《一年级下册语文教案语文园地四｜人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案语文园地四｜人教部编版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地四【学习目标】L通过相识人体器官，相识8个生字，8个生词。2.通过字词句的运用，知道轻声的儿种构词方式，并能读精确。知道带有“点”笔画的独体字 的笔顺规则。3,日积月累，通过诵读寻隐者不遇，培育收集古诗词的爱好。【学习重点】1 .了解轻声词的构词方式，养成课外积累词语的习惯。2 .日积月累，通过诵读寻隐者不遇，培育收集古诗词的爱好。【学前打算】L字词卡片，多媒体课件。（老师）3 . 2.字词卡片。（学生）【课时支配】1课时教学过程【识字加油站】一、相识人体基本器官，识字学词1 .指名说说人体头部器官，师板书：眉毛鼻子嘴巴颈项2 .认读生字：眉、鼻、嘴、脖，指名读，开火车读，小组竞赛读。
2、3,认读生词：眉毛、鼻子、嘴巴、颈项，一边指着同桌面部这些器官，一边认读这些生词。4 .利用各种形式认读以上生词。5 .同法认读生字：臂、肚、腿、脚生词：手臂、肚子、小腿、脚尖6 .齐读以上生词，或抽读生字卡。二、课件出示生词，学习轻声L理解“轻声”，就是要把有些词读得轻而短。7 .课件出示读轻声的词：眉毛、鼻子、嘴巴、颈项、肚子。8 .以上词语中的“毛、子、巴”等须要读得轻而短，这是汉语中语言表达的须要。9 .师示范读，教读。5.指名读，小组读，小老师带读，齐读。【字词句运用】课件出示以下词语：胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥故事月亮 时候1 .师范读，让学生倾听。2 .听出了什么吗？你发
3、觉了什么吗？3 有时候，一些词里面含“子”或重叠词，或某些特定的词，由于表达的须要，也要读轻声。 （简洁讲解即可）4 .师举例说明。5 .指名试读词语，师相机指导。6分小组读，全班齐读。【书写提示】1 .课件出示独体字：主、书、门、我2 .师在田字格字帖上范写，生视察“主”“门”中点的书写依次与“书” “我”中点的书写依次 的不同。3 .指名说说你发觉了什么？4 .师讲解“点”在不同的字里，书写依次是不同的。5 .生描红，同桌互评。6 .作品展示，师生全班沟通。【日积月累】一、回顾本单元学过的古诗静夜思，指导背诵二、课件出示古诗寻隐者不遇1 .生看课件，借助拼音读古诗。自由读，小组内互读互评，并圈出不相识的字。2 .汇报沟通生字。3,认读生字卡：寻隐者遇贾药此深4 .生再自由读古诗，要求一句一句读清晰，读通顺。5 .指名逐句逐句朗读古诗，全班沟通正音。三、学习古诗，理解诗句内容1 .师范读。2 .师带读，生标出每句停顿的地方。3 .全班齐读。4 .结合插图情景，逐句理解诗句意思。5 ,感悟朗读古诗，指导背诵。6 .小组背，指名背，全班齐背。【布置作业】1 .抄写本单元课后生词。并把抄写的词语放到“我的词语篓”里2 .背诵寻隐者不遇。3 .回家和大人一起读儿歌：妞妞赶牛。