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1、家风建设个人剖析材料家风建设个人剖析材料家风是一个家庭子孙代代恪守家训、家规，长期形成具有鲜明家庭特征的家庭文化，积善立家、 勤俭兴家、孝雅治家、诗书传家，优良的家风家教承载着我国优 秀传统文化中的精髓，对一个人修养品行、价值观形成起着至关 重要的启蒙作用。家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影，良 好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观 体现，是整个社会风清气正的基础。家庭是社会的基本细胞，家 和万事兴，成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一份 厉行节俭、反对浪费的主动，沐浴着谦虚谨慎、严以律己的家教 熏陶，也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。孟母三迁、岳母
2、 刺字等故事广为流传，颜氏家训、袁氏世范等备受推崇。然 而，不好的家风也有可能成为滋生祸患的温床，现实中家庭式腐 败的案例不胜枚举。在金川公司动力厂这个大家庭中，有职工之 家、党员之家，还有不断创建的幸福家庭、书香家庭等。我作为 综合办公室的主任，身边的#39；党员干部都出自于普通家庭，通 过日常行为的养成，大家之间胜似亲人彼此间的默契，也许只是 一个信任的眼神却让你感到神相契意相通，一分真诚的关心，一 声善意的提醒，一句平淡的问询，都会随风潜入夜化作无形的力 量，对党员干部产生润物细无声的影响。厂党委通过强化权、责、 纪认识，督促党员领导干部把党风建设摆在重要位置，廉洁修身、 廉洁齐家，面对
3、腐败，每个家庭成员都有义务和责任拒腐防变， 共同携起手来构筑起坚固的防线。这既是对亲人和家庭的幸福负 责，也是对企业、国家和民族的兴旺负责。家风建设是作风建设的重要内容。领导干部的家风，不是个 人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。对领导干部 而言，家风是砥砺品行、干事创业不可或缺的精神指针。好家风 是做合格党员的基础。党员干部把培养良好家风作为一种行为自 觉，以身作则，发挥表率作用。认真学习贯彻两学一做学习教育， 广大党员干部关键是要把做合格党员融入生活点滴，在立家规、 正家风的过程中，充分发挥带头作用。对成长于动力之家的党员 干部而言严守公司、厂的各项规章制度，恪尽职守，不忘职责，
4、 立足岗位，兢兢业业地干好工作。树立和落实公司新的发展理念， 攻坚克难、敢于担当，努力提高业务能力和政治素养，正确对待 和珍惜自己的工作岗位，争做忠诚、干净、有担当的好干部、好 党员、合格职工。作为厂的内设机构负责人我能认真开展好党员 责任区活动，及时把公司、厂重要的文件精神传达到责任区，带 头遵守、督促责任区成员，严格遵守各项规章制度，执行操作规程。以身作则团结带领科室成员，影响身边的职工积极主动工作， 树立高、严、细、实的作风，做好迎峰度夏、服务生产经营，提高 工作效率，多做贡献，把公司深化改革的要求贯彻好，把止滑、 减亏、增盈的任务完成好，把提质增效的措施落实好。家风建设个人剖析材料家庭
5、是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发 生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风。注重家风是中华民族的优 良传统，良好的家风是整个社会风清气正的基础。家风也叫门风，是调整维系家庭成员之间情感关系和利益关 系的道德行为规范。良好的家风是社会美德的一种表现形式。家 风的形成主要依托家教，也就是通过家庭里长辈们的#39；言传身 教，对晚辈们产生潜移默化的教化作用，从而把道德规范、原则 传递给家庭成员，使家庭成员的行为合乎道德要求。家教可以说 是一个社会最基础、最直接、最有效的教育方式。中国传统社会 高度重视家风家教，孟母三迁岳母刺字画荻教子
6、的故事广为流传, 颜氏家训朱子家训温公家训袁氏世范等备受推崇。 可以说，中华民族的精神基因在家风家教中有着充分体现。中国传统社会历来讲格物致知、诚意正心以及修身、齐家、 治国、平天下。可以说，中国传统家风家教的理念并不仅限于个体人格的养成，更为重要的旨趣在于治国平天下。儒家认为，治 国平天下的前提是修身齐家，而修身齐家的起点是格物致知、诚 意正心。因而，中国传统社会的家风与中国传统文化是同生共体 的，与政治文化是休戚相关的。许多政治文化理念原本是家风家 教中对个人美德的赞誉，经过历代统治者的倡导，通过各种制度 化、规范化的教育，逐渐演化而成的。它们润物无声地内化为人 们的集体意识，成为人们普遍
7、追求的社会政治理念，构成中国独 具特色的政治文化教育资源。这也使中国传统社会家风培育的影响远远超出家庭范围。对 个人而言，良好家风家教具有使人安身立命、被社会所接纳的意 义；对家族而言，良好家风家教具有荫泽后代、光宗耀祖的意义； 对社会而言，良好家风家教具有使社会和谐稳定、有序发展的作 用；对国家而言，良好家风家教具有礼治天下、约束为政者行为 的功能。中国传统家风家教对于个人、家庭、社会和国家的发展 都具有重要意义。家风建设个人剖析材料俗话说：国有国法，家有家规。从中可以看出无论是国家或者 社会都要一定的规则，这个规则是约束人们行为的一个准则。在 生活、学习和工作中，人们用这个准则约束自己的言
8、行，从而保 障社会的安定。家规就是家风，可家风是什么呢家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现 代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传 统：尊老爱幼、孝老爱亲、勤俭节约、与人为善、乐于助人；良好 的家风家规是我们立身做人的行为准则，家风是社会安定和谐的 基础。我的父母都是乡下人，父亲75岁，母亲74岁，他们没有上 过一天学，虽然他们不善言辞，但是从他们的身上我看到了许多 优良传统，如勤俭持家、孝老爱亲、诚实守信、与人为善等。其中 与人为善是我感受最深刻的。在我印象中，我的大伯母是那么尖 酸刻薄，我们没有看过她的一次笑脸，没有听过她一句温暖的
9、话， 更不要谈关爱了。对于我们来说，她完全就是陌生的。爷爷的晚 年几乎是在我家度过的，吃喝拉撒她从不过问，死后却哭得比谁 都悲痛欲绝，不了解的人还以为她有多孝顺呢殊不知这些只不过 是做戏罢了。虽然我不信什么善有善报，但是事情却就偏这么邪 门，晚年的大伯母居然瘫痪。在外人看来，这是罪有应得，可是 母亲表现的大度却让我由衷佩服，在堂哥一家没有时间照顾大伯 母时，母亲经常给她送饭，这让年幼的我们十分不解，不过当我 为人父母时我明白了。母亲是在用她的行动告诉我们，要与人为 善，对他人要有包容之心。母亲和邻里的关系十分融洽。正因为如此，每天晚上我们家屋子里总是坐满人，邻居喜欢来我家喝茶，聊天，感觉他们和
10、邻 里有说不完的话。对待那些子女放弃不管的老人，母亲对他们更 是格外照顾。虽然母亲年纪大，可总是心系他人。20_年腊月二 十八那天，我回到母亲那里帮忙做豆腐。一个70岁左右的邻居来 串门，这是一个无人照管的老人，儿女与他已是形同陌路，他已 经独自一人生活6年了。在他脸上写满了孤独无助。母亲留他在 家中吃饭后，还送了一些豆腐给他过年，出门时还反复叮嘱。我 把这一幕看在眼里，鼻子不禁一酸，父母独自在乡下，本身就需 要子女关爱，可是他们却十分体贴我们，从不抱怨。他们在尽量 照顾好自己的同时，还不忘乐于助人。向他们这样的农村人，可 以说是屈指可数。现在的我已是一个17岁孩子的母亲，我始终牢记父母教给我
11、 的优良家风，并且把这些也传承给我的孩子。孩子的表现让我十 分欣慰。在他的身上与人为善，助人为乐、孝老爱亲时刻展现。 记得小学三年级的一天他在外面玩耍，回家来对我说：妈妈，我 把今天的零用钱送给奶奶了。接着他告诉了我真相，原来他在路 上玩耍，看到奶奶步行去姑姑家，他就把零用钱送给奶奶做车费 To我听了后给予他高度赞扬，并且给他一个大大的拥抱。现在 的他和身边的朋友相处也十分和谐，我想这就是我们的家风对他 的影响吧！中国有句古话：百善孝为先!家风是每家每户的座右铭。有了它，小家才能够和谐;有了它，由千千万万小家汇集的.大家 才能够安定;有了它，我们每一个人才能够自立，才能让自己做得 更好，走得更
12、远!铭记优良家风，传承优良家风，我们的人生的步 伐才能够更坚定!心对方的变化，多发现对方的优点，多讲些好听 的话语;少抱怨、少指责、少误会，我们在孩子面前从不吵架、从 不指责，让我们两个儿子都会因为有爸爸、妈妈的陪伴而感到温 暖。因有我们俩的榜样，两个儿子都懂得互敬互爱。别的家长都 说，孩子小的时候经常是打打闹闹的。依我的小孩来说，我很少 很少他们这样，从小就懂得相互忍让。无论是哥哥还是弟弟，如 果邻居阿姨给点吃的其中一个，（就弟弟来说吧，他会问阿姨，可 不可以再多给一个车，我家里还有一个哥哥）换回哥哥，也会这样 说的。现在哥哥已经读初三了，在校同学给他点好吃的，他也不 舍得吃，一直留到星期五
13、晚回来。他兄弟俩就一起津津有味地品 尝起来。尊老爱幼，孝敬长辈是中华民族的传统美德。我家虽然不时 常有老人在这，可每周孩子回来，第一时间就叫他们给爷爷、奶 奶打电话问好，问问他们的情况、吃假没有、身体情况怎样，老 人俩听到孙子的声音，总是乐融融的。其实，在我身边也会经常 有一些微不足道的小事发生，就是有时下雨，我会带着儿子一起坐公交车上学或放学，在车上看见有老人，我就会很自觉地把自 己的座位让给老人，然后对我儿子说：儿子，来吧!妈妈抱你儿子 就会觉得很不好意思，也立刻站起来说：不用了，妈妈你坐吧。 你会晕车我坐下后，坚决地说：来吧，妈妈就想抱抱你。这样，孩 子就觉得妈妈特别的亲切。妈妈孝敬老人，妈妈爱护孩子，孩子 心疼妈妈，这不就是尊老爱幼吗在我们日常生活中，并不是只有 那些轰轰烈烈、惊天动地的大事才能体现尊老爱幼。我们每个人 都应该从生活中的点滴小事做起，践行尊老爱幼的美德。