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3、当一回小记者；综合性学习主题探究学习：新闻第三单元：口语交际沟通格言第四单元：口语交际开一次头脑风暴会第五单元：口语交际“小院士”科普讲座；综合性学习环保小课题探讨第六单元：口语交际古诗漫谈第七单元：口语交际劝告第一单元：口语交际探讨：我们的权利和义务；综合性学习主题探究学习：妇女解放其次单元：口语交际介绍自己喜爱的一首歌词第三单元：口语交际模拟争论；综合性学习编演短剧第四单元：口语交际演讲：我有一个幻想第五单元：口语交际话说我家第六单元：口语交际探讨：我看“闻鸡起舞”；综合性学习主题探究学习：从古诗看古代交通文章来自：爱师网中考语言运用（老师版）语文课程标准指出，学生必需“具有日常口语交际的
4、基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。综合考查包括口语交际和综合性学习，语文版教材共支配了42次口语交际、18次综合性学习活动。近几年，各地中考在综合考查上给予的选拔性功能越来越强，考查形式越来越敏捷。仔细梳理综合考查的内容和方式，有助于语文复习整体水平的提升：第一单元：口语交际自我介绍与提问其次单元：口语交际采访任课老师；综合性学习学会利用图书馆第三单元：口语交际说家乡；综合性学习调查社会用字状况第四单元：口语交际说特征，猜同学第五单元：口语交际讲故事，评故事；综合性学习主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元：口语交
5、际交谈学习体会第七单元：口语交际古诗文朗诵第一单元：口语交际推选奥运会祥瑞物其次单元：口语交际自荐担当志愿者；综合性学习为本地人物立传第三单元：口语交际童话故事接龙；综合性学习文学采风第四单元：口语交际沟通：与家进步行一次对话第五单元：口语交际沟通科技信息；综合性学习主题探究学习：桥第六单元：口语交际给编创人员出点子第七单元：口语交际探讨第一单元：口语交际模拟旅游询问；综合性学习旅游资源调查其次单元：口语交际当一回小记者；综合性学习主题探究学习：新闻第三单元：口语交际沟通格言第四单元：口语交际开一次头脑风暴会第五单元：口语交际“小院士”科普讲座；综合性学习环保小课题探讨第六单元：口语交际古诗漫
6、谈第七单元：口语交际劝告第一单元：口语交际探讨：我们的权利和义务；综合性学习主题探究学习：妇女解放其次单元：口语交际介绍自己喜爱的一首歌词第三单元：口语交际模拟争论；综合性学习编演短剧第四单元：口语交际演讲：我有一个幻想第五单元：口语交际话说我家第六单元：口语交际探讨：我看“闻鸡起舞”；综合性学习主题探究学习：从古诗看古代交通,文章来自：爱师网中考语言运用（老师版）语文课程标准指出，学生必需“具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。综合考查包括口语交际和综合性学习，语文版教材共支配了42次口语交际、18次综合性学
7、习活动。近几年，各地中考在综合考查上给予的选拔性功能越来越强，考查形式越来越敏捷。仔细梳理综合考查的内容和方式，有助于语文复习整体水平的提升：第一单元：口语交际自我介绍与提问其次单元：口语交际采访任课老师；综合性学习学会利用图书馆第三单元：口语交际说家乡；综合性学习调查社会用字状况第四单元：口语交际说特征，猜同学第五单元：口语交际讲故事，评故事；综合性学习主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元：口语交际交谈学习体会第七单元：口语交际古诗文朗诵第一单元：口语交际推选奥运会祥瑞物其次单元：口语交际自荐担当志愿者；综合性学习为本地人物立传第三单元：口语交际童话故事接龙；综合性学习文学采风第
8、四单元：口语交际沟通：与家进步行一次对话第五单元：口语交际沟通科技信息；综合性学习主题探究学习：桥第六单元：口语交际给编创人员出点子第七单元：口语交际探讨第一单元：口语交际模拟旅游询问；综合性学习旅游资源调查其次单元：口语交际当一回小记者；综合性学习主题探究学习：新闻第三单元：口语交际沟通格言第四单元：口语交际开一次头脑风暴会第五单元：口语交际“小院士”科普讲座；综合性学习环保小课题探讨第六单元：口语交际古诗漫谈第七单元：口语交际劝告第一单元：口语交际探讨：我们的权利和义务；综合性学习主题探究学习：妇女解放其次单元：口语交际介绍自己喜爱的一首歌词第三单元：口语交际模拟争论；综合性学习编演短剧第
9、四单元：口语交际演讲：我有一个幻想第五单元：口语交际话说我家第六单元：口语交际探讨：我看“闻鸡起舞”；综合性学习主题探究学习：从古诗看古代交通文章来自：爱师网第七单元：口语交际沟通对联第一单元：口语交际青春畅谈；综合性学习献给老师节一份特别的礼物其次单元：口语交际中学生看电视利弊谈第三单元：口语交际开一次辩论会第四单元：口语交际谈困惑，解苦恼第五单元：口语交际漫谈电视剧；综合性学习举办中外戏剧学问竞赛第六单元：口语交际从“愚公移山”谈起；综合性学习主题探究学习：神话第七单元：口语交际谈谈名人效应第一单元：口语交际漫谈音乐的魅力其次单元：口语交际开一次小型现代诗歌研讨会第三单元：口语交际你信任商
10、业广告吗？综合性学习自己给自己“出”一本书第四单元：口语交际趣谈中学生活第五单元：口语交际时事聚焦；综合性学习老年人生活状况调查第六单元：口语交际要不要留意生活小节；综合性学习主题探究学习：初识“诸子百家”第七单元：口语交际商讨“毕业晚会”活动方案历年中考语文试题在“语言运用”的考查上主要涉及到这样几个方面：口语交际：听出别人的言外之意；依据对象、场合、文明得体地进行沟通；在论辩中能有中心、有条理、有依据地发表自己看法，能听出探讨焦点，并有针对性地发表看法。仿写补写：仿按例句写出句式相同、内容相近、语言相合的句子；指定详细对象仿按例句写出相应句子。依据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文段的表
11、达方式进行改写。信息归纳提取表述：图表转述；读漫画；为新闻拟标题或导语；概括文段主要内容等。拟写广告词、标语口号、对联、颁奖词等：为对联拟写下联；为名胜古迹选择合适的对联；将备选词语与指定对象组合成对联；代物业公司拟一份告示；为地震灾区孩子拟写赠言；结合消息和图片从备选词语中选用三个词语写一段赞美词；就某一重大事务写一段话；为某一英雄人物写颁奖词；为某一活动写主持人开场白探究题：依据主题设计活动，对搜集资料分类整理、提取信息、发表看法。如，从古诗看古代交通，从李白诗作来看李白其人。语文综合性学习：如，围绕一个主题，拟活动方案或安排、设计活动主题或主题语、提出解决问题的建议、针对活动内容谈自己感受想法和观点；了解地方文化，能介绍家乡（绵阳）的自然环境、名胜古迹、历史文化、名人、特产、发展建设等状况；关注时事热点，能就本地区和国内外大事、热点问题，发表观点。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页