《听课学习心得体会（必备5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听课学习心得体会（必备5篇）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出 由衷的热情。3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一 动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成 功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生 一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使 我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会 到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在 今后的教学工作
2、中更上一层楼。同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞” “称赞” “赞 扬在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生 在遣词造句方面的能力有所提高。其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短 句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的斗牛 图，抓住关联词“一就”引导学生模仿文本语言说话，做到 读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程 和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学 经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的 教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高
3、 自己的全面素质和能力。听课学习心得体会 篇220_年3月6日下午，我已经开始了实习，正式开始听我的 实习指导老师上课，课题是跳绳体育教案，听了谢老师的课。 使我确实感受颇深，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特 征出发，因为八年级的学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争 有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此谢老师安排了许多 竞赛，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞 争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习、自由组合，有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察思考 中得到启示、得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生 的竞争意识。同时，谢老师的及时评价和鼓
4、励也是非常值得我学 习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且 体育教学中，谢老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师 生关系，使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课基本功扎 实，在课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。这节课， 树立了 “健康第一”的思想，能把学生的身体锻炼放在首位，重 视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高 学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉 给学生，而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、 去交流；并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生 在自愿的氛围中，享受参与体育运动的乐趣，从中体验成功
5、的喜 悦和快乐，增强了体育学习的自信心。谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。强烈 的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的 练习热情，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又 能使学生彻底放松，效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言，使 学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要 内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练 的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习 之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了 “自主互助 的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，
6、耳目一新，给我 留下深刻的印象。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能 力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着 学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选 择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它 可以让学生增强其自信心，获得成功的喜悦，使同学的练习由简 单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标 挑战。总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的 地方甚多，希望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的 教学经验。高校教师听课学习心得体会 篇320年4月3日，我和其余4位教师有幸参加了教育局组织的 送教活动。
7、我听了四位优秀老师的优质课和教育专家们的专题报 告以及点评，真是受益匪浅！这四节品德课，使自己的教育理念发生了很大的转变，让我对品德课的性质，基本结构，教学目标等方面有了更深的理解。 简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教，它不同于过去 那种外加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物 细无声”似的潜移默化的影响。四位老师都能引导学生利用身边一切可以利用的资源诸如网 络、实地考查、采访有经验的人、亲身体验等方法来搜集资料。 在充分的准备之后，课堂上，采用讨论、故事会、交流、表演、实 地观察感受等活动方式来加强学生对知识的理解，从而使学生活 动起来，主动发现知识，牢记知识。这样的教学
8、模式可以激发孩 子的积极性和主动性，调动了他们学习的兴趣。在他们的教学中，由于学科的故事性，学生对内容有主动探 求知识的热情，所以，教学中他们都能适当把握一个尺度将学生 主动学习的热情激活了。他们采用不同的语言激励学生不同的表 现，让每一位学生都尽可能地发挥出自己的能力，并在展示自己 的过程中得到老师来自不同程度的认可，继而增强学习的主动性, 同时延伸学生的学习兴趣。通过学习观摩，使我深知，想上好一堂课需要我们进新的研 究教材，挖掘教材，设计出学生乐学的教学形式，课后还要进行 反思。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工 作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希
9、望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长 的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努 力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。教师外出听课学习心得体会 篇420年4月，我校组织部分数学教师到市实验小学参加了市小 学数学优质课评选。在短短的一天时间里，观摩了来自各校数学 优质课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术 化。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理 念。这些课都以新课标为基本依据，合理安排教学内容，为 学生学习提供丰富的知识，在教学过程中创设的情境，目的明确， 为教学服务。低年级的老师讲的,时候，在课件里呈现的各种各样 的钟表，其
10、情境内容和形式的选择都符合低年级学生的年龄特点。 对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创 设生动有趣的情境。王老师还注意扩展知识的范围，注意内容的 丰富性和开放性。这样学生们会非常乐意参与学习，不但激发了 他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快 的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设 非常适合低年级的学生。在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度 地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学 科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境， 激起学生心理
11、上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古 人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”我校老师在讲 课时提出的疑问，设置的悬念，都启迪学生积极思考，激发学生 的求知欲，激起学生探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情 感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲, 产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步 发展。一天的学习，共听8节课，在这些优质课中，教师放手让学 生自主探究解决问题的方法，每节课，每一位教师都很有耐性的 对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是 数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者” 的教学理念。执教者的语言精练
12、、丰富，对学生鼓励性的语言非 常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发, 为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学 生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不 同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯， 在以后的教学中，结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时， 要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。听课学习收获心得体会篇5在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进 行学习。半学期，前后听了十节课。无论
13、是随堂课还是公开课， 我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在张万国老师的讲课 过程中，他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折 服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名 青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、 教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不 仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情， 记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考， 准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取 长补短。在听课过程中，张万国老师教学环节严密，各环节和各种操 练和
14、交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至 课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学 效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面可以培养学生的思考能力；一方面又能培养学生的 语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。张万国老 师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识 深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设 置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样 的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采 用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩 固。一堂课内几乎每个学
15、生都能参与操练和交际活动。这也成了 一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教 材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃 有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进 行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设 情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生 学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学 习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回 避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识,