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1、2023六年级英语下册教学工作总结2023最新六年级英语下册教学工作总结工作总结是对已经做过的工作进行理性的思索，它要回顾的是过 去做了些什么，如何做的,做得怎么样;下面是应届毕业生考试网我整 理的2023最新六年级英语下册教学工作总结，欢迎参阅。更多六年 级英语下册教学工作总结，请关注应届毕业生考试网。六年级英语下册教学工作总结一在这个学期，我连续担当六(x)、六(x)班英语教学。在学期刚开 头时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学；同 学这一学期要参与学校生毕业考试，我必需在本册书的教学结束后, 拟定一个学校英语的系统的复习方案，依据方案合理地支配自查前的 复习工作。六年级
2、的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比 较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学, 以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分 层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良 好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了 肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们 的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的提高。 为此我做了一下工作：一、仔细备课：不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和不同班级的 同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过 程的程序准时间支配都做了具体
3、的记录，仔细写好教案。每一课都做 到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做 容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的 内容应当为主，三、四年级的内容应当依据同学的力量进行选择（对 大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级 的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。但是，老 师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理 地进行句型分类。六.实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形
4、式，进行大 量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯。4.在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。如, 在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进 行内部竞争，激发他们上进的乐观性。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现 同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动 手动脑的力量。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他 们在作业过程
5、中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对 有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学：在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的 同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导, 并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困 生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但 是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂
6、学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是, 为了让他们取得进步，我的做法却是进行课后辅导，增加师生的负 担。2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的 内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级 的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据同学的力量进行选择（对 大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级 的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。但是，老 师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理 地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际 性，听、说、读和写尽可能兼顾
7、，这样，才能充分体现本套教材的教 学目的。同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，因此, 复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习 课的枯燥乏味变为生动活泼。3、在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际 工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 工作中还存在着许多的困惑，所授班级的有些同学作业比较马虎，有 小部分同学学习懒散，学习态度差，还有一部分同学学习有困难，部 分同学的学习成果还不够抱负。期望今后改进教学方法，向同事们学 习好的教学方法，不断进取，以满腔热忱投入教育教学。六.实行的措施：1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量
8、的语言操练和练 习。2、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做 到干净、规范、正确地书写。3、在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。如， 在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进 行内部竞争，激发他们上进的乐观性。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求, 贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，收到肯定 的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中, 我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避 短，连续加强对教材钻研，想多点方法，让同学学得更轻松，争取更 上一层楼。六年级英语下册教学工作总
9、结二一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺当地完成了六 年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班老师。在学 期刚开头时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的 教学；同学这一学期要参与学校生毕业自查，我必需在本册书的教学 结束后，拟定一个学校英语的系统的温习方案，依据方案公道地支配 自查前的温习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将 对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得 的成果及取得的阅历、教训。一、本学期教学工作的基本状况与取得的成果：在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册教 材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材
10、的主要教学目的是激起 同学学习英语的爱好，使同学建立学习英语的自信念;培育同学的英 语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、扫瞄和书写等方面的基 础;具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视力量的培育，突出爱 好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视敏捷扩大，实现整体 设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在 一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教 学工作方案，并依据教学方案渐渐实施教学工作。在本册教材教学进 程中，依据它的特点与同学的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择 了一些教学方法，如情形教学法、嬉戏法、歌曲
11、法、表演法、交际法 等等。另外，在教学中，我特殊重视为同学创设单元学习的大情境， 让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教 学效果。在完成新学问的教学后，依据教学方案支配，组织同学进行系统 地学校英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温 习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学依据自己的实际 水平与学习差异为自己确定学习目标，为同学供应尽可能多的学习方 法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。实行这一系列教学方法 后，同学的学习乐观性有肯定进步。二、阅历和体会：本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本 学期的工作中，得益甚大，积累了更多的
12、教学阅历。当然遇到了许多 前所将来的困难与题目，然而，在科组与先辈老师的指导与帮忙下， 乐观思索解决，在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的 一些重要阅历：1、六年级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上变化特 殊大。这类状况对同学的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能应用在 师范学校所学的学问，了解到对老师与同学来讲，这个一个转折期、 危急期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要捉住这一时期同学的特点，赐予准时的教育和引导，引 导他们熟识到学习才是他们的重要任务;连续以同学的需要为动身点, 努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的爱好，发掘教材中同学感爱好的部份，真正地做到
13、教学为同学服务。这样，一步一步引导 同学度过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊是 在毕业考前，关于如何指同学进行系统化温习，我总结了一些有效 的阅历和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与温习时间是 非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束, 由于时间紧急而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态, 那是行不通的。新学问的教学要准时完成，然而，我还是主见在显现 新知的第一阶段必需求精而不求快。对同学来讲，首次接触的新学 问能否给他们留下深化的印象，对他们能否娴熟把握是个相当重要的 因素。因此，在本学期下半学期，我一开头也是特别迷惑，究竟
14、选择尽 快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按同学可接受的水 平渐渐进行呢?结果，我还是选择后者。由于我熟识到：由于行将参 与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来, 这是一种无形的压力。老师与同学都处在紧急的状态中，同学更是要 面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。学习生活变得繁忙, 嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适 当地放慢脚步，让同学一步一步在自己能够掌握的范围内慢慢进步。 当然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满足的。在 这个进程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更轻易 于让同学在温习中做到事半功倍。无形
15、中，我处理教学内容的力量也 有所进步了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但 却在其中收获许多。三、存在的题目：本学期工作进程中，取得了肯定的成果，积累了许多工作阅历, 然而，在其中，依旧存在着一些不足。在温习阶段，大部份同学在课堂上的学习状态是乐观的，但是, 我们常常会忽视班上那小部份落后生。在我们进行紧急而沉重的温习 工作时，最轻易忽视他们。不足的是，没有更多地关注到落后生的课 堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟。因而, 为了让他们取得进步，我们的做法却是进行课后辅导，增加师生的 负担。因此，在往后的教学中，我要更乐观地思索转化落后生的方法。 如，在
16、温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子 内进行内部竞争，激起他们上进的乐观性。在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的内容， 内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容 应当为主，三、四年级的内容应当依据同学的力量进行选择（对大部 份同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级的单 词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。但是，老师在 这时候候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地 进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际 性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教 学
17、目的。同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部份，因此, 温习阶段，值得应用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将温习 课的枯燥乏味变成生动活泼。另外，学校英语课本中供应的教学素材，许多都能体现到情感、 态度和价值观的培育目标，如，爱国情感、环保意识等的培育，对同 学有重要的影响。在学问学习的同时，也不能忽视情感、态度和价值 观的培育。这方面的教育应渗透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在往后的教学中，连续 努力，不断地思索和实施改进的方法。本学期工做美满结束，总的来讲，在其中，我积累了许多阅历, 也取得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的 教学工作中，我将
18、不断总结阅历和教训，发挥上风，改善不足，虚心 谨慎，连续前行！六年级英语下册教学工作总结三随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学 期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开头时，我 所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学；同学这一学 期要参与学校生毕业考试，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个 学校英语的系统的复习方案，依据方案合理地支配自查前的复习工 作。六年级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。 所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱 好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度
19、，把握良好的学 习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后 对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有 初步的了解。同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到 了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际 状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准 时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而 来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现 同学学得简单，学得
20、轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动 手动脑的力量。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他 们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对 有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学：课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同 学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并 不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生 的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但 是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂 学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是, 为了让他们取得进步，我们的做法却是进行课后辅导，增加师生的 负担。2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内