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1、人教版七年级下册语文教案诗两首一、教学目标（-）知识与能力1 .掌握诗歌朗读的技巧，学会通过朗读来理解诗歌的主旨。2 .理解两首诗中蕴含的人生哲理，树立正确的人生观、价值观。（二）过程与方法1 .通过反复诵读，深入理解诗中蕴含的情感。2 .结合诗歌的创作背景，理解诗中表达的人生观念。（三）情感态度与价值观1 .体会普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境，培养正确的人生观、价 值观。2 .感受普希金和弗罗斯特在诗歌中表现出的积极态度，引导学生勇敢面对生 活中的困难和挑战。二、教学重点与难点（一）重点1 .理解和掌握两首诗歌的基本内容和情感表达。2 .培养学生正确的人生观和价值观。（二）难点1 .
2、深入理解两首诗中蕴含的人生哲理。2 .引导学生通过诗歌感受普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境。三、教学准备（一）教师1 .准备教学用的PPT课件。2 .准备普希金和弗罗斯特的生平资料。3 .准备一些关于积极面对生活困难的名人名言和优秀文章。(二)学生1 .熟读假如生活欺骗了你和未选择的路两首诗。2 .准备笔记本，记录学习过程中的感悟和理解。四、教学过程(一)导入新课1 .教师播放一些关于积极面对生活和挑战的视频或图片，引导学生进入本课 主题。2 .教师引导学生分享自己面对生活困难和挑战时的经历，为新课学习做铺 垫。(二)新课学习1 .学习假如生活欺骗了你(1)教师介绍普希金的生平和这首诗的
3、创作背景。(2)教师播放诗歌录音，学生跟读，熟悉诗歌内容。(3)学生分组讨论：诗中“假如生活欺骗了你”具体指的是什么？这首诗表 达了诗人怎样的人生态度？你如何理解“快乐的日子将会来临”这句话？(4)教师引导学生深入理解诗歌的主旨，并播放普希金的其他作品供学生欣 赏，增加学生对普希金作品的理解。2 .学习未选择的路教师介绍弗罗斯特的生平和这首诗的创作背景。(2)教师播放诗歌录音，学生跟读，熟悉诗歌内容。(3)学生分组讨论：这首诗中“路”指的是什么？诗人为什么最终选择了他 未选择的路？你如何理解”也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾” 这句话？(4)教师引导学生深入理解诗歌的主旨，并播放弗罗斯特的其他作品供学生 欣赏，增加学生对弗罗斯特作品的理解。(三)拓展阅读教师提供普希金和弗罗斯特的其他诗歌供学生阅读，并组织学生进行课堂交 流和讨论，加深学生对两位诗人作品的理解和感悟。(四)小结与作业布置1 .小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调正确面对生活困难的重要性, 引导学生树立积极向上的人生态度。2 .作业布置：要求学生熟读假如生活欺骗了你和未选择的路，并选 择其中一首写一篇500字左右的赏析文章，总结自己对这首诗的理解和感悟。