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1、Module 8 Unit 1 Is it a monster? 教学设计i.能在课文视频的复习中，回顾课文情境及课文中的重点句型。教学目标2 .能在老师的梳理下理解Is it a(n).？这一一般疑问句及肯定回答Yes, it is./否定回答 No, it isn t.3 .能通过活动例子及教师拓展讲解，区分Is it a.？和Is it an.？的用 法。4.能在游戏闯关中巩固Is it a(n).？及答语的用法。教学重难点教学重点：1. is it的准确发音。2.1s it a(n).？句型对事物进行猜测并回答。教学难点：准确区分不定冠词a和an,能正确运用Is it a.？和Is i
2、t a n. . . ?提问。教学用途J课后教学利用现代信息技术手段，为学生创设师生动画语用情境，复习巩固本课教学重 难点。知识类型J复习拓展型制作方式J录屏时长5分58秒微课程设计教学内容教学过程设计意图.情景回顾三隼吸上够Modu8Unitl1 .指导学生翻到三年级上册Modules Unitl (P44-45)课文。2 .指导学生手指数，跟读复习 课文。指导学生在复习教材内 容的同时回顾本课教学 情境。二.知识梳理1 .说明课文情境中两个人物对 话的意图，厘清“Is it a(n).?一 般疑问句可用来对事物进行猜 测”2 .梳理针对Is it a(n)?一般疑 问句的回答方式。梳理总结
3、课文对话中的 重点知识及用途，补充 语法概念“一般疑问 句”、“肯定回答”、 “否定回答”等。三.知识拓展区分Is it a.?Is it an.?期R跖履帮帮忙烟1 an两座房子中遗失的物品.e 国an开头的通田“元（大多以元字 用“M.）开火的，询四.游戏闯关二,闯关游戏-Qlisten and circle o ； o 上W B j &YSYes, It it.Yes, ft It.Yes it is.No It Isnt.No, It lsn*t.No, h fsn*t.No. N hnX1.提出问题提出问题“在猜测一件物品时可 以用Is it a.？或Is it an.?那怎 么区分
4、两句的用法呢？ ”2.创设情境创设物品丢失，请学生帮忙找回“a” “an”两座房子中遗失物品的故事情境（即a/an后单词的 分类活动）。3.总结归纳总结归纳拓展知识点，并以小口 诀的方式帮助学生记忆。L闯关活动一Listen and circle指导学生完成听音选择练习，并 及时出示答案。2 .闯关活动二Lets guess指导学生运用Is it a（n）?在3 秒钟内对不完整的拼图进行猜 测，并在3秒后出示答案。提出问题引起学生兴 趣，给学生思考的方向。 创设有趣的故事情境， 让学生在具体的实例中 观察a和an的用法，解 决问题。归纳a和an的用法，区 分如何正确使用，进行 总结归纳，并利用小口 诀帮助学生记忆。由演绎到归纳的语法讲 解方式能帮助学生观察 思考并总结规律。结合前面7个模块中所 学过的名词，在听音选 择的过程中复习Is it a句型以及答语。以活动情景的方式开展 拼图猜测游戏，给予3 秒钟思考练习的时间以 及给定句型支撑，能帮 助学生用完整的问答句 型进行练习。