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1、诗歌中几种表达技巧的辨析教学设计讲课教师:工作单位:课题诗歌中几种表达技巧的辨析课时8分钟L明确这四个术语的概念及区别。识与2.在赏析诗歌中能区分出所用技巧，并能描述出所能力达到的表达效果。教学目标2、过程与方法3、情感、态度、价1.先通过图片直观表现出各个手法的区别。2.再通过对概念进行理性分析，明确各自的特点。3.最后通过相似概念的对比，明确区别与联系。运用表达技巧鉴赏诗歌，深入体会诗歌的语言美和情感美。值观教学明确这四个表达技巧的概念，能区分，会联系。重点教学在诵读鉴赏诗歌的过程中，能灵活运用所学知识进行赏析。难点学生搜集有关这四种表达技巧的诗句课前准备结合诗句进行整理，设计时从学生熟悉
2、的诗句入手,教师并尽量达到形象直观让学生容易理解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图.、课前.导入优美的诗歌我们都喜 欢读，可真正从专业 角度去鉴赏往往很难 做到，尤其表达技巧 方面方法多而且有的 概念很难区分，成为 学生学习中的一个难 点。今天，我们就用 一小会时间来学会区 分四个表达技巧。思考自己在诗 歌鉴赏方面存 在的问题引导学生明确自己 所存在的问题，激 发学生想要弄明白 的欲望教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二、初步感知通过欣赏四幅图片，初步直观感知这四种技巧的区别通过表述加以区分图片能增强直 观性，趣味性， 学生容易理三、精读探究通过概念分析，结合 诗句突出每个技巧的 特点，明确概念之间 的区别和联系，并在 诗歌鉴赏中加深印象 得以巩固。四、小结用简洁的语言概 括各自的特点，并对 比呈现，一目了然。.解学生结合自己搜 集的诗句进行辨 析，发现自己之 前理解所存在的 问题并调整思 维，形成正确的 理解。讲练结合，并通 过引导让学生 自己发现问题， 解决问题，这样 印象深刻，效果 很好。学生对照表格进一己忆。以表格的形式呈现，直观清晰，便于记忆。