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1、部编版小学语文六年级下册第5单元基础知识检测卷- （含答案）第5单元基础知识检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、选择题1 .下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.花圃（pu ） 凹陷（xi a n） B.纬度（we i） 实验室 （sh i ）C.较大（jido） 俄裔（yi） D.阶段（ji6） 华罗庚 （hu a ）2 .下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.掺和 骡马 闲熟 零七八碎B.唾沫 榛子 翡翠 无济 于事C.脱缰肿胀嘟嚷乌和之众D.响彻演泽畜养头晕目眩3 .下列文言文语句朗读节奏划分错误的一项是（）A.使/弈秋/诲/二人弈8 .为是/其智/弗若与？曰：非/然也。C. 一儿
2、/以日初出远，而日中/时近/也。D.孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。4.下列词语和意思不对应的一项是（）A.配合的很适当。（和谐）B.温和而不强烈。（热烈）C.值得怜悯。（可怜）D.显出，显露。（呈现）5.给下列句子排序最恰当的一项是（）o除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧！陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和 同血缘的亲人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。(4)无独有偶：无独有偶，汉语成语，读音为w6 d u you 6 u,意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件
3、事或 两个人十分相似。出自刘半农奉答王敬轩先生。见微知著，睹始知终指：见到事情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。看到开始就知道结局了。比喻小中见大、以小见大。出 自：韩非子说林上原文：圣人见微以知著，见端以知末，故见 象箸而怖，知天下不足也。汉袁康越绝书越绝德序外传：“故 圣人见微知著，睹始知终。”此句中“夏日里烈日当空也能下着雨”本是不常见的事情，“可”、 “却”字表示转折，这件事情对于我们是习以为常的，故选择“司空 见惯二此句出自清壮者扫迷帚第十三回：“闻简某系蜀人，而 此女亦是蜀人，可谓无独有偶。”此句中“面对困难我们要怎样地找寻战胜困难的方法才能获得 成功”，搭配“褒义词+地找寻”
4、可以是上面的“锲而不舍二13. 嘶哑 丑陋 被动 命令 拒绝 丰 富 减少 柔软【详解】本题主要考查对反义词的掌握能力。反义词，是指词汇 意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语 的反义词。答案合理即可，不唯一。清脆：指声音清晰悦耳动听。反义词有沙哑、嘶哑等。美丽：指美好艳丽；好看。反义词有丑陋、难看等。自动：指不用人力而用机械、电气等装置直接操作的；自己主动。 反义词有强迫、被动等。请求：提出要求，希望得到满足。反义词有命令等。答应：出声回答；表示允诺、同意。反义词有反对、拒绝等。单调：指单一；重复而缺少变化。反义词有复杂、丰富等。增加：指增添，在原有的基础上加多。反义词
5、有减少、削减等。 坚硬：指又结实又硬。反义词有柔软、柔韧等。14. (1) zh e zh e（2） d d u d 6 u（3） ji a ng ji a ng【详解】本题考查多音字的辨析。（1）螯，zhe释义：1、毒虫叮刺。2、刺痛。zh6释义：海螯又名水母。腔肠动物，身体半球形，隆起成 伞状。生活在海中。海蜚：hiizhd,生活在海中的一种腔肠软体动物。蜚人:zh。ren,形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。（2）斗，dbu释义：1、对打。2、斗争。3、战斗。4、为了一 定的目的而努力。5、比赛争胜。6、使动物争斗。7、往一起凑；凑 在一起。dou释义：1、古代酒器。圆形或方形，有柄。2、容
6、量单位。 一斗等于十升。3、旧时量（liGng）粮食的器具。容量是一斗，多 为方形。4、形状略像斗的器物。辩斗：bi an dou,争辩；争论。斗室：dbu shi,（书）（名）形容非常狭小的屋子。（3）将，jiGng释义：1、扶持；搀扶。2、保养。3、带着。4、 下象棋时攻击对方的“将” “帅:5、用言语刺激对方或给对方出难 题。6、做。7、顺从。jidng释义：1、将领；高级军官。2、统率；率领。3、军衔名。 在元帅之下，校之上。4、能手；能人。将来：ji G ng lai,（名）指现在以后的时间。将领：jidng 1 I ng,（名）较高级的军官。15. C A B D【详解】本题考查引
7、号的作用。双引号的作用有以下五种：表示直接引用。在行文中直接引用他人的话。包括格言、诗词、 歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象 声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。表示特殊含义。在行文中，有的词语加上引号就不再表示它原 来的意思，而是具有了新的含义。表示着重强调（着重论述的对象）。表示需要着重论述的对象 这种用法中，给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。 因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语 /简称/纪念日等。）表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加 引号，表示地名加引号，专
8、用名词加引号。表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。否定和讽刺指对所表 述的内容加以否定和讽刺。（1）本题中引号的作用表示特殊含义，“特殊乘客”并不是指某 位较特殊的乘客，而是指物的种子。（2）本题中引号的作用是表示直接引用，直接引用古人说的话 语。（3）本题中引号的作用是表示特定的称谓，指和平环境像花朵 一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。（4）本题中引号的作用是表示否定或讽刺，说明你坐在这里等 候真理出现，是不聪明的。16. 偶然 必然 斐然【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成此类题目首先要 理解所给词语的意思，然后结合语境选出合适句子意思的词语填空。偶然：表示突然的，意想不到的
9、，不是经常的。适合填在第（1） 题。必然：1.表示事情一定是这样2.哲学上指不以人们意志为转移 的客观发展规律详细解释。适合填在（2）题斐然：1.有文采和韵味。2.卓著，引入注目。适合填在第（3）题。17. B【详解】这道题考查文言文中“之”的用法及作用。解答这道题， 需要结合句意理解“之”的意思。第（1）句的意思是：另一个人虽 然也在听弈秋的教诲，却一心以为有鸟要飞来，想要拉弓箭去把它射 下来。第一个“之”是代词，代指弈秋的教诲；第二个“之”也是代 词，代指鸿鹄。第（2）句的意思是：虽然和那个专心致志的人一起 学棋，但棋艺不如那个人好。两个“之”都是代词，代指他，指专心 致志的那个人。第（3
10、）句的意思是：全国的最擅长下棋的人。这里 的“之”是助词，相当于的: 在文言文中，用“之”指代上文出 现的内容，这样可以避免重复，使文章更加简洁。18. CAB【详解】考查学生句子的衔接能力。做这类题目，应该把题干和 选项通读一遍，然后根据前面句子的意思进行前后衔接，选好之后读 一读，看是否合理通顺。19. 就 只有 才 没有 就没有【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。(1)此题分句前后是条件关系。故选择“一就”(2)此题分句前后是条件关系。只有让老班长吃些东西，他才 有可能活下来的希望。故选择“只有才”(3)此题分句前
11、后是假设关系。如果没有老班长的照顾就不会 有我们生的希望。故选择“没有就没有”20. A C D【详解】本题考查了多义字的掌握和运用能力。一字多义是汉语 言的一大特点。能在理解字的基本义的基础上，联系语言环境理解词 语的引申义和比喻义即可。A.B.C.D.6.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（）A.父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。B.只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。C.赵孟颊的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄， 平正宽绰。D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最 终发明了石蕊试纸。二、填空题7 .根据拼音写同音字。bi an（）论 （）
12、别 （）布 （） 子yu （）习 地（） 防（） 荣（8 .比一比，再组词。弈（）侵（）伦（）捐（）澡（）变（）浸（）论（）绢（）燥（）9 .根据课文内容填。（1）表里的生物通过写小时候的“我”认为能发出声音的都 是活的,所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里 有个 在里面。表现了童年的“我”对事物有,是个,爱 的孩子。（2） “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：。学完这篇课文，我受到的启发是 O我想到的名言是：。10 .解释文言句中加点字的意思，并写出文言句的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。善：o弈：O译文：（2）两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”孰：o 汝：O译文：11 .把
13、词语补充完整，并选词填空。司空见()()而不舍 集思广()()有成效追根求()无独有()见微知()()有趣味(1)我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，(),把问题解决在萌芽状态。(2)学习不能三天打鱼，两天晒网，要有()的精神。(3)遇到问题我们一定要有( )的态度，这样才 能有更多的收获。(4)我们应该( ),试着想想出更好的办法。12 .根据意思写成语，并选择正确的词语填入横线上(1)指某事常常见到，不足为奇。()(2)看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。()(3)不断地镂刻下去。比喻持之以恒，坚持不懈。()(4)虽然罕见，但是不止一个，还有一个可配对儿。()“故圣人,睹始知
14、终。夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，可对于我们却是 的事情。“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓 二面对困难我们只有 地找寻战胜他们的方法，才能获得成功。13 .填入反义词清脆 美丽 自动 请求答应一一 单调一_增加一坚硬三、信息匹配14 .选择下列多音字的正确读音打“ J”。(1)海蛰(zh e zh e )是会蛰(zh e zh e )伤人的。(2)孔子东游，见两小儿辩斗(dou dou),问其故。古人在 斗(dou dou)室里饱读诗书，才富五车。(3)小弟弟拍着胸脯说，他将(ji a ng ji a ng)来要成为统 领全军的将(ji a ng ji a ng)领。15 .
15、下列句子的引号起什么作用？选择正确的选项填空。A.表示直接引用 B.表示特定的称谓C.表示特殊含义或需要着重指出 D.表示否定或 讽刺(1 )飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。( )(2)古人曾说过，“谦受益，满招损”。( )(3 )罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。(4 )你真是太“聪明” 了，坐在这里等候真理出现。( )16 .选择合适的词语填空。偶然必然斐然(1)魏格纳被自己( )的发现惊呆了。(2)对别人傲慢无礼，()失去朋友。(3)他们在这次的比赛中成绩()o17 .先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。代词，代指鸿鹄。代词，代指他，指专心致 志的那个人。代词，代指弈秋的教
16、诲。助词，相当于的二(1) 一人虽听之(),一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之()。(2)虽与之()俱学，弗若之()矣。(3)通国之()善弈者也。(我发现) 文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现 的内容。用“之”字可以(A.避免混淆，使内容便于区分B.避 免重复，使文章更加简洁)。18 .根据语境，为下文选择正确答案，将序号填在横线上。一些不健康的网络对同学们毒害很大，这已经是不争的事实；有 的同学沉迷于网络游戏不能自拔，;有的同学 因每天长时间上网，导致;有的同学受不良信息 的影响，。A.视力严重下降，甚至视网膜脱落B.竟铤而走险，走上盗窃、抢劫的犯罪道路C.学习成绩一落千丈19 .
17、选择合适的关联词。只有才无论都没有就没有就(1)长征道中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命， 但是()倒下去()再也起不来了。(2) ()让老班长赶快吃些东西，() 有希望拯救他的生命。(3 ) ()老班长的精心照顾，自我牺牲， ()我们生的希望。20 .给句中加点的字选择正确的解释。A.器物上部有遮蔽作用的东西。B.动物背部的甲壳。C.由上向下地遮掩；蒙上。 D.由上而下按压(印)。(1)这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。()(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()(3)文件看完后盖上图章。()参考答案：1. B【详解】这道题考查字音。解答这道题，要把常用字的字音
18、记准 确，再使用排除法解答。A项中“花圃”的“圃”读p口，C项中“较 大”的“较”读jii。，D项中“阶段”的“阶”读ji 只有B项 完全正确，所以选B。2. B【详解】此题考查字形的识记能力。A.闲熟娴熟C.乌和之众乌合之众D.演泽演绎3. C【详解】本题考查对文言文朗读节奏划分的掌握，要在理解句子 意思的基础上进行分析。“一儿以日初出远，而日中时近也” 一句的 意思是另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时 候距离人近。这句话的正确划分节奏是：一儿以/日初出远，而/日 中时/近也。4. B【详解】本题考查对词语意思的理解，在日常学习中要注意识记 并注意区分近义词。“热烈”形容
19、情绪高昂，兴奋激动，所以B项错 误。5. C【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一 下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句, 确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相 连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段， 检查确定。6. C【详解】本题主要考查学生对关联词的掌握情况。C项这个句子前后是递进关系，应改为“赵孟颊的楷书不仅运笔 自然，点画圆润多姿，而且结构严谨端庄，平正宽绰。”7. 辩 辨 遍 辫 预 域 御 誉【详解】本题考查了学生看拼音写汉字及辨析同音字能力，根据 所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
20、拼读时要注意所给 音节的声母、韵母及声调。bi a n：辩论：指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭 露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。辨别：指对不同的事物在认识上加以区别。遍布：指分布到所有地方。辫子：分股编紧的头发；用天然的头发或人造头发编的吊在 脑后的东西，有时候和头上戴的假发连在一起或者附加在帽子上； 比喻把柄。y u ：预习：指在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。地域：通常是指一定的地域空间，是自然要素与人文因素作用形 成的综合体。防御：抗击敌人的进攻。荣誉：由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。8. 对弈 侵蚀 伦理 捐赠 洗澡 变 化
21、浸泡 议论 手绢 烦躁【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首 先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语 意思，掌握音形义才能正确作答。弈：读“yi”，可以组词：弈棋、博弈、弈局等。变：读“bidn”，可以组词：变脸、变化、渐变等。侵：读“qin”，可以组词：侵犯、侵占、侵蚀等。浸：读“jin”，可以组词：浸没、浸泡、沉浸等。伦：读可以组词：伦理、绝伦、伦次等。论：读lun和“lun”，可以组词：评论、讨论、无论等。捐：读“judn”，可以组词：捐赠、募捐、捐资等。绢：读“juin”，可以组词：手绢、绢花、绢子等。澡：读“zio”，可以组词：洗澡、澡堂、搓澡
22、等。燥：读“zi。”，可以组词：烦躁、干燥、燥热等。9. 小蝎子 小蝎子 强烈的好奇心 善于观察 思考 只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追 根求源，就能在现实生活中发现真理 科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的 精神有志者事竟成【详解】（1）本题考查课文内容理解。表里的生物写了小时 候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声 音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表 里有个小蝎子的话。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心， 激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。（2
23、）本题考查理解句子含义和课文内容理解。“真理诞生于一百 个问号之后”含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不 舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：“只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之 后，就有可能发现真理。名人名言：有志者事竟成：指有志向的人，做事终究会成功。告 诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。10. 善于，擅长 下棋 弈秋，是全国最善于下棋 的人。 谁 你两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀？ ”【详解】本题考查文言文字词解释和句子翻译。（1）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 专心致志，惟弈
24、秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其 中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋 的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射 下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道 是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。（2）两小儿辩日孑1子东游，见两小儿辩斗，问其故。（辩斗一 作：辩日）一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日： “我以日初出远，而日中时近也。“一儿日：“日初出大如车盖，及日 中则如盘盂，
25、此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿日：“日初出沧沧凉 凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的 原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正 午的时候距离人远。“另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人 比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时 像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近 大的道理吗？ “另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的 时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉 的道理吗？ ”孔子
26、听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑 着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？ ”11. 惯 锲 益 卓 源 偶 著 饶见微知著锲而不舍追根求源集思广益【详解】本题考查补全词语和选词填空。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 比喻小中见大、以小见大。锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源二集思广益：意思指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。12. 司空见惯见微知著锲而不舍无独有偶见微知著司空见惯无独有偶锲而不舍【详解】此题考查学生根据意思来归纳概括词语能力以及选词填 空的能力。平时多积累词语，理解成语，才能一看见句子，就能想到 对应的成语。学生要明确成语的意思，具体语境中如何运用词语，使 语言表达更准确，简洁。选词填空时结合语言环境，体会词语的区别， 认真选择恰当的词语即可。(1)司空见惯：汉语成语，拼音为s I k b ng ji a n gu a n, 指某事常见，不足为奇。出自本事诗情感。(2)见微知著：汉语成语，读音为jidnwBi zh I zh u ,指 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以 小见大。出自韩非子说林上。(3)锲而不舍：汉语成语，拼音是qi e e r b u sh e ,意思 是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。出自荀子劝学。