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1、大鹿教学设计教学目标1 .指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿，并能背唱。2 .与同学合作，创编动作进行歌表演。3 .培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重、难点1 .歌曲第四乐句中，节奏要准确2 .与同学合作，创编动作进行歌表演。教材分析大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍, 由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采 用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。教学过程一、导入师生问好，故事提问题导入。欣赏大鹿动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入 本课歌曲的学习。二、学习歌曲1 .聆听大鹿歌曲，学生整体感知音乐。2 .学习歌曲。(1
2、)齐读，边打节奏边读歌词。(2)师逐句教唱歌曲。(3)跟伴奏有感情的演唱。(4)重点、难点指导：在最后一句”处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要唱得 快而整齐。老师要重点指导，可先放慢速度，然后再由慢速到正常速 度演唱。3 .复习巩固。（大鹿歌曲）（1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。（2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。4 .分角色演唱。师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲 述故事（近似旁白或话外音）；然后是小兔着急的求救声；最后是大 鹿表示要与兔子团结起来，共同对付猎人的坚定决心。所以，歌曲中 应该有三个角色。教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更好地表达歌曲？ 故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？ 兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？5 .按照角色分配，全班演唱歌曲。6 .创编动作进行大鹿歌表演。教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编。（1）教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰等。（2）分小组进行歌表演，其他小组进行评价。课堂小结学习了本课歌曲大鹿后，我们既要学习大鹿助人为乐的精神, 也要学习大鹿和兔子团结协作、不怕困难的精神。同时，要热爱大自 然，保护小动物。在今后的学习生活中同学们要团结协作、共同克服 困难。