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1、学院2022上半年教学工作情况汇报 学院2022上半年教学工作状况汇报 1.在线教学完成整体状况 本学期我院教学安排中应开设课程有xxx个班次，截止目前开设xxx个班次，还有x个班次未能开出。未开出班次中有x个班次是模拟电子技术基础试验，x个班次是电子线路综合实训，这两门课程线上教学无法满意课程需求，须要学生动手实际操作方可达到教学目标，课程需学生复课后开展线下教学。 因疫情影响，本学期已开出课程xxx班次，均可以根据要去完成考核，老师根据课程性质对课程考试做出详细安排和支配。已开设班次xxx个中，理论课程有xx个班次根据课程性质给出详细考核要求，考核方式有老师出卷线上平台在线考试、直播在线考
2、试、课程论文撰写相关形式完成；试验课程xx个班次学生根据课程完成目标撰写试验报告、论文等方式进行课程考核。 2、开展在线教学详细状况 （1）制定各类教学安排，保证线上教学工作。 本学期开学之初，在学院的组织下，各位老师都主动摸索并学习运用各类线上教学软件，不断的调试、探讨、再调试。如何更好的利用平台做好线上教学，怎样利用线上各平台教学工具把线下各教学环节贯穿起来，是每一位老师首先攻克的难题。老师们通过不断学习和探究、探讨新的教学模式，胜利的将传统教学模式搬到了线上。从传统中根据教学安排备课到线上课程全方面布局（导课、录课、直播、线上批改作业）；从课前预习到线上“教学前导”引导预习；从老师教室面
3、对面到网络平台视频面对面；从课堂作业课后批改到作业线上批改；从试验操作台指导到线上虚拟平台指导，老师们学习各项新技术解锁层层关卡，为课程“上线”做着各项工作，并不断调试不断总结不断完善，保证线上课程教学达到最佳教学效果。 （2）开展教学共享会，阅历共共享，沟通促提升。 3月27日下午召开教学共享会，由xx三位老师分别介绍了线上上课的做法及阅历。在线教学阅历共享”活动的组织开展，促进了“人人参加、人人学习、人人提高”的氛围的形成，提高了我院老师对在线教学的相识与理解，有效推动了在线教学质量提升。 xx老师依据自己在线教学阅历，共享了运用“超星学习通”自建“信号与系统”课程的阅历，具体讲解了课程的
4、建立、课程的管理及课程相关内容和资源的添加等一系列操作方法和步骤。对“超星学习通”电脑平台在课程教学中的应用方法做了演示，包括签到、微课制作与上传、课堂测验、发布作业、成果统计等功能，实现了对学生的学习行为和学习效果的实时了解，也提高了学生的学习效率和教学效果。 xx老师在此次教学共享会中，讲解并描述看他直播授课的一些方式方法。方浩老师直播授课依托的是共享腾讯会议和雨课堂这两个平台，他具体的阐述了他教学所实行的思路及授课流程（含课前、课中、课后）。其中他所设计的课堂探讨环节的手段则是通过弹幕，充分的调起了学生线上课堂学习氛围。 xx老师网上授课的另一个亮点是，每次正式上课之前会提前到课20分钟
5、到课，就当前的疫情，国际、国内形势进行讲诉及正确的引导，课堂思政，不肯定非要在传授学问的时刻硬插进去，也可以在课堂前和课程直播完毕时。这样既能拉近师生之间的距离，也能让同学们更安心安居。 （3）多种形式教学，保证学生学有所获。 疫情防控期间，我院线上教学活动开展状况较好，每一位老师为每一节课程开课都做了大量课前打算工作，以便为学生供应更多更好的学习资源。各位老师依据课程性质，找寻更好更适用课程平台进行课程教学，利用课程平台建立系统的线上教学课程，用于投放教学资料，支配教学进程，有效布置作业及成果考核。我院老师适用的教学平台有学习通、雨课堂、慕课堂、试验课程虚拟平台，为了更好的与学生沟通，同时帮
6、助学生更好的理解所学，老师们利用各种直播平台亲自讲解重难点，为学生答疑解惑。课堂教学形式也多样化，进行课前测、学生网上录屏提交报告、老师录屏进行串讲、平台探讨群、弹幕提问和微信群互动、作业自评互评等。 课前，老师通过超星、才智树等在线课程平台建课、录课、上传课件和资料供学生提前预习；课中，老师借助学习通、雨课堂、腾讯课堂等平台资源开展线上探讨、例题解析等教学活动；课后，老师组建课程qq群或微信群与学生实时互动，答疑解惑。整个学习过程中，老师严谨仔细而不失幽默风趣，让授课既有簇新感又充溢亲切感，极大调动了学生学习的主动性，课程出勤率基本全勤，教学效果得到有力保障。 （4）开展师生座谈会，进一步落
7、实线上教学工作。 为了全面驾驭在线教学工作总体状况，后期教学达到更好的教学效果，学院通过腾讯会议召开在线教学工作师生座谈会，师生代表30余人参与会议。座谈会上，学生代表沟通了在线教学的整体感受、课老师的教学方法和手段、各班级在线学习状况，在确定目前在线教学工作的基础上，提出了现阶段在线教学中存在的学习困难和问题及不足，并从在线平台改进，教学组织，课堂互动等方面提出看法和建议。老师代表也针对学生所提出的相关问题进行了解答，针对学生们提出看法和建议，学院将对学生代表反馈的问题进行梳理，仔细分析探讨，并向任课老师进行反馈，不断改进完善在线教学工作，切实地提高在线教学质量。 （5）优势与不足并存，要进
8、一步改进和完善 网络课堂，线上教学，既便利又好用，学生能在课表支配之余，随时学习。直播软件功能齐全，便于师生间的沟通互动，与学生面对面，能起到督促作用，同时可以随时驾驭学生学习状况，依据学生的问题有针对性的讲解。 然而，线上教学过程中也有这样那样的问题，须要师生共同克服。如老师在直播过程中有一些局限，不便利板书；老师们无法干脆视察到学生的课堂听讲状况，师生的互动性不强，对学生的学习监督有肯定的限制；另外，个别学生因实际网络和设备等问题，不能按时收看直播，作业不能按时提交。所以要尝试许多方法让学生更好的参加到课堂来，让学生对线上上课的“簇新感”始终保持下去，可以加强课堂监管力度，增加与学生沟通次
9、数，刚好了解学习状况，采纳视频会议的形式上课，多点学生回答问题，视察学生状况。 从今次课堂开课状况来看，试验课程开相对有肯定困难，对课程效果的把握限制程度也相对较弱，这一块还须要在以后的教学工作中，须要进一步探讨假如加强网课的师生互动性，开发对设备要求不高的虚拟试验平台。 3、毕业生相关工作完成状况 （1）毕业生重修工作，此次毕业生重修报名工作，共计xx人次，全部学生均已完成了考试并通过，2022届我院毕业生毕业率xxx%。 （2）2022届毕业论文（设计）工作，自2022年xx月选题起先到2022年x月答辩及相关工作完毕，历时半年。参与本次毕业设计的学生来自xx电子信息工程、16通信工程和x
10、x电子信息工程x班（专升本），共xxx名。指导老师共xx名（其中校外老师x名，有x名帮助指导老师），毕业设计（论文）选题共计xxx个，做到一人一题。此次论文答辩xxx名学生全部顺当完成并通过。 （3）2022届毕业生学位申请工作，本科毕业生共计xxx名提交了学位申请，经教务处审核已获得学位的有xxx名，有x名学生返校后提交相关破格材料可获得学位，x名学生因x级成果未能获得校线标准，又无任何材料，等待下学期再次申请。 教研工作完成状况： x月中旬我院x名老师（xx、xx、xxx、xx）已完成并提交校级一流课程申报工作。已完成通信工程和智能科学与技术两个本科专业的“1+x”职业资格认证试点申报工作
11、。 双创项目及学生竞赛完成状况： 2022年高校生创新创业项目已完成xx组，经过学院审核排序完成提交。 第xx届全国高校生节能减排社会实践与科技竞赛，负责老师xxx已组织x组学生进行相关的系统培训。 第十一届“xx杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，负责老师xxx、xx经过第一轮（寒假）培训选拔了xx名学生，完成了其次轮（春季线上）竞赛培训，其中还邀请了校外指导老师进行了线上答疑（指导培训）。 第七届“xx杯”全国高校生移动应用创新大赛，已完成xx组学生的报名，2022“xx杯”高校生5g技术及应用大赛已完成x组学生报名，目前正在进行相关线上培训工作。 下一步的工作安排： （1）做好2022-2022-2学期期末各项教学工作。 （2）做好2022-2022-1学期教学安排、老师支配等相关工作。 （3）做好第六届中国“互联网+”高校生创新创业大赛选拔赛相关工作。 （4）接着做好各项学科竞赛相关工作。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页