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1、教学日历（20xx20xx学年第x学期）开课学院开课专业讲授学时32课程名称电子测量技术（第4版）授课教师实践/实验学时32授课年级授课班级总学时64使用教材电子测量技术（第4 版）参考书目电子测量技术（第4版）校历周次授课内容分章节题目第1周第一章绪论（4学时）1.1 测量与计量的基本概念（1学时）1.2 电子测量的内容与特点1.3 电子测量仪器的分类（1学时）1.4 电子测量方法1.5 计量的基本内容（1学时）1.6 太赫兹技术（1学时）第2周第二章误差理论与测量不确定度评定（4学时）2.1 测量误差的基本原理（1学时）2.2 测量误差的分类（1学时）2.3 随机误差的统计特性及其估算方法
2、（1学时）2.4 系统误差的特征及其减小的方法（1学时）第3周第二章误差理论与测量不确定度评定（4学时）2.5 疏失误差及其判断准则2.6 测量数据的处理（1学时）2.7 测量不确定度（1学时）2.8 误差的合成与分配（1学时）2.9 最佳测量条件的确定与测量方案的设计（1学时）第4周第三章测量用信号发生器（4学时）3.1 信号发生器的功能3.2 信号发生器的分类及工作特性（1学时）3.3 函数信号发生器工作原理（1学时）3.4 DDS数字式频率合成信号发生器（1学时）3.5 DDS芯片的应用（1学时）第5周第四章模拟测量方法（4学时）4.1 电压测量概述4.2 交流电压的测量（1学时）4.3
3、 噪声电压的测量4.4 分贝的测量（1学时）4.5 失真度的测量4.6 功率的测量（1学时）4.7 Q值的测量（1学时）第6周第五章数字测量方法（4学时）5.1 电压测量的数字化方法5.2 直流数字电压表5.3 多用型数字电压表（1学时）5.4 频率的测量5.5 通用计数器的主要测试功能5.6 频率计电路结构的分类（1学时）5.7 频率计数器典型电路分析5.8 频率/功率计（1学时）5.9 相位的测量（1学时）第7周第六章时域测量（4学时）6.1示波器分类6. 2液日日业小赤（1学时）6. 3数字存储示波器6.4数字存储示波器的测试功能（1学时）6. 5示波器功能扩展举例6.6 示波器的应用（
4、1学时）6.7 选型依据和使用要点（1学时）第8周第七章频域测量（4学时）7. 1扫频仪7.2扫频仪工作原理（1学时）1.1 3频标单元7.4 Y通道单元（1学时）7.5 5操作使用7.6 测试实例（1学时）7.7 正确选用扫频仪依据7.8 频谱分析仪工作原理（1学时）第9周第八章数据域测量（4学时）8. 1概述8.2 逻辑分析仪的特点8.3 逻辑分析仪的分类（1学时）8.4 逻辑分析仪的基本工作原理8.5 逻辑分析仪的主要电路8.6 逻辑分析仪的主要工作方式（1学时）8. 7逻辑状态分析仪8.8 逻辑分析仪的应用（1学时）8.9 逻辑分析仪的选用原则和使用要点（1学时）第10周第九章调制域测
5、量（4学时）9. 1概述9.2 调制方式的划分（1学时）9.3 调制信号测量的定义（1学时）9.4 连续计数技术（ZDT）9.5 调制域分析仪的基本工作原理（1学时）9.6 主要技术指标及应用（1学时）第11周第十章阻抗域测量（4学时）10. 1概述10.2 阻抗特性及表示方法（1学时）10.3 集中参数元件（RCL）的基本阻抗特性（1学时）10.4 集中参数元件（RCL）的等效电路与等效阻抗（1学时）10.5 阻抗测量方法（1学时）第12周第十一章 非电量测量（4学时）11.1 非电量及其检测的分类11.2 非电量测量的组成与基本工作原理（1学时）11.3 3传感器的分类11.4 传感器的特
6、性（1学时）11.5 非电量测量的应用（1学时）第13周第十二章电磁兼容测量（4学时）12. 1概述12.2 电磁兼容测量的基本概念（1学时）12.3 电磁干扰的分类12.4 电磁兼容测量的基础理论（1学时）12.5 测量天线（1学时）12.6 测量接收机（1学时）第14周第十三章智能仪器（4学时）1.1 1智能仪器的特点（1学时）1.2 智能仪器的结构及其作用（2学时）1.3 智能仪器设计（1学时）第15周第十四章虚拟仪器（4学时）14. 1概述14.2虚拟仪器的组成与分类（1学时）14. 3虚拟仪器的系统组成14.4 虚拟仪器的特点与应用（1学时）14.5 虚拟仪器总线（1学时）14. 6虚拟仪器编程环境14.7 ATE中的虚拟测量仪器（1学时）第16周第十五章自动测试系统（4学时）15. 1概述15.2自动测试系统发展简介1.1 3自动测试系统的结构（1学时）15.4 自动测试系统的硬件组成15.5 自动测试系统举例（1学时）15.6 自动测试系统数据库15.7 自动测试系统常用总线及软件开发环境简介15.8 GPIB的自动测试系统（1学时）15.9 LX1总线技术简介15.10 10 USB仪器简介（1学时）教学副院长签字:教研室主任签字: