小学英语四年级上册Unit 4Unit4 My home教案24.docx

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1、小学英语四年级上册Unit4 My homePartA Lets learn教学目标1 .能听懂、会说:This is my home.并能简单描述自己的房间。2 . 能听、说、tAW study,bathroom,bedroom,living room,kitchen 单词并能在日常生活中运用。3 .能听懂Let s do部分中的指示语,并能按指令做出相应的动 作。4 .学唱歌曲“My home”。5 .结合生活实际创设情境,使学生巩固所学的新单词,进行语言 训练,激发他们对家的热爱,鼓励他们大胆设想自己未来的家。教学重点、难点1 .听、说、认读 单词:study, bathroom, li

2、ving room, bedroom, kitchen。2 .学习表示指令的词组。教具准备本课时所需的单词卡和课件教学过程一、Warm-up 热身Listen to the song “My home”.(动画呈现本单元歌曲,让学生初步直观感知本单元学习内容。)、PresentationA.单词导呈翔匝课件呈现一幅带有五个房间的家的图画,说:Look, this is my home. There are 5 rooms in my home. What are they? Lets go and see.然后 一一出示单词。1.教师出示study的图片,手指着书房里的书问学生:What ar

3、e they?学生回 答:They are books.教师接着自问自答:Where are the books? They are in the study.教读单词st荷T并板书,让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义: We read the books in the study.教读并做动作:Go to the study, read a book.2 .教师出示living room的图片,教师问学生:Are there many books here?Is it a study?学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good. This isnt a study.Its a livi

4、ng room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书,让学生认读。教读并做动作:Go to the living room, watch TV.3 .教师出示bedroom的图片,问学生:Whats in it?当学生回答出bed时, 教师说:Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom.(做动作帮助 学生理解)This is a bedroom.教读bedroom,并板书,让学生认读。教读并做动 作:Go to the bedroom, have a nap.4 .教师出示b

5、athroom的图片,问学生:Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom?学生会回答:No.教师告诉学生:This is a bathroom.We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书,让学生认读。教读并做动作:Go to the bathroom, take a shower.5 .教师出示kitchen的图片,问学生:Is this a bathroom?教师可让学 生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书,学生认读单词。教画

6、可请学生看图片说句子:This is a kitchen.教读并做动作:Go to the kitchen, have a snack.6.把以上图片都呈现在视频上。让学生听录音Unit 4 Lets learn/A,跟读单词。再自由读单词。(按五个房间顺序自然有序地教单词,又很自然地融入五个指令动词短语的教学。增加了单词教学的趣味性。)三、趣味操练(Practice) 1、再次呈现我的房间,学生快说快指。2、连一连。(图片和单词连线。)3、考眼力。(用多种方式巩固单词。寓教于乐。)4、Do a report.介绍自己的家。(将所学单词运用于语言中,提高语言表达能力。)5. Lets do四、Homework五、板书设计Unit4 My homeA. Lets learnstudy bathroom bedroom living room kitchen This is my home.You can see a bedroom, a living room.

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