层面都受到有益的锻炼。同时，也增强了 学生的自信心和表达能力。但课时内容相对较少，需要教师应根据学生实际情况进 行调整、延伸，增加更多练习的机会和练习的内容，以更好地促进学生的有效学习。