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1、2020-2021学年七年级上学期期末联考语文试题一、积累和运用（共23分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（凌乱(ling) *侍弄(si)*哺乳(bu)倜傥(ch6u)A.称职(chng)B.干涸(ku)C.妥当(dang) *D.鄙薄(b6)(3 分)狭隘(al)澄澈(ch6ng) *热忱(chen)搓捻(nidn)参差不齐（can） 人迹罕至（hGn）*拈轻怕重（nidn） *神采奕奕（yi）)(3 分)2.下列词语书写完全正确的一项是（)(3分)A.安详温驯禁锢漠不关心B.琢磨帐蓬纯粹杞人忧天C.坍蹋晕眩余辉麻木不仁D.惩戒庇护蜷伏随声附合3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项
2、是（周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持态度。读书属于个人的 精神生活，必定是非常个人化的。可以成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。譬如说，在媒体的下, 某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特。A.怀疑影响落伍B.疑惑影响落后C.怀疑指导落伍D.疑惑指导落后4.经典诗文填空（10分，每题1分）（1） 二江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）（3）君问归期未有期，o （李商隐夜雨寄北）（4）,险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）（5）,秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）（6）僵卧孤村不自哀，o （陆游十一月四日风雨大作
3、（其二）（7）水何澹澹,o （曹操观沧海）（8） 一思而不学则殆。（论语十二章）（9），思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）10 0） 一定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）11 阅读语段，按要求完成题目。（2分）创建文明城市不仅可以进一步完善城市基础设施，但是能够提升市民精神生活的品味。我们要 树立“宝鸡是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中 去。我们要共同维护宝鸡的文明形象，形成助人为乐、和谐友善的社会风尚。第句关联词有误，请将修改后的关联词写在横线上。（1分）第句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（1分）12 名著阅读（2分）西游记的作者运用了
4、 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“,（2 分）二、综合性学习（7分）13 在党中央“建设学习型社会”的精神指引下，我校开展以“感受书香，品味经典，做幸福读书人” 为主题的“书香校园”系列活动，请你按要求完成下列任务。活动一：营造书香氛围（2分）为了营造书香校园的读书氛围，增加文化气息，准备在校园最醒目的楼梯走廊等处张贴宣传标语， 宣传标语向全校学生征集。请你仿照例子拟写一条宣传标语。示例：书香与梦想起飞，读书与人生相伴。读高雅书，做高尚人。标语:活动二：创办文学社刊（2分）在“建设书香校园”活动中，学校创办了刊名为文华秋韵的文学社刊，给同学们开辟了一块发 表习作的园地。
5、校刊设计了“诗韵玲珑” “心情驿站” “思想芦苇”等小栏目。请你再设计两个栏目， 要求与已有栏目的名称结构一致，角度自选（角度选取可参考叙事散文、抒情散文、议论性散文、诗歌、 小说、书评与读后感、中外名篇介绍并赏析、影视评论等）。栏目名称： 活动三：开展漂流活动（3分）图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。一本书以随机的方式被素不相识的人传 阅，让志趣相投者可能因此结为好友。某校班级之间进行图书漂流阅读活动，极大的提高了同学们的阅读兴趣，增加了阅读量。如果你是 其中的一员，请简单介绍你在图书漂流活动中最喜欢的一本书。三、现代文阅读，完成812题（18分）青虫之爱毕淑敏我有一位闺
6、中好友，从小怕虫子。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉 跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿 子椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像 着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友， 未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：“一个小 虫，何必如此慌张J我比刚才看到虫子
7、还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”女友苦笑说：“怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽J“你知道我为什么怕虫子吗，我小时候是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看， 我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。我妈知道我叫虫子蛰了，赶紧往我手上抹牙膏， 以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我一来二去的，我就成了条件反射，看到虫 子，真魂出窍J“后来如何好的呢？我追问。“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈头 上有她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看J“我定睛一看，魂飞天外，一
8、条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分“我第一个反应是像以往一样的昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。 我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。”“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子J “我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我, 一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还 会遗传下去”“我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假 装很开心地咧着嘴
9、，因为女儿正在目不转睛地看着我呢! ”“虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在 向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦”女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”“不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的”“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：拜“我
10、抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿J女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱14 请用一句话概括本文的主要内容。（2分）15 按要求完成下列问题。（4分）（1）啊，你居然不怕虫子了？（“居然”一词有何表达效果?） （2分）我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。（从修辞角度进行赏析）（2分）16 .当她“第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子”时，她害怕吗?请从文中找出最直接最有力的证据。（4分）17 .读完文章，你觉得文中的女友是个怎样的母亲？（请结合内
11、容分析）（3分）18 .如果你就是女友怀中的女儿，长大后听到这个故事，你想对母亲说些什么呢?请合理想象，将要说的话写在下面。（3分）四、古诗文阅读，完成1319题（22分）（一）课内文言文（10分）19 .解释下列句子中加点词的含义（6分）身亡所寄（） *意暇甚（）（5）未若柳絮因风起（）（2）盖以诱敌（） *静以修身（）（6）知之者不如好之者（）20 .翻译下面的句子（4分）逝者如斯夫，不舍昼夜。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（二）阅读文言短文，完成文后问题。（8分）抱薪救火四年，秦破我及韩、赵，杀十五万人，走我将芒卯。魏将段干子请予秦南阳以和。苏代谓魏王曰：“欲 皇者段干子也，欲地者秦也
12、。今王使欲地者制玺，使欲玺者制地，魏氏地不尽则不知已。且夫以地事秦，譬 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。王曰：“是则然也。虽然，事始已行，不可更矣。”（选自史记.魏世家）参考注释我：文中指魏国。芒卯：人名，魏国的将军。苏代：人名，苏秦的弟弟，战国时有名的说客。欲玺：想要升官21 .解释文中加点的词（4分）（1）秦破我（2）请予秦南阳以和 （3）魏氏地不尽则不知已（4）事始已行，不可更矣16 .把下面句子翻译成现代汉语。（2分）且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。17 .请谈谈从这个故事中，你得到了什么启发？（2分）（三）诗歌鉴赏（4分）秋词（其一）【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
13、。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。18 .诗歌前两句运用了_写法，表明诗人 的看法。（2分）19 .秋天可以写的景物有很多，诗人却只选择冲天而上的一鹤来写，有什么深意？（2分）五、作文（50分）20 .按要求作文阳光像亲情，因为她没有一丝杂质；阳光像友情，因为她对世界有一种爱；阳光像爱心，因为她将自己奉献给人类;阳光出来时，请吸收阳光！阴霾出现时，请释放阳光！请以那一抹暖阳为题，写一篇作文。要求：选材得当，主题突出；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息。七年级语文期末质量检测试题(卷)参考答案一、积累和运用(23分)1. C(3分)注：试卷上C项 最新
14、版汉语词典妥当(dang)妥当(ddng)都对【答案解析】：A:称职(chin)参差不齐(cOn) B:干涸(hd)侍弄(shi) D:倜傥(ti)词语选自部编 语文七年级上册课后的“读读写写”与书下注释，考查学生对词语读音的掌握。2. A(3分)【答案解析】：B:帐篷 C：坍塌 余晖 D：随声附和词语选自部编语文七年级上册课后的“读读写写”与书下注释，考查学生对词语字形的掌握。3. A(3 分)【答案解析工主要考查学生对词语意义的辨析，以及固定搭配的掌握。4.（10分）(1)海日生残夜(4)淫慢则不能励精山岛竦峙(10)我想那缥缈的空中(2)落花时节又逢君(5)终古高云簇此城学而不思则罔(3
15、)巴山夜雨涨秋池(6)尚思为国戍轮台(9)夜发清溪向三峡【答案解析此题每空1分，共10分。错字，错句均不得分。内容选自七年级上册课本，考查学生对现代文、文言文、古诗词的背诵掌握。5. （1）不仅而且（1分）【答案解析工此题考查学生对关联词语的的掌握，要注意前后句之间的关系。（2）删去“投身”或删去“参与”，改为“参与到创建活动中去”或“投身到创建活动中去” （1分， 学生找出语病即可得分）【答案解析此题考查学生对病句修改的掌握。这里是成分赘余，应该删去多余成分。6 .浪漫主义（1分）花果山福地，水帘洞洞天（1分，写出一半得0.5分）【答案解析】：本题考查学生对名著常识的积累能力。本题涉及到课内
16、名著西游记，根据自己的知 识积累回答即可。二、综合性学习（7分）7 .活动一 （2分）示例：用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。倡导经典诵读，弘扬中华文化。与好书做伴，与文明 同行。让读书成为一种爱好，让学习成为一种习惯。与经典同行，打好人生底色：同名著为伴， 塑造美好心灵。热爱书籍，享受阅读，品味人生。让阅读成为习惯，让书香飘逸校园从书籍中品 尝文化盛宴，在校园里享受氤氯书香。（要求语句凝练，能引人思考，有感染力。）【答案解析本题考查学生的知识积累。在平时的学习生活中做个有心人，解答时要认真思考。活动二（2分）示例：校园焦点、青春旋律、钟声依旧（抒情散文）、角色故事（小说）、激扬文字（议论性散文
17、）、书 林漫步（书评与读后感）、美文共赏（中外名篇介绍并赏析）【答案解析本题考查学生的语文综合素养。要注意栏目名称与示例的一致性。活动三（3分）不设统一答案，言之成理即可。【答案解析本题考查学生语言表达的能力。不设统一答案，作答时，只需观点明确，理由充分，表 达通顺合理即可。三、现代文阅读U8分）8 .女友（一个母亲）因对女儿的爱而战胜了害怕虫子的心理疾病。（意对即可）（2分）【答案解析】：此题考查学生对文章内容的概括能力。解答时，一定要疏通文意，反复阅读，整体感知 文本，在此基础上，结合文本内容，进行概括即可。此题根据第四单元纪念白求恩“思考探究”题设定。9 . （1） “居然”表示十分惊讶
18、，表现了我看到好友不再怕虫子时的吃惊，诧异。（3分）用比喻的修辞手法，将“柿子椒”比作“着了火的手榴弹”，生动形象地写出了我对虫子的惧怕。（3 分，答出修辞手法1分，赏析2分）注：分值设置以参考答案为准【答案解析】：此题考查学生对重点字词的理解运用，以及从修辞角度赏析句子的能力，注意答题的规 范性。此题根据第一二单元课后“积累拓展”题设定。10 . （4分）害怕。（1分）（1）我第一个反应是要像以往一样昏倒。（2）第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。（3）我颤颤巍 巍地伸出手。（4）那一刻，真比百年还难熬。（5）我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早已被粘粘 的汗浸湿。（答出任意三点即可，一点1
19、分）【答案解析工此题考查学生对文章内容的深入理解，知道应该熟读文本，学会抓住关键词句进行品析。 此题根据第五单元课后“积累拓展”题设定。11 .（1）文中的女友是位坚强的母亲：她克服了自己害怕虫子的毛病，保护了孩子，为孩子树立了榜样：（2）她是位深爱自己孩子的母亲：为了自己的孩子，她做到了自己以前不可能做到的事情：（3）她是位 富有智慧、注重教育方式的母亲：她知道自己在孩子心中的地位，她用自己的行动为孩子撑起了一片晴 空。（3分，有具体形象，结合文本分析，每点1分，言之成理即可。）【答案解析】：此题考查学生对人物形象的理解，知道应该抓住人物描写，品析人物特点。此题根据第四单元植树的牧羊人“思考
20、探究”题设定。12 .表达准确，情感真挚，言之成理即可。（3分）【答案解析此题考查学生对文本主旨的理解。要结合自身经历，发挥合理的想象，情感真挚的表达 自己的思想。此题根据第六单元知识点“合理想象”设定。四、古诗文阅读，完成1319题（22分）（-）课内文言文（10分）13 . （1）无，没有 （2）表示推测，大概，原来是 （3）从容，悠闲（4）屏除杂念和干扰，宁静专一 （5）不如，不及 （6）代词，的人（6分，每小题1分，第6小题学生答出“的人”即可得分）【答案解析】：参考课本书下注释。每题1分，共6分。14 . （1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（2分）（2） 一只狼在积薪中打洞，
21、意图想要从通道进入柴草堆来攻击屠户的后面。（2分）【答案解析参考教参译文，翻译时候能体现“留、增、调、补、删”。（二）阅读文言短文，完成文后问题。（8分）15 . （1）打败 （2）求和 （3）停止 （4）改变、更改（4分）【答案解析工本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，平时要多积累并识记一些常见的 文言词语，要有意识地整理和归纳。16,况且用土地侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，柴不烧完，火是不会灭的。（2分）【答案解析文言文翻译的原则：“直译为主，意译为辅”，“字不离词，词不离句，句不离段，段 不离篇”。17 .示例：用错误的方法去消除灾祸，不但不能消除灾祸，反而会使灾祸继续扩大
22、。我们解决问题或消 除灾祸，只有看清事物本质，认真分析研究，找出正确的方法去处理，才会有助于问题的解决和灾祸的 消除。（意思对即可）（2分）【答案解析此题考查学生对文章内容的理解把握能力。附译文：（安釐王）四年，秦军打败魏军和韩军、赵军，杀死十五万人，魏国的将军芒卯逃跑了。魏国 的将军段干子请求把南阳割让给秦国来求和。苏代对魏王说：“想升官的是段干子，想得到土地的是 秦国。如今大王让想得到土地的人掌握官位，让想升官的人控制国土，魏国的土地不送光了就不会停止。 况且用土地侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，柴不烧完，火是不会灭的。”魏王说：“这是对的。尽管 如此，可是事情已经开始实行，不能更改了。”（三）诗歌鉴赏（4分）18 .对比秋日胜春朝（2分）19 .诗人借鹤飞冲天的形象表明心志：在厄运面前不低头，要有乐观旷达的胸怀和奋发向上的精神。 【答案解析此题考查学生对诗句的赏析和理解的能力，要能准确把握诗歌的主旨。五、作文（50分）20.根据中考作文评分标准定。