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1、29、数星星的孩子教学目标：1、认识撒、玉等9个生字，会写“斗、玉、组等12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重难点：1、理解课文内容，学会本课10个生字。2、启发学生观察研究自然现象的兴趣。课前准备：课件、生字、词语卡片。收集有关张衡的故事。教学过程：一、复习导入新课1 .出示词卡指名认读：2 .根据以上的词语把第一段意思说一说。张衡数星星多认真呀！ 一直数到几百颗。奶奶和爷爷是怎么的？二、讲读课文第二段1 .奶奶怎么说的？小朋友自己读读看。2 .女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的，要读得很亲切。（女生朗读第二段）。
2、3 .奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的？又说明他经常数。今天又数 了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！4 .奶奶对数星星有什么看法？把奶奶说的反问句改成陈述句。三、讲读课文第三段1 .张衡是怎么说的？默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗？你怎么知道？ （“看得见，就能数得清。）2 .他为什么说能数得清？总是是什么意思？3 .张衡怎么会知道这些的呢？（仔细观察）4 .齐读第三段。指导读出肯定的语气。5 .分角色朗读第二、三段。四、讲读课文第四段1 .爷爷走过来怎么说？把爷爷说的话全部找出来。（自由读爷爷说的话）齐读词卡：爷爷。2 .爷爷说了几句话，每句话讲什么？指名读爷爷讲的话。一
3、人读一句。（指名轮 读）指名五个学生讲这五句话。一人说一句，用讲话的语气说说。（指名讲述）3 .爷爷赞成谁的意见？为什么？爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的？ 齐读词卡：“之间。之间是什么意思？这句话是什么意思？（说明星星的运动是有一定规律的）4 .爷爷还告诉张衡哪些新知识？读词卡：一组、名字5 .出示图片，让学生区分哪是北斗星？哪是北极星？并让学生用笔把北斗星连起 来，说说北斗星是什么样子？比较下面两个句子有什么不同：那七颗星叫北斗星。那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。（读词卡：勺子、北斗星）分析第二句话。（具体地说出了北斗星分布呈勺形）6 .北斗星和北极星有什么关系？让学生在图上比
4、划一下北斗星是怎样绕着北 极星转。师简单介绍：北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星，它 几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。7 .齐读第四段。8 .指导学生用“爷爷告诉孩子还告诉他”的句式口述爷爷的知识。（两点新 知识：第一，我们的祖先把星星分成一组一组的，还给起了名字；第二，教他认 识了北斗星和北极星以及北斗星总是绕着北极星转。）五、讲读课文第五段1 .指名读第五段。2 .复问：爷爷的话是真的吗？这句话后面用的什么标点符号？说明什么？应怎样读？（指名朗读）3 .张衡听了爷爷的话是怎样想的？怎样做的？（读词卡：睡）4 .这里几次起来看星星的“几次能省掉吗？ 一夜起来几次，他观察星星多么 细致，多么有恒心啊！指导朗读：“几次要突出，这句后面停顿长些，说明他在仔细观察。5 .他看到了什么？果然什么意思？指导读出高兴的语气。6 .齐读第五段。六、讲读课文第六段齐读第六段。思考：张衡为什么会成为著名的天文学家？“刻苦钻研什么意思？ 七、总结全文提问：学了这一课，你喜欢张衡吗？你想向张衡什么？板书设计：一直总是29、数星星的孩子一夜 认真、可爱（张衡）几次（天文学家）慢慢地转动