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1、危急的生疏人小班教案危急的生疏人小班教案作为一名人民老师，时常会 须要打算好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。 那么你有了解过教案吗？以下是细心整理的危急的生疏人小班教 案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。危急的生疏人小班教案1活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克
2、力。活动过程：（一）导入：小挚友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）大灰狼U平常小挚友都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要 亲自跟小挚友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。（二）过程:1、播放动画片不懂平安的大灰狼-危急的生疏人吸引小挚友 细致观看后提问：、大灰狼打开门遇到了谁？、生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？、大灰狼最终怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易信任生 疏人的话呢?跟生疏人走呢?我们要怎样做呢？2、出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起 去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走
3、时，你要反抗，大声呼救。活动延长：小挚友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢?”（通过 情境表演，加深小挚友的认知。）情境一：一个生疏的叔叔对一位小 挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 （集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?）情境二：一 个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友， 她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体探讨：你 相识她吗?假如你不相识她，能不能轻信她的话?那你应当怎么 对这位阿姨说?）五、活动结束：”小挚友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话, 不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人
4、走。特殊是我们到外边 玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。活动小结：在活动的起先部分通过观看不懂平安的大灰狼-危急的生疏人 动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及 遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助全部幼 儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇 到的危急。我认为仅仅告知幼儿”不接受生疏人的糖果或不要和生疏 人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指 导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴 近的情境，引起小挚友的爱好。帮助小挚友相识生活中可能遇到的一 些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活
5、中不要轻信生疏人的话, 更不要跟生疏人走。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿探讨的这 个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。危急的生疏人小班教案2活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：（一）导入：师：小挚友们，看看谁来我们教室做客了啊。（老师出示大灰 狼的图片）幼：“
6、大灰狼师：“平常小挚友都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲 自跟小挚友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。（二）过程1、播放动画片不懂平安的大灰狼一危急的生疏人吸引小挚 友细致观看后提问：大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生 疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？2、出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。（三）结束小挚友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的
7、话， 不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边 玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。活动延长：“小挚友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？ （通 过情境表演，加深小挚友的认知。）情境一：一个生疏的阿姨对一位小挚友说：小挚友你真可爱， 我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。（集体探讨：能不能接受生 疏人的礼物，应当怎样对他说？）情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你 妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 （集体探讨：你相识她吗？假如你不相识她，能不能轻信她的 话？那你应当怎么对这位阿姨说？）活动反思：在活动的起先部分通过观看不懂平安的大灰狼一危急的生疏人 动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对生疏人的理解，以及 遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助全部幼 儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇 到的危急。我认为仅仅告知幼儿不接受生疏人的糖果或不要和生疏 人说话是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指 导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特 别贴近的情境，引起小挚友的爱好。帮助小挚友相识生活中可能遇到 的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的 话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小挚友的自我爱护意识。