《人教PEP版四上Unit1 B Talk&main Part B Let's talk单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版四上Unit1 B Talk&main Part B Let's talk单元教学设计.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四上Unit 1 My classroom单元整体教学设计单元主题：Meet my classroom该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学校生活与 个人感受”和“校园、社区环境与设施，爱护公共设施工 一、教学理论2022年新课标首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大 概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景 化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学 习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005） o确 定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围 绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思 维、文化相
2、融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成 果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实 现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基 于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过 程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导 过程（张荣干，2017）,形成主题意义引领下基于真实任务的任务 前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。二、单元内容分析本单元内容围绕Meet my classroom这一主题展开，涉及六个 语篇包括一节对话和词汇融合课、一节对话课、一节词汇课、一节实地运用到 日常生活中 去，并设计了 分层次作业.板书
3、Unit 1 My classroomLets clean the classroom. OK.Let me clean the teachers desk.Let me clean the windows.语音课、一节读写课和一节故事课。语篇一是小学生日常生活对话。教材通过Sarah与张鹏去看新 教室的情景，描述教室里面的物品、设施，询问并回答物品的位置。语篇二也是小学生日常生活对话。教材通过学生们打扫新教室 的场景，提出行动建议并做出正确反应。孩子们在互动的情境下体 会礼貌用语及保护和爱护教室。语篇三词汇课，教材通过Zoom和Zip的视觉介绍自己的新教 室，介绍物品的颜色，学会欣赏和热爱自
4、己的教室。语篇四是读写课，教材通过教室图片，学生掌握教室物品设施 以及询问并回答物品的位置。语篇五是语音课，通过延伸故事情节，引导学生通过阅读绘本 故事，感知并归纳a-e在单词中的发音。语篇六是故事课，“A bee in our classroom”,故事呈现了一只蜜 蜂飞进教室，先后落在灯管、电扇和墙壁上，最后落在黑板上所引 起的故事。通过阅读趣味故事复习本单元所学的语言，增加语言的 输入，并能朗读和表演，感受生活中的美好。三、学情分析四年级的学生通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一 些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在老师引导下 完成相关学习任务。在此基础上，学生在三年级
5、下册Unit 4 Where is my car这个单元学习过有关教室物品的单词和句子，如desk, chair, ball, Where is my ruler? Its on/in/under.能够简单询问某物在 某处，对本单元的学习有一定的辅助作用。、单元教学结构图单元主题：Meet my classroomMeet ourclassroomClean ourclassroom_zIntroduce ourclassroomThings inclassroomA bee inclassroomLesson 1A Learn &TalkLesson 2BTalk&Main sceneLes
6、son 3B LearnLesson 4B Read andwriteLesson 5A SpellLesson 6C Story描述教室里 面的物品. 设施，询问 并回答物品 的位置。打扫新教室, 体会礼貌用 语及保护和 爱护教室介绍新教室 和物品的颜 色，学会欣 赏和热爱自 己的教室掌握教室物 品设施以及 询问并回答 物品的位置阅读绘本故 事，感知并 归纳在单 词中的发音阅读趣味故 事复习本单 元所学的语 言，井能朗 读和表演， 感受生活中 的美好语篇1对话与词汇融合课1.在语境中，与同伴能够描述教室里面的物品、设Meet our classroom施，询问并回答物品的位置。（1课时）2.
7、在语境中，与同伴交流打扫教室，提出行动建议2对话课并作出正确的反应。Clean our classroom（1课时）3.借助语言输出框架（介绍一教室物品一每个物品3词汇课课的颜色）和语言提示，介绍自己的新教室。Introduce our classroom五、单元教学目标单元教学目标本单元学习后，学生能够:（1课时）4 ,掌握教室物品设施以及询问并回答物品的4读写课位置Introduce our classroom（1课时）5.能够掌握a-e的发音规则，并能根据发音拼写出 符合a-e发音规则的单词和绘本故事。5语音课Things in classroom（1课时）6.巩固本单元所学的语言，并能
8、朗读和表演，感受 生活中的美好。6故事课A bee in our classroom（1课时）七、分课时教学设计第二课时:B Talk & Main scene（Clean our classroom）（一）语篇研读What:本课时是一节对话内容，教材通过学生们打扫新教室的情景展 开对话。Wu Binbin发起倡议一起打扫新教室，Mike, John, Zhang Peng, Amy 和Chen Jie都来帮忙,有的擦桌子，有的扫地Why:教材结合主情景图运用句型Lets和Let me.提出行动建议并 做出正确的反应，学生们在交流对话表演中体会文明礼貌用语及小伙伴间的 互助精神，培养学生们热爱
9、教室，团结互助的精神。How:本节课的对话内容分为两部分。第一部分是B Talk部分Wu Binbin 发起倡议一起打扫新教室，Mike, John, Zhang Peng, Amy 和 Chen Jie 都来帮忙，有的擦桌子，有的扫地。第二部分是Main Scene的对话，Amy, Chen Jie等人也加入打扫新教室中，也有Zoom和Zip等小动物的帮忙，学 生在表演中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助精神。（二）教学目标通过学习本课时，学生能够:1 .能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演;能够在情景中运用句型LetsLet me提出行动建议；能够在情景中理解新词或词 组teach
10、ers desk, clean, help的意思，并能正确发音；（学习理解）2 .在教师的帮助下，分角色表演对话，根据思维导图复述语篇内容； （应用实践）3 .评价教材人物的做法，感受人物性格特点，体会团结互助精神，拓 展excuse me, sorry, thank you的语用环境；了解不同国家的小学课堂，学会 礼貌建议，保持教室清洁。（迁移创新）（三）教学重难点1 .教学重点：让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、读 生词。本课时需要重点掌握有关“Let s，Let me”的句型。2 .教学难点：针对本课时的难点祈使句，要求教师正确引导学生使用， 在实际情境中的运用句子【核心词
11、汇】teachers desk, computer, fish bowl, clean, help【核心句型】Lefs clean the classroom.Let me clean the.Let me help you.Thank you.教学环节教学步骤学生活动设计意图导入新1.观看动画，激趣导入l.Sing the动画短片的仔细观看小动画音乐We have a new classroom,激发学生兴趣。2. Lefs review:游戏复习上节课所学教 室物品类单词。song together.2.Talk about the English in your real life.引入
12、，不仅营 造了一个轻 松、愉快的学 习氛围，同时 激发学生听 说英语、学习 英语的兴趣。讲授新课1 .Listen and circle 2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act设置问题引 导学生读图 与听音,理解 语境,激发学 生的学习兴 趣。用录音进行 课文的示范 朗读,是培养 学生良好的 朗读习惯的 关键，同时也3. Lets review:充当Simon的人 以Simon says”为开头说一个指令， 如：Simon says: open the door.”贝lj其 他人必须复述并做动作，而
13、Simon 没有说Simon says”而直接说指令， 则其他人不准出声或有动作，否则被 淘汰。A. clean the doorB. clean the windowsMike canA. clean the blackboardB. carry the water （抬水）4.教师出示对话板块中Mike和张鹏的图片，说：What will Zhang Peng say?张朋将要说什么？教师板书help,请学生跟读。5.教师在图片中贴出张鹏和Mike的空白对话泡，说：Suppose you are Zhang Peng and Mike . What will you say?教 学Let
14、me help you .教师板书该句子，并用肢体语言帮助学生。了解Let me.的意义。6. Watch the main scene and say Amy and Chen Jie are cleaning the classroom, too.（Amy和Chen Jie也在打扫教室。）What can they do?Amy can.A. clean the blackboardB. carry the water能为学生的朗读树立榜样。趣味操练1. Lets memorize2. Ask and answer在对话表演 的环节,鼓励 学生用自己 的语言和肢 体动作表现 对对话的理 解
15、,让英语情 景化、生活 化。在本环节让 学生通过多 次系列的机 械操练，增强 孩子们对新 词、新句的理 解，帮助他们 正确无误地 记忆句型，并Chen Jie can.A. clean the desks and chairsB. carry the water7. Listen and imitate.听录音并且跟读， 注意语音语调1. Read in groups.学生四人一组，在小 组内分角色表演对话2. Read and act.；上台展示3. Good memory o设计记忆游戏加深学 生对对话的记忆和理解。4. Lets match.学生根据图片把垃圾扔 到对应的垃圾桶里5. P
16、lay a game: Choose one card and say Clean the . Let me clean the 根据 动画效果加深词组记忆6. Look and say:看一看说一说，学生在 上一个活动的基础上加深难度，拓展 词组。7. Lets play： Lets make a dice and play the game.能自动地初步掌握句型。拓展延伸教师节快到了，让我们把教室打扫地 又干净又整洁吧， 这也是送给老师的一个礼物 SI: Lets clean the classroom. Ss: .52: Let me .53: let me .54: Let me .
17、Finish the work withyour partner.让学生把已 有的认识和 经验和新知 识联系起来， 在模拟真实 环境中去感 受、去体验。总结1 .学习 了词汇：teacher s desk, clean, help,掌握了如何用这些单词表达打扫 教室里的物品。2 .学习了下列句型：一 Let s clean the classroom.OK.一 Let me clean the teacher, s desk.一 Let me clean the windows.作业1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Make a new dialogue about cleaning the room.作业的设计 意图是想让 孩子们将所 学的知识真1. PPT呈现图片并且介绍：The classroom is so dirty. Who s on duty 值 日 today?2. Listen and fill教师介绍人物并展示 情景对话：Let s clean the!3. Watch and chooseWhat can they do?Wu Binbin can.A. clean the teacher1 2 3 s deskB. clean the blackboardJohn can.