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1、教学内容短式网球正手击球技术水平段水平二研究对象4年级学生学 习 目 标运动参与：培养学生对网球运动的兴趣，体验网球运动乐趣，享受网球运 动带来的成功和喜悦，使学生养成主动参与运动的习惯。运动技能：学会正确的网球正手挥拍技术动作，能进行简单的双人对打练 习。身体健康：全面发展学生体能。心理健康与社会适应：培养坚强的意志品质，养成不怕吃苦，艰苦奋斗的 精神。课次教学内容主要教法、措施重难点11、熟悉球性练习2、介绍网球拍的握 法和准备姿势3、掌握半西方式握 拍法及准备动作教师讲解示范正确的准备姿 势；讲解网球正手击球的几种握拍 手型；带领学生熟悉球性 学生认真听取老师的讲解，按 照老师的要求练习
2、握拍和球性 的练习。重点：正确的握拍方 式难点：拍面正，颠球 准。21、熟悉球性练习2、学习正手击球动 作，体会侧身引拍， 转体打球动作要领3、上肢力量练习教师讲解示范网球正手挥拍动作，并 指导。学生模仿老师正手挥拍动作， 进行多次的挥拍练习；球性练 习，上下颠球及拍打球练习重点：侧身引拍 难点：转体挥拍31、复习正手挥拍 动作2、定点击球练习3、步伐训练教师讲解示范两人配合做定点 击球练习；介绍利用敏捷梯训 练步伐的方法。学生两人一组做正手定点击球 练习；利用敏捷梯练习步伐重点：挥拍打球 难点：击正球41、复习正手定点 击球2、结合步伐做移 动中的正手定点击球。3、步伐训练教师带领学生复习正
3、手击打定 点球；讲解结合小碎步练习移 动中的正手击球技术。学生在老师的带领下练习定点 正手击球技术；按照老师的要 求练习移动中的正手击球技术重点：击准球 难点：移动中击球前 的站位。51、学习正手击落地 球技术2、体能练习教学中，主要利用讲解示范法、 练习法、激励法、观察法、游 戏法、合作法等进行教学；并 通过徒手挥拍、双挥击掌、自 抛自抓、一人抛一人抓、隔网 对抓、集体挥拍、器材辅助、 多球练习、小比赛，由浅入深， 层层推进，形成由低向高、对 正击球的挥拍轨迹意识。重点：由低向高、对 正击球难点：蹬地转体、协 调用力61、复习移动中的 正手定点击球动作 2、练习正手击打 从远处抛来的球。3、
4、步伐、体能练习教师来回指导学生的挥拍动 作；讲解示范击打远处抛来的 球的注意事项及方法；带领学 生进行步伐、体能的练习。学生练习移动中的定点击球动 作，检查自己动作的正确性； 两人一组练习击打远处抛来的 球。重点：眼盯球，拍面 正难点：侧身引拍、转 体挥拍71、复习正手击打 远处抛来的球2、尝试两人正手 击球对打练习教师示范两人对打练习，提出 要求，强调安全。学生尝试两人对打练习，注意 练习时关注动作，轻打网球。重点：眼盯球，拍面 正难点：侧身引拍、转 体挥拍校本课程一一短式网球正手击落地球技术第五次课（水平二）【指导思想】在体育与健康课程标准精神以及“健康第一”课程理论的指导下, 结合我校的
5、实际，以“每个孩子都重要”为核心理念，以水平二阶段的学 生身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣运 动技能、运动负荷、体能练习三个关键点展开教学，充分发挥学生在课堂 上的主体地位，引导学生合作探究、自主学习，提高学生的运动技能及能 力，激发学生对运动技能的积极性、主动性，培养学生的健康体育意识和 行为，促进学生身心健康发展，为学生终身体育奠定坚实的基础。【学情分析】网球运动是一项深受广大少年儿童喜欢的运动，它入门高，较难掌握。 而正手击落地球技术是一项看似简单但细节很复杂的技术，需要学生反复 练习。教学中，通过多种教学手段，层层推进，让学生逐步掌握由低向高 的挥拍轨迹，并
6、能有效地以拍面对正击球。而学生由于差异较大，教师通 过同伴合作，相互观察、提高等手段，逐步形成正确的挥拍意识，从而逐 步掌握正确的击落地球技术。水平二的学生喜欢追逐打闹，而网球运动需 要安静，需要思考，需要学会控制。教学中，通过自主练习，同伴互助， 组长负责，逐步让学生学会管控自己，培养学生安静思考、坚韧不拔的品 质。【学习目标】通过学习、纠正细化网球正手击球技术，使学生在击球前有一个眼睛盯球动作，纠正学生击球时拍面不正，不能由低向高挥拍的问题，让学生 有意识的主动控制挥拍轨迹，从而让学生拥有一个正确的挥拍姿势。【教学策略分析】本次课的教学活动都遵循提高练习力度和强度。在整个教学中，体现“精讲
7、多练”原则，减少不必要的队形组织，在整个教学中有音乐的伴随 更加调动孩子的练习积极性，培养孩子的节奏感。【教学重难点分析】1、教学内容的重难点重点：由低向高、对正击球难点：蹬地转体、协调用力2、学生学习的重难点重点：脚步随时移动难点：侧身引拍3、教学方法的重难点重点：分组练习难点：分层练习4、教学组织的重难点重点：练习中的安全性，难点：学生合作探究、自主思考单 位水平水平二指导教师学生人数授课教师年级四年级教 材 内 容短式网球正手击落地球 （以右手握拍为例）安 全 预 案1、充分做好热身活动。2、加强课堂管理，合理布置和使用场地。3、课中随时提示学生管理好自己的网球拍、网球。4、遵守游戏规则
8、，按教师要求进行练习。5、听从组长的安排、指挥。教 学 目 标1、认知目标：进一步了解正手击落地球的动作技术，能简单讲述本课的重点与难点。2、技能目标：通过学习正手击落地球的动作技术，使约85%的同学能较好掌握好由低向高、对正 击球的动作要领。3、情感目标：激发学生对学习网球的兴趣，增强球感；培养学生吃苦耐劳、团结协作、永不服输 的优秀品质。教学 重点由低向高、对正击球教学难点蹬地转身、协调用力教学 过程教学内容教师活动学生活动组织要求预计 时间强 度准备部分1、课堂常规2、绕场慢跑3、拍操4、熟悉球性：1、师生相互问好；2、宣布课的内容及要 求；3、检查着装，安排见习 生。教师带队，口令指挥
9、。教师领做，口令指挥。与生同练1、体育委员整队集 合，清点人数并报告 老师。2、认真聆听，做好准 备。按教师的口令有节奏 地绕场跑。与教师一同做与师同练，相互提示OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO 要求：快、静、齐要求：保持前后距离。组织队形：四列横队 成体操队形。组织：同3 要求：由低向高主动 迎击球。7中小基本部分1、徒手挥拍练 习2、2人合作徒 手对挥击掌简单提示、示范，提示 学生由低向高挥送，师 生同练。指导学生练习认真观察、思考后， 随师同练后自主集体 练习。有节奏地练习组织：四列横队成体 操队形要求：侧身一上 步一挥送组织：2人一组 要求
10、：有节奏，由低 向高挥送，眼睛紧盯 同伴手掌2，2，小小3、自抛自抓提示学生，纠正错误， 提示重点2人一组，面对面自抛 自抓，相互观察、提 示组织：2人面对面要求：有节奏地练习r小4、一人抛，一 人挥抓网球巡视、指导2人一组练习，相互纠 正、提示组织：2人一组 要求：抛球高度适中， 动作柔和2，中5、2人同时抛 球，同时做徒 手侧身挥抓提醒学生动作要领、巡 视、指导合作练习，相互纠正、 提示组织：2人一-组隔垫练 习要求：密切配合，动 作协调3，中基6、间隙游戏： 看谁反应快指导学生练习2人一组游戏组织：2人一组 要求：遵守规则盯球并有预判能力2，中本7、集体挥拍练 习师生同练、示范、指导、
11、提示集体练习、相互纠正 提示组织：体操队形 要求：由低向高、控 制好拍面2，大部分8、器材辅助、 多球练习教师巡视指导，提示动 作要点及安全按教师要求练习组织：分成4个小组， 由小组长指挥、协助 要求：做由低向高 的挥拍动作，对正训 练器网球及小组长抛 出的球，不强调发力， 动作流畅即可。注意安全，听从小 组长指挥。按规定路线回位。6，中9、对拉球小比 赛10、游戏（体 能）：看谁先抢 到提出要求，以表扬、鼓 励为主简述规则，发令，当裁 判按教师要求练习，尽 量减少失误次数。守规则、游戏组织：2人一组 要求：动作轻缓，由 低向高，对正击球， 动作完整。组织：2人一组 要求：守规则3，5，大结束
12、部分1、放松游戏：木头 人随音乐放松收还器材小结本课， 布置作业宣布下课与生同游戏与生同放松组织学生一同收器材边唱边做游戏随音乐按教师提示放 松积极协助老师收器材积极思考优点与不 足，相互做简单评价组织：自然站立手拉 手成圆形要求：守规则，注意 安全组织：自然成圆形， 坐在体操垫子上，2 人一组要求：轻松、愉快组织：四列横队成体 操队形5，小简单总结， 作业表扬，布置场 地 器 材海绵垫：26床运海绵球：若干动平均心率：130次/分过渡球：33个负课后反思附后训练器材：4个荷密度：560%网球拍：33块（预计）总结反思一、网球这个项目深受中小学生的喜欢，但它也是一项技术动作较为 复杂的体育项目
13、，入门相对较高。本课通过自主练习、两人合作探究学习， 学生通过徒手挥空拍、两人徒手对挥击掌、自抛自抓、一人抛一人抓、隔 网对抓、打固定目标和多球巩固练习，逐步让学生掌握由低向高，对正击 球的动作技术，让学生学会控制自己的挥拍轨迹和击球时拍面的相对稳 定，基本能达到预期的教学目标。二、网球运动对学生的步伐、体能要求都比较高，不仅需要提高移动 能力，还要有较好的预判反应能力。游戏是少年儿童特别喜欢的项目，在 教学过程中通过捡球游戏达到提高学生体能的效果，同时又提高了学生的 快速反应与奔跑能力，从而进一步激发学生对学习网球的兴趣，培养相互 竞争的意识。三、网球运动是器械运动，安全也是本课的一个重点。
14、教学中教师通 过合理的组织、课中语言提示、组长带队等手段加强学生对球拍的管控， 从而保证了对学生的安全监管。本课中全程所用球都为海绵球和低压彩 球，保证了学生的练习安全性。四、教学过程中，孩子们通过合作学习，加强同伴之间的交流合作， 通过多球练习，巩固提高动作技术，充分发挥小组长的积极带头作用，做 好老师的小助手、学生的好榜样。课堂中通过反复练习、合作学习，不仅能 巩固动作技术，同时也培养学生团结协作、吃苦耐劳、坚持到底的优秀品质。五、不足之处1、部分学生在挥拍时重心偏高解决方案：借助器材加强步伐练习；加强孩子的柔韧素质；多球练习。2、侧身转体不够解决方案：加强步伐练习；加强正手击落地球技术的完整挥拍练习， 强调侧身转体的重要性；多球练习。