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1、啖呐配喇叭教学设计教学目标1 .能认识铃鼓和三角铁这两种乐器。2 .学习这两种乐器的演奏方法。3 .能用这两种乐器为歌曲伴奏。4 .学会节奏条里面的“休止符”。教学重难点能精准掌握节奏，利用两种乐器为歌曲伴奏。教学过程一、课堂导入:师：同学们，上节课我们学习了喷呐配喇叭这首歌，今天我们一起来为这首 歌曲伴奏吧。师：请同学们聆听歌曲，说说歌曲里面都有哪些乐器呀？（播放音乐）生：喷呐、喇叭、铃鼓、三角铁。师：哦，不错，回答的真准确，这些都是我们见到过的乐器，今天我们就选择最 简单的两种乐器铃鼓、三角铁为这首歌曲伴奏吧。（点击PPT）（设计意图：让同学们通过聆听音乐，熟悉铃鼓和三角铁的声音，为本节课
2、对铃 鼓和三角铁的学习奠定了基础，同时又带着同学们再次复习了喷呐配喇叭这首歌曲，揭开主题，激发同学们学习的兴趣。）二、新课教学：（一）学习铃鼓的演奏方法：师：接下来老师介绍一下铃鼓的演奏方式，铃鼓的演奏方式有两种，第一种，左 手持鼓，右手呈空心状拍击鼓面，发出声音，像这样（教师示范）第二种，直接 振动铃鼓，使周围的小圆片发出沙沙的响声，像这样（教师示范）（设计意图：以教师亲身示范讲解铃鼓演奏方法更加生动形象的教会同学们如何 演奏铃鼓，让同学们学习更方便、快捷。）（二）铃鼓节奏训练：师：孩子们，老师还给大家带来了一条铃鼓节奏，请看（点击PPT）9- xx|x 70 I xx|x 多 0|4oxX
3、 | pxX | xo|x e oil师：请仔细观察节奏条，老师用铃鼓来演奏一遍，请听！（教师示范）师：同学们，谁来说一说，节奏条中间的。是什么意思呢？生。休止符。师：对，第一行节奏我们在休止符的地方要停一拍，第二行节奏我们在休止符的 地方要停半拍。师：请一组铃鼓的小朋友轻轻拿起乐器，一起跟老师拍一拍。（学生示范）师：接下来我们一起来学习第二种乐器的演奏方法。（播放PPT）（设计意图：教师示范教同学们铃鼓节奏的演奏，让同学们在欣赏老师演奏的同 时发现“休止符”演奏的时值，从而更加深刻了同学们对这条节奏的训练，在节 奏训练中带上歌词，既能加深本条节奏的强弱感，更让同学们迅速进入歌曲中。）（三）学
4、习三角铁的演奏方法：师：三角铁的演奏方法，左手拿三角铁，右手拿小棒，敲击三角铁碰撞发出声音。 （教师示范）（设计意图：三角铁的演奏方法比起铃鼓更加简单，同学们学习更加容易。） （四）三角铁节奏训练：师：那现在，我们一起去学学第二条节奏吧（播放PPT）9X0 |X0 | X0|X0|4oxX |oxX | X0|XX II师:你能用三角铁来演奏吗？谁来试一试？生：示范。师：你真棒，给她鼓励鼓励。师：请仔细观察节奏条，老师用三角铁来演奏一遍，请听！（教师示范）师：现在请二组的小朋友轻轻拿起你的三角铁，我们一起来敲一敲。（学生示范） （设计意图：课件首先出示节奏，并标明“休止符”让同学们立马就能反映
5、哪些休止符停顿一拍，哪些休止符停顿半拍，便于同学们对知识节奏的掌握，在教师 示范后请同学们跟着演奏，可以更大程度的对本田节奏及时练习，提高同学们对 乐器的喜爱。）（五）为歌曲伴奏：师：孩子们真棒，老师要加大难度了，现在请同学们用刚才学习的两条节奏为这 首歌曲伴奏吧（播放PPT）（设计意图：及时让同学们将所学节奏为歌曲伴奏，让知识运用到实践中，完成 本节课的重点任务。）三、课堂小结：师：同学们，大家今天大家表现真棒呀，今天我们不仅学会了使用铃鼓和三角铁 为歌曲喷呐配喇叭伴奏，同时还学会了 “休止符”的演奏，可谓是收获满满。（设计意图：再次总结本节课学习的知识，强调本节课的重点，让同学们更加深 刻
6、了本节课学习的内容。）四、作业设计：1 .基础作业：用铃鼓和响板两种乐器编创不同的节奏为歌曲喷呐配喇叭伴奏。2 ,拓展作业：选择其他乐器创编节奏为歌曲伴奏。（如：沙锤、响板等）（设计意图：由易到难的设计作业，开发同学们对乐器的认知，同时也激发同学 们对乐器的热爱，训练同学们的乐感和节奏感。）教学反思本节课通过同学们听辨嗔呐配喇叭的音乐，引出铃鼓和三角铁两种乐器 在音乐中的使用，为揭开主题奠定基础。开展对铃鼓和三角铁演奏方法和相应节 奏条的训练，教师演示和学生练习相结合，更加熟练了学生对乐器的使用和节奏 的练习，在本节微课中主要培养同学们的乐感和节奏感，深刻了同学们对乐器的 使用和节奏感的训练,激发同学们学习音乐的兴趣，从而创作出作品为歌曲伴奏, 理论联系实际，让同学们爱上音乐全面发展。