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1、年级上册英语教案ModulelO Unit 1We have a big family dinnerActivitys 1-2外研版（三起）本文主要是围绕着四年级上册英语教案ModulelO Unit 1 We have a big family dinner）这个话题展开的，包括了 Activitys 1-2外研版（三起）的相关 内容。本文的主要目的是指导教师在教授这个模块时如何设计教案，让学生更好地 掌握英语知识和技能。Activity 1： Listen, practice and sing目标：学生掌握动词“have”表示“拥有”的用法，能正确运用“have”句 式描述家庭成员并演唱相
2、关歌曲。教学设计：-Step 1：首先，老师可以在黑板上写下“have”动词的用法和句式： I/You/We/They have”和“He/She/It has”。让学生能感性理解用法，然 后用以前的单词卡片制作出家庭成员卡片：father, mother, sister, brother, grandma, grandpa等，介绍这些家庭成员并代表“have”动词的使用。- Step 2：展示相关歌曲We have a big family dinner。老师带领学生 听歌、跟唱、模仿动作，从而掌握英语口语技能。-Step 3：配合歌曲内容进行问答练习：Who is in your fami
3、ly?”或者 “Do you have a big family?”让学生能组织语言自觉使用“have”动词。教学评价：教学活动结束后，老师可以进行小组或个人演唱练习。此时，老 师可以评价学生的语音、语调、规范，同时鼓励学生多多发言。Activity 2： Listen, say, and act目标：学习用英语描述家庭成员的特点和工作，模仿句型“Wh。is？” “What doesdo?”，让学生能用英语描述家庭成员。教学设计：-Step 1 ：老师可以为学生演示句型“Who is？” “What doesdo? 并要求学生回答。接着，学生可以在班级内相互提问，互相了解家庭成员的职业和 特点
4、。- Step 2：展示相关的故事书，提示学生大家庭的特点，比如家人之间的亲情、 友情，互相帮助等等。- Step 3：学习家庭成员的称呼：uncle aunt cousin niece nephew 等, 并了解如何使用它们来描述亲戚之间的关系。- Step 4：为学生提供演讲和表演机会，从而让学生在练习口语表达能力的同 时了解其他同学的家庭。- 教学评价：老师可以在最后让学生在班内互相表演和评价。活动结束后，老 师可以根据学生的表现进行评估和反馈。总结本文主要介绍了四年级上册英语教案ModulelO Unit 1 We have a big family dinner）这个话题，其中包括了 Activitys 1-2外研版（三起）的相关内 容。通过这些教学活动，可以使学生更好地掌握英语知识和技能，尤其是口语和表 达能力。同时，老师可以适度发挥，注重创新，拉近师生之间的距离，增强情感交 流。