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1、幼儿小班教学工作总结模板锦集9篇幼儿园小班教学工作总结模板锦集9篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面 情况发展评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并 改正，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下 面是的幼儿园小班教学9篇，仅供参考，希翼能够匡助到大家。寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭 啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些 可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的 点点滴滴，忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面 的工作发展总结与反思，从而吸收经历，发现缺乏：一、幼儿根本情况分析我
2、班共有49名幼儿，男生26,女生23o通过本学期的培养及 教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语 言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有 了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、 跑、跳、平衡能力开展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有 待提高，但坐姿还需严格要求，保持朴重状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累够多，语 言表达较完整，大部份幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听能力 要加强培养。从科学开展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。 能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺 序。很不
3、错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，根本上没有孩子 将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，特别是俞 虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔 上毛巾，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼 儿赋予特殊照应，如陈XX、谢XX等。此外卫生方面我们协助保育 员每天认真做好班级的消毒和清扫卫生工作，这学期几次园内卫生 评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈， 付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有浮现传染病， 幼儿出勤率也不错。1）本学期初，我园为实现幼儿更安康的作息习惯，特殊重新调 整了一日生活安排，幼儿适应较快，反响也很不错。幼
4、儿园是幼儿 生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环 境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易 于身心开展的经历。环绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动， 上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，这学期，我们加强了奥 尔夫音乐教学的教研和开展，故意识地强化音乐、舞蹈、动作、语 言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中 把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的 审美经历，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力 的开展。强调从节奏入手发展幼儿音乐教学。往往以身体四肢为乐 器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发
5、幼儿对律动 的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进 步。2）此外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿 对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动 的乐趣。同时，我们加强对幼儿发展安全教育和疾病的防治工作, 促进了幼儿的安康成长。3）本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定方案，中期还 对课程的设置发展了审议，发现不妥的地方及时发展调整。平时认 真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。 小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自 己的要求。所以我们按照幼儿身心开展的特点设计环境，让孩子成 为环境中的主体。一份耕耘，一
6、份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规 方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整齐摆 放。大部份幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力 都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规那末意识不强，仍然 有插嘴的现象。这学期我们在上学期环境准备的根抵上，此外添置了巧巧手、 趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的爱慕，同时也开展 了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收 犹。这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作，使 家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、博客、家园练习 册、 、家长会等多种形式发展沟通交流。使我们能更了解孩子在 家的各
7、项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了 与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活 动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子 的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同 步教育。与家长发展密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿 园做好保教工作。每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检 查有无带危（wei）险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿 良好的行为习惯。随时发展良好的安全教育活动，增强幼儿的安 全意识。坚 持做好每天、每周及时消毒，防止传染病的发生
8、。让 家长配合教师做好安全工作，在家时常教育幼儿安全方面的知识。 如：过马路看 红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中， 孩子们安康快乐的度过了这一学期。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得 到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的缺乏，比方：孩子 们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有 一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学 期的收获还是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我们会继续保 持。但我们也会正视自己的缺乏之处。努力把今后的班级工作做得 更好！20xx年是大喜之年，祖国建国六十周年。对于我班而言，也是 喜庆之年。在园领导的
9、正确领导下，我班师生锐意进取，开辟创 新，各项工作可喜可贺。主要表现在：一是教师依法执教意识不断增强，班级管理的标准程度和水平 有了新的提高；二是教师团结协作，作风民主，深受家长好评；三是以蒙氐教学为契机，改善了教师的教学行为和幼儿的学习行为，教学质量有了大幅度的提高;四是以幼儿行为养成教育为重点，整合，培养了幼儿良好的行 为习惯。我班共有19个幼儿。其中，男生12个，女生7个。由于年龄 小，这些幼儿中，许多幼儿的自理能力差、生活习惯差。因此，我 们在开展班级工作时，将幼儿自理能力、常规教育贯通于各项活动 的过程中，强化班级管理力度，促进幼儿身心开展。1 .不断提升幼儿的生活自理能力。我班老师
10、密切配合，加强保育工作，但凡孩子能做到的事都指 导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等。因为对幼儿来 说，离开家庭进入目生环境往往感到不知所措，这时告诉他们“做 什么、怎样做”，他们会比较容易承受，有利于培养幼儿的独立 性、协调合作能力。例如在一日生活中，注意照应幼儿的冷暖、平 安，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促幼儿 养成良好的生活习惯。止匕外，我们还开展了形式多样的生活自理能 力训练，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自 我效劳意识。针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚 持鼓励、引导和家园配合的原那末，逐步匡助其克服不良饮食习 惯。学期末，班
11、级幼儿挑食现象有很大改善。特殊是入园学前向来 用尿不湿的毕麒小朋友，入园学前要抱着父母睡觉的胡廷楷小朋 友，入园前要喂饭的陈颖小朋友等人，现在他们非但生活能自理， 还能帮老师做力所能及的事。2 .努力培养幼儿良好的行为习惯。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿发展行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来发展常规训练，把各种音乐贯通于幼儿 一日生活的各个环节，比方：听见某段音乐时每一个小朋友都要回 自己的坐位坐好；听见另一段音乐就是上课的时间到了；听到 运发动发展曲时就是要排队了；听到另一优美的音乐时，不管 你玩得有多么开心，都应该把玩具收起来这样
12、，使我们的管 理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性等不良行 为，我们采取了一系列的教育措施。一是在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西 大家一起玩”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不 起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的 好处及争执甚至动手带来的害处。学习用商议的、礼貌的语言和同 伴说话。二是抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，发展正 面教育。三是树立典范，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼 儿改正缺点、争取进步的愿望。3 .认真养成幼儿初步的责任意识。我班幼儿都是独生子女。许多幼儿只知道自己应该得到什么
13、， 而不知道自己也有责任。针对这种情况，我们开展了 “小帮手”活 动，让幼儿逐步承担为集体效劳的责任，发勺子、收拾玩具、摆放 图书等，让孩子轮流担任，他们的积极性非常高，也能较好的完 成。11月中旬，我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保教育活动，通过让幼儿拾落叶，培养幼儿的环保意识和责任心。本学期，我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作。教学 中，我们注重发挥蒙氏教学优势，提高幼儿的多种素质。在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作 中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特殊注重游戏在活动中 的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作 游戏者的身份参预到幼儿的活
14、动中，以自身的行为来吸引幼儿的注 意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学 活动并不能掌握知识，而惟独在直接的感知和体验中，通过不断的 重复才可以稳定稳固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角 活动、自由活动和日常生活活动中，让幼儿在活动中继续练习、稳 固。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总 目标和主题发展需要，有目的、有步骤地开展区域活动。在活动中 注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手、动脑，积极地与 材料相互作用，促进幼儿开展。同时，我们能认真做好观察记录、 反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域 活动的质量。小班幼儿虽然年
15、龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境 有自己的要求。开学初，我们按照幼儿身心开展的特点设计环境， 让孩子成为环境中的主体。每次开展主题活动时，我们为每一个主 题 都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置 环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起 美化生 活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各 种剪、 画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极 性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。11月初，我班幼儿举办了 “手掌印花”美术作品展，我们还创 办了作业展示台，随时展示幼儿数学和美术作品，让幼儿体验成功 的欢跃，提高他们的学习活动兴趣
16、，从而培养了她们的素质。蒙氏教学优势明显。目前，我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小 朋友会认字卡宝宝上的所有字，会背蒙氏书上的16首诗歌。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育 运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐 趣。同时，我们加强对幼儿发展安全教育和疾病的防治工作，认真 做好各种消毒工作，以促进了幼儿的安康成长。本学期我们通过网络、家长会、开放日，充分整合各种优质， 确保幼儿身心安康。将班级幼儿的活动照片及时到网上，家长即将 就能看到幼儿在园情况，方便快捷。同时，家校路路通、电访、面 谈、家园联系栏和宝宝成长档案等方法都加深了家园的联系和互 动，使家园在教育
17、上到达一致性。在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期间，我们老师利用网 络、 、家访等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病和甲型 H1N1流感的有关知识。同时，每天我们定时不定时的对班上的幼儿 发展检查。面对家长的问询，我们都能耐心接待，热情向家长说明 幼儿园的相关情况，让家长放心孩子在园的每一天。12月底，我们组织幼儿到会议中心，参加了全园性的大型亲子 活动，并与本部小班一起表演了两只老虎和放学歌。总之，幼儿的成长需要每阶段的不懈的努力，更需要教师有针 对性的教育和引导。在20xx年的教学活动中，我们将继续立足培养 孩子各方面能力为出发点，在平庸的每一天中注重孩子能力的锻炼 和培养，让孩子实
18、实在在地不断地安康成长！幼小一班在忙忙碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭 啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些 可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的 点点滴滴记得刚开学时，我们老师就已经千方百计布置好了春节热闹、 喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是 红通通、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会 收到老师充满真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么？ ”听了 老师的话，孩子们都迫不及待地翻开红包，拿出了一张心形的粉红 色卡片，“咦，这是什么？ ”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和 孩子都专心地读着卡片上的祝福，“
19、老师祝你XXXX,快谢谢老 师。”家长微笑着把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着 头。然后孩子们把红包折好，小心地放入口袋。收到老师这一份特 殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们 身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了赋予的快乐。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为 幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一 个有趣的小乾坤。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、 种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己爱慕的豆宝宝 发展种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆 宝宝、白云豆宝宝-并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。
20、这时， 每一个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把 他 们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小朋友 悄悄 地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！ ”，另一个 说：“不行！要放多一点豆宝宝才干喝到呢！ ”吴启铭也凑上来说：“对，要多放点！ ”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放 多少水呀？ 我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每一个小朋 友 按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每一个孩子杯中 的水 量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？ ”孩子们在课后一定会探索到 更多的小秘密。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩
21、子们享受着妈妈的爱， 却还无法彻底理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈 妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八妇女 节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈、“我是怎 样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”在和孩子们讨论 “妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说 出了不少原因，用他们自己的理解，体味到了妈妈对自己的关心。 接着孩子们又在老师的引导下说出了不少关心妈妈的方法，并了解 了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大， 对母亲充满了感谢。当春天这个多彩的世界来暂时，我们和孩子们一起走近春天， 感受春的灿烂，春的宜人。我们一起
22、来到公园的草地旁，和孩子们 讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观 察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉胡蝶、放 风筝纵情地享受着春天的乐趣。当“5.1”来暂时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所 带来的快乐，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们兴致勃勃地 做起了厨师帽、系上了围裙；老师也是第一次揉面、擀面条，师生 在热火朝天的劳动中，感受到了劳动的快乐，当热呼呼、香喷喷的 面条出锅时，孩子们的快乐、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来 的面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着 冲动，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。属于孩子们的“6.1”儿
23、童节到了，我们又和孩子们一起排练童 话剧；和家长一起商议制作可爱的昆虫服饰。“6.1”节那天，当一 群漂亮、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上认真、自信地 表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的欢跃。以上是本学期我们和孩子共同经历的成长与欢跃。相信我们在 以后的成长中会收获得更多。时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛 酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：在老师的催促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯 也在一次次的催促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的 安抚和陪同下养成为了肃静午睡的习惯，也努力学习午睡先后的自 我效劳；在集体的教育下
24、，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子, 饭 前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的 培养上我们着重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝老师，肃静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学 活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面 我们时常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上 五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的从数学开展看，逻辑思维培养开展普通，有一定的数概念，但 数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且 不够深入，特殊
25、是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提 高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思 维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的 兴趣和表现力。从社会性开展看，大部份幼儿活泼、开朗，主动发展有效的交 往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培 养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做 事还需持久化。二、教育教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与 动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点 的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角
26、位 置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教育教学活动效劳的。在确定一个主题后，能主题的 内容和幼儿共同采集材料，并分门别类发展张贴，让幼儿在环境的 引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的 特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物 品。在布置中，我们总是让孩子们参预到其中，让他们动手去制 作，从中获得提高。为了让幼儿顺利地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强 了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼 小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段 课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、斗胆发言的多了，讲话、 开
27、小差的少了。2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，开展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特 别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们 时常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同 情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓 励幼儿斗胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲 得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。3、在体育活动中，培养他们坚毅、勇敢的品质。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些 孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我 们及时对幼儿发展了不怕冷的教
28、育，并保证每天户外活动的时间。 通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法， 另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习开展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以 培养他们坚毅的品质。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们 做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在 着许多的缺乏，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加 强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作 中面对以上的种种缺乏，更深入学习纲要的精神，从幼儿出 发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在
29、34、5岁之间。通 过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会 性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：身体开展方面:在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成为了良好 的生活卫生习惯。1、大肌肉动作:幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的 约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做摹仿操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉开展不够灵便，表现为有的幼 儿不会系钮扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵便自如。3、生活能力:幼儿的自我效劳能力普遍较低。穿衣、 床上用品 较为艰难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。4、自我保健:游戏中，自我保护意识不强;季节变化，不懂得自 行
30、增减衣服。认知开展：1、智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了 运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上， 学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、语言能力:学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能 斗胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念:对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察 他们的主要特征。4、数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。社会性开展：1、品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、保护玩具，不是自己的东西不拿回家。2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3、情绪
31、情感:喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老 师和小朋友等。4、个性特征:与逐渐形成遵守活动规那末的意识;部份幼儿依赖 性较强,自制力较差，不能在短期内专心做简单的事情。1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿发展卫生常识教育，对个别幼儿发展重点指导.有认 真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛 巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食， 精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱 口；能肃静入睡室，在老师的匡助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的 地方，肃静就寝，睡姿正确。2、教育管理方面：根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;
32、 根据“三会”目标和环绕教育部人文社会科学“九五”专项课题， 确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目 的、有方案引导幼儿积极参预、主动学习，引导他们学习用多种感 官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题1、常规工作：(1)班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在 每日的饮食起居中，得到细微的养护照应，受到科学的安康教育， 身心得到良好的开展。(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，发展适当的安全教育，增强其自我保护意 识和能力。(3)在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2、教学活动：合理利用分区、分组、集体、
33、活动、游戏等形式，确保教育目 标和任务的完成。3、家长工作：*日常性的家长工作：(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍 幼儿情况，相互沟通提出建议等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互 通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方 案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣 传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。*阶段性的家长工作：家访：完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任 关系。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活开工程；对 幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总
34、结;分析班级存在的缺乏， 希翼得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长斗胆提合理化 意见，以便本班保教工作的改进。家长开放日：请家长来班，观看或者参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况， 增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接 触提供了良好时机和条件。时光飞逝，踏上教师这个工作岗位已经半年了，在这段时间 中，我从一个被教者成为一个教人者。角色的转换，让我更深刻的 认识到了教育工作的艰辛与意义，应该是痛并快乐着。作为一位青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请 教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉 到
35、迫切需要得到经历丰富的老教师的指点，以便我有针对性的提高 自己的教学能力。一、思想方面：作为青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同 事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并 且还要在日常工作中多观察。比方我的数学师傅吴老师，教学经历 丰富，积累深厚，时常能够在不少很有难度的问题上给我解答。比 方我们教研组的韩老师、高老师善于把握学生的思想动向，平易近 人，教学经历丰富，乐于匡助我们这些年轻教师。我不仅从他们身 上学到了书本上所没有的教学方法，也学到了珍贵的教学经历。二、教学方面1、备课半年来积极参加教研活动，子细听，认真记，领略精神实质。 然后根据要求，提前备好课
36、，写好教案。备课时认真钻研教材、教 参，虚心向有经历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己 的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查 找课件，制作课件，准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真 讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使 学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；普通问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。课 中巡视时，注意对学困生发展面对面的辅导，课后及时做课后
37、记， 找出缺乏。3、辅导我利用课余时间对学生发展辅导，不明白的耐心讲解，及时查 缺补漏，并与家长联系，随时用家校通保持联系，及时沟通情况， 使家长了解情况，以便在家里对孩子发展辅导。我往往缩短午休时 间，利用午自习时间给他们开小灶。4、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生方 便掌握的习题。关键是做到当堂达标，我时常出一些小卷，课上给 学生做，下课就交，然后给他们批改，做到当堂达标，减少课上内 容，精讲精练。5、教研学校组织的各种教研活动，我都认真听讲，做好笔记。为了从 理论上提高自己，工作之余还时常通过互联网，学习先进的理论知 识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，努力
38、通过自己的课 堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引 导者。总之，在这半年的教学工作中收获了不少，提高了不少，同时 也感受到了自己的缺乏。现在我们正处在一个非常好的成长环境， 学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的开展，为我们创造了 不少很好的外部环境，提供了许多提高和学习的时机。因此，做为 青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好时机，明确自己的努力 方向，在今后的工作中，不断提高自己的业务能力、充实自己的业 务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一 如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎 实、更完善、更有效、更实在时间，组织幼儿早期阅
39、读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活 动。三、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循 环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长 的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能斗胆的上台， 锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高， 情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他 们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环 境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种 很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参预程度，让家长
40、了 解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、 交流、便条、家园联系本与家长 交流，及时反响幼儿的开展情况，真正成为合作火伴。2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并时常地听取意见， 向家长宣传科学育儿的知识。五、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼 儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、 答复以下问题声音不够响亮等。2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的
41、幼儿， 也要鼓励、匡助他们加强锻炼。4、部份幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定 的要求；部份幼儿的安全意识比较淡薄，活动量过于强大；幼儿的 挫折教育开展的不够等。5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼 儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的 家长和一群聪明、积极向上的孩子，在下个学期中，我们大(3)班 的老师将以更踏塌实实的工作态度，信心百倍地投入每一天的生活 和工作，让我们的孩子度过快乐而故意义的每一天，为跨入小学大 门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！时光飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期
42、的 教育教学工作。回顾一学期的工作与生活，有进步也有缺乏，现将 本学期工作总结如下：1、主题活动(1) 2月份：小班新生入园常规教育活动。(2) 3月：文明礼貌伴我行2、智趣数学(1)认识数字宝宝0-10(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。3、庆祝六一儿童节我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好，都在 为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作 着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每一个孩子 感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很乐意上幼儿园。 在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同 的指 令，知道现在应该做什么(例如
43、：小手拍拍；一二三、请坐 端；请你像我这样做)0我们教会幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。培养孩子们在教 学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参预集体活动；学会肃静地 倾听和参预表演；听老师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活 动需要摆放小椅子；户外活动时两个小朋友牵手排队，顽耍时不推 也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照应，要学会谦让，玩具 大家一起玩，活动完毕后能将玩具收拾整齐，放到指定位置。进餐 时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右 手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自 己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独
44、立入睡并保持正确的睡姿，午睡期 间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小朋友睡觉；起床后， 自己学习穿衣裤、鞋袜。我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或 者书籍上教学资料，并耐心的传授给孩子们：我在本学期的小班教育教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容：(1)手指操变变变。(2)音乐律动活动：打 、小手拍拍、小老鼠上灯台、 歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。(3)摹仿操：天天锻炼身体好、伸手等；(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。幼儿歌曲：小金鱼、粉刷匠等(6)儿歌：牵牛花、扣钮扣、小手绢等。1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放上下适中，整齐 有序。2、时常和家长交
45、流沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、催促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言 行是孩子模范的典范。因此，我们非常重视家长工作。我们注重平 时上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长交流沟 通，做到家园同步，共同教育好孩子。一学期的教育教学工作已然完毕，这之中有成绩也有缺乏，在 以后的工作中，我将不断学习和探索，钻研幼教理论知识，虚心向 同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经历，努力做好一位 更加优秀的幼儿教师！小班幼儿的身体组织构造和器官功能发育已逐渐完善，能掌握 各种根本
46、动作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自 我保护意识和规那末意识；行为具有强烈的情绪性，自我中心意识 强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交 往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价；感知觉逐渐完 善，对生动形象、色采明艳、新鲜的事物和现象容易认识；能理解 详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在3 -3 岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表 达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是 心理上，都具备了参加集体生活、发展各种活动的条件。3岁是孩 子进入幼儿园的最正确年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是 孩子参
47、加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子 产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿 园生活，惟独个别幼儿浮现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣 不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等 现象。1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的开展。3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事 故发生。4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，增强效劳意识，促进家园联系。6、认真细致的了解每一位幼儿并制定方案。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为 他们的发音器
48、官和听觉发育并不十分完善，还不能区分差异较小的 音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的情况。如以 “d” 代替 “g” ,分不清 “zh、ch、sh” 与 “z、c、s”，将“老 师”说成“老西”或者“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。1、听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能肃静倾听别人的讲话,愿意和老师.同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用 简短的语句表达自己的请求和愿望.2、初步培养幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.能初步理解文学作品的主要内容,并能斗胆地在集体面前讲述， 使用常用的礼貌用语，培养文明交往的习惯.1、能喜欢用自己的方式发展音乐活动，较斗胆的表现自己的情 感和体验，感受音乐活动带来的快乐。2、学会正确的演唱姿式，逐步做到用自然声音独立的演唱歌 曲。3、能在教师的匡助启示下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动 作，能按音乐的节拍做简单的摹仿动作和根本动作，初步培养幼儿 的节奏