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1、第十二课 学习得法，提高效率一、教学目标1 .通过观看动画、欣赏故事、游戏体验等活动，了解学习方法不是万能的，也不是一成不变的，科学的学习方法可以提高 学习效率和学习成绩。2 .通过广泛交流，学会真实表达自己在学习中遇到的困惑，在小博士、身边优秀同学的引领下，掌握一些科学的学习方法, 并结合自己的学科学习，主动寻找适合自己的学习方法。3 .通过“我们来帮忙”“我们来挑战”活动，尝试运用合适的方法，初步体验方法巧、效率高带来的成功与喜悦，提升学 习兴趣和信心。二、教学重难点1 .重点：了解各学科科学的学习方法。2 .难点：根据各学科的不同，联系自己的学习需要，找到适合自己的学习方法，提高学习效率
2、。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动1.通过热身游 戏，活跃课堂气氛， 调动学生的学习兴 趣和积极性，以良好 的精神状态进入课 堂活动中。游戏：报数1 2 3 41.活动过程：(1)介绍游戏规则：1、2、3、4循环报数。“1”大声说“1”； “2”不说话，拍掌一次；“3”大声说“3” ； “4”不说话, 高举双手跳一下。(2)学生了解游戏规则后，站成一排或围成一圈，开始游戏。要让每个学生 都了解游戏规则， 并参与到游戏中， 注意遵守游戏规 贝人游戏可以多轮 循环进行。4分钟2.由游戏巧妙 引出课题。游戏结束后，采访报数又快又准的学生：
3、“为什么每次报数 都成功了？ ”2 .教师小结：这位同学用独特的方法快速记住游戏规则，用 心参与游戏，最终取得了胜利。有人曾经问伟大的科学家爱 因斯坦，成功的秘诀是什么。爱因斯坦写下了一个公式： W=X+Y+Z。其中，代表成功，“X”代表勤奋，代 表不说空话，你知道“Y”代表什么吗？这节课，我们就一起 探讨成功秘诀中的“Y”代表什么。3 .师生齐读课题。心情话吧1 .把“心情话 吧”中的内容制作成 动画视频，调动学生 多种感官，高效聚焦 文本的学习。2 .学生从中了 解学习方法不是一 成不变的，合适的方 法很重要。1 .观看动画视频小强的故事。2 .提问：假设你是小强，说说成绩为什么后来能渐渐
4、提升？3 .将小强前后成绩的不同情况进行比较、思考，你有什么发 现。4 .教师小结：从小强的故事中，大家感受到学习方法不是一 成不变的，只有在正确的方法指导下，才能在学习上取得更 大的成功。不难猜到，爱因斯坦成功秘诀中的“丫”就是指正 确的方法。引导学生先说 说小强的变化，然 后再交流从这个故 事中获得的感受。5分钟1.引导学生说1 .你们在学习中有什么样的困惑？尊重学生的表5分钟出学习中遇到的困 惑，把时间交给学 生，让每个人尽可能 敞开心扉，诉说自己 的困惑。2.让学生了解 有这种困惑是正常 现象，是普遍存在 的，不要畏缩，要客 观正确地对待，释放 紧张和不安情绪。2.教师小结：看样子很多
5、同学在日常学习中都有不同方面的 困惑，大家不用担心，只要我们掌握科学的适合自己的学习 方法，困惑就会云开雾散。达，鼓励学生大胆 说出心中的困惑， 教师不作评价。1 .通过身边优 秀的同学和“学习小 博士”介绍的学习经 验，让学生了解多种 学习方法。2 .联系自己的 学科情况，邀请班级 优秀同学介绍方法，1 .在班级里，在我们身边，有很多学习优秀的同学，你最欣 赏谁，想听他介绍哪方面的学习方法，请他说一说。2 .听一听“学习小博士”的经验分享。3 .介绍艾宾浩斯的“遗忘曲线”。4 .你从“身边的优秀同学”和“学习小博士”身上，了解了 哪些学习方法？也可以说说以前了解到的比较好的学习方 法。5 .
6、自读“心海导航”材料并交流。1.每个学生 心目中“优秀”的 标准可能不同，在 成绩、习惯、态度 等不同方面表现优 秀的学生，都有值 得他人学习的地 方。6分钟聊天室心海导航也是内化自省、积极 主动的学习行为。3.自读教材中 的“心海导航”，让 学生进一步获得经 验，拨开心中谜团， 了解要结合自身情 况选择合适的学习 方法。6.教师小结：优秀的同学介绍了很多经验，供我们参考学习。 学习中讲究方法科学，学起来才能轻松愉快又有效。2.提醒学生 听完优秀同学的介 绍，要感谢他（她） 的分享。故事屋1 .通过数学家 高斯的故事，让学生 体会学习得法能提 卜效率。2 .升华学生的 内在意识：在实际学 习中
7、要注重选择合 适的方法。1 .播放高斯的故事音频。2 .师生交流：你知道老师为什么对高斯刮目相看吗？3 .教师小结：小高斯在学习中因为方法好，算得又快又准。相信同学们在日常学习中也会注意选择方法，提高学习效率。提醒学生仔细 听故事，倾听也是 一种很重要的学习 方法。3分钟活动在线 活动一1.设计可爱的 小动物形象，帮助它活动一：我们来帮忙过渡：同学们，我们班右很多同学在语文、英语、数学、美我们来帮忙们解决学习困惑，其 实是换一种形式，让 学生在帮助他人的 情境中，主动来交流 语文、数学、体育等 学科学习的方法和 窍门。2.涉及语文、 数学等多门学科，学 生有选择空间，可选 择自己擅长的学科 说
8、一说，提升学习自 信心。术等学科上成绩很优秀，可是小猪、小狗、小熊在学习中都 遇到了困惑，你能帮帮他们吗？1 .活动过程：（1）出示小猪、小狗、小熊遇到的学习困惑。小猪：我语文学习已经很努力了，每天读课文、抄生 字成绩就是没有进步，怎么办呢？小狗：数学有什么好学的，就是加减乘除算一算，数字 大的时候用计算器按一按。难道我的想法是错的？小熊：我最怕上体育课了，跑步总是最后一名，跳绳跳 几下就累得不行了，谁愿意帮帮我呢？（2）大家联系自己的学习经验，选择一个小动物帮帮它。（3）同学之间先相互交流，老师再指名学生回答。同时提问： 你在学习其他学科时，还有什么好的方法与大家分享吗？2 .教师小结：刚刚
9、大家出谋划策，集思广益，帮助小猪、小 狗、小熊解开了困惑。相信它们在今后的学习中一定能提高 效率，取得进步的。学生可以选择 其中一门学科，也 可以选择多门学科 说一说学习方法， 教师及时给予表扬 与肯定。活动在线 活动二1.通过挑战环 节，训练学生的观察 能力、记忆能力、思活动二：我们来挑战过渡：大家掌握了很多学习方法，下面我们来“大”挑战， 你们敢挑战吗？看看谁用时短，答得准。因为是挑战， 学生可能很兴奋， 教师的引导与把控7分钟4分钟我们来挑战维能力、注意力等， 让学生自主运用所 学方法，积极参与挑 战。2.让学生体验 要想挑战又快又准， 运用合适方法很重 要，这样才能最先获 胜。1 .活
10、动过程：(1)依次出示挑战题：速记数字：987065403210o速记诗句：山中相送罢，日暮掩柴扉。(2)挑战胜利者说出自己的方法。2 .教师小结：面对不同类型的挑战题，具体情况具体对待， 如果想答得快、答得准，就要有特别的方法来应对。很重要，又快又准 是挑战规则。加油站学生在已经掌 握了一些学习方法 的基础上，再了解学 习方法小提示，效率 会提高，效果会更 好。过渡：通过刚才的学习，大家一定掌握了不少学习方法，让 我们一起去“加油站”再为自己“加加油”，让我们的学习 效率更高。1 .出示学习方法小提示，自由读一读。2 .学生说说在“加油站”获得的能量。3 .教师小结：随着年纪的逐年增长，我们学习的知识越来越 复杂，掌握合适的学习方法并灵活运用，对我们学习是有很 大帮助的。希望同学们在今后的学习中，都能找到适合自己 的方法，不断提高学习效率。学生说收获， 不论说得怎样，都 尊重学生的表达， 给予学生鼓励与赞 美。5分钟亲子分享和父母分享体 验与收获，是学习的 延展与巩固，促进学 生今后学习效率的 坦宣 证|山。回家后与爸爸妈妈交流本节课的体验与收获，并记录爸爸妈 妈的看法。引导学生关注 父母的看法，并记 录下来，之后向老 师反馈。1分钟