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课目第1课哆来咪年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用初步感受1 .拿出几组模型垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄 片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方 体，一个角上安上铁钉固定。(3)排列整齐的一组小棒。2 .请学生观察，说说感受。3 .陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立 体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。4 .请学生再说说感受。5 .教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。教学用具欣赏感受1 .欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说 感受。2 .教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵 律感和节奏感。展示摄影图片，每个图 片配以相应的音乐旋 律。分组讨论1 .看看如何利用自己所带的材料。2 .除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些 形状？3 .除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。作业工具学生练习1 .学生练习，教师巡回指导。2 .练习过后，同组同学相互讨论矫正。作业评议总结1 .展示作品，展开评议活动。2 .知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。