《第五讲 块头大不等于强（教案）-《学生读本 （小学高年级）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五讲 块头大不等于强（教案）-《学生读本 （小学高年级）》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第5讲块头大不等于强教案【教学目标】【知识目标】观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新 成就，激发爱国情感，提升自豪感。【能力目标】分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解 新发展理念。【情感态度价值观】联系生活，树立创新意识和观念，初步产生科教 兴国的使命感，尝试落实新发展理念。【教学重点】分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解 新发展理念。【教学难点】联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生 科教兴国的使命感，尝试落实新发展理念。【教学过程】【视频导入】观看视频回顾我国科技的成就导入新课。爷爷说：“关键核心
2、技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把 关键核心技术掌握在自己手中,才能从根本上保障国家经济安全、国 防安全和其他安全。”下面进入我们今天的学习。展示课题：第5讲块头大不等于强【新课学习】（一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵”展示图片：经济大块头的“阿喀琉斯之踵”，给同学们讲故事。在古希腊神话里，第一勇士阿喀琉斯刀枪不人、战无不胜，但脚 后跟却是其致命弱点。在特洛伊战争中，对手正是抓住这一命门，将 他射死。人们借用“阿喀琉斯之踵”来表示事物的要害。事例：“华为遭美国制裁”思考：华为屡次遭遇美国制裁，启示我国企业应该如何做？（增 强创新能力）观看视频2020国家创新指数报告，理解为什么要增强创新能力
3、。我国在全世界排第14名，与西方科技发达国家相比，我们还需 要努力哦！师：创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。 我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于 壮，有时是“虚胖”。真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的 创新能力。抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。展示图片：2021年4月16至18日，第36届福建省青少年科技 创新大赛在厦门市集美区举行。师：我们要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，多想想，多 问问，培养创造精神，培育科学精神，讲科学、爱科学、学科学、用 科学，争当勇于创造的小标兵。（二）新发展理念是指挥棒、红
4、绿灯读爷爷的话：理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的 发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃 至成败。知道新发展理念是指挥棒、红绿灯。理解新发展理念的内容：创新、协调、绿色、开放、共享创新一创新发展注重的是解决发展动力问题。协调协调发展注重的是解决发展不平衡问题绿色绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题开放开放发展注重的是解决发展内外联动问题共享共享发展注重的是解决社会公平正义问题通过讲解，让学生理解五大发展理念的内容。【课堂小结】坚持科技创新，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理 念,是引领我国发展的指挥棒、红绿灯。我们要以新发展理念引领高 质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正做到崇尚创新、注重 协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。【板书设计】第5讲块头大不等于强（一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵”（二）新发展理念是指挥棒、红绿灯