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1、小学二年级健康教育教案执教：刘雅群2024、2教学目的：通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学重难点：知道交通也有法，人人要遵守。教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。二、教授新课1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。3、出不图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不
2、能打伞。5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能在马路上踢球。三、总结全文1、这节课你学会了什么？2、平时我们还要注意哪些事项？教后反思：第10课学会合作教学目的：通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。 教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。教学过程：一、导入新课1、游戏：两人三足走2、板书课题二、教授新课1、讨论：刚才的游戏怎样才能走得快？为什么有的人摔倒了？如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？学生各抒己见后老师小结2、讨论:合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。3、想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飞船上天制造一辆汽
3、车足球赛合作式学习4、小组讨论：学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一?1）合理分工2）合作练习三、总结全文1、这节课你学会了什么？2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？ 教后反思：11、我们爱清洁教学目的要求：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。教材重点难点：教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心 情。教具和学具：教学挂图、录像教学过程：1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了 些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头）很多同学都非常能干，学会料理自己 的故事。
4、那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文我 们爱整洁，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁）2、学习新课（1）在家爱整洁齐读课文，领会“整洁”的含义A.出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样 呢？我们说：这书包不干净，不整洁。B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好 的习惯。提问：起床后，你做些什么
5、事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，xx同学穿的衣服多整齐，xx同学的手、 脸洗的多干净，xx的头发（小辫）梳的多整齐他们真整洁呀。除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁婵？桌子谁来抹？我们应当自己的事情 自己做。（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。B、突出：叠、铺、弹、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。（2）在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教师的步骤是怎样的？为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身
6、心健康与环境整洁。为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不 对？教后反思：12、不随地吐痰教学目的要求：1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。教材重点难点：使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。教具和学具：教学挂图教学过程：1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣
7、痰 （或将痰吐到车窗外），众人惊愕。教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论） 教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城 市、社会文明形象的大事。今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随 地吐痰）2.学习新课（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市 人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做至七不。你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系， 因为你们太小嘛。（手势比喻，生又笑）。（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公 共场
8、所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京 市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。为什么不能随地吐痰？随 地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？（学生议论并各抒己见）（2）师：同学们的知识真多，见识真广。下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的 痰里面藏有哪些害人的坏东西。（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。（配挂图教学）（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、
9、脑膜炎病 毒等等）师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？讨论：A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？ 在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导)不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓 似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重
10、破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使 健康的人染上疾病。不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。因 为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。他 们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。违反公德：那些只 图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。因为痰里带有病 菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。(5)怎样正确地吐痰呢？讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？打喷嚏的正确方法是怎样的？教后反思:1
11、3、换牙的卫生教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重点难点：知道保护自己的牙齿。教具和学具；教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来67个月开始到两岁左右长出的，共20颗。启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙 叫恒牙，是
12、人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方 面的卫生知识。（板书课题：3o换牙的卫生）2、学习新课了解牙齿的作用。指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候 就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。怎样保护恒牙。齐读换牙卫生1、2、3点。引
13、导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论） 让儿位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都试一试。为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿 错位，既影响咀嚼，还影响美观。此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是 很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷
14、牙方法吗？学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龈齿）出示投影片，按小组进行实际操练。（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）3、巩固练习知道学生自读课文最后一节。你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。下面 我们一起来念儿歌。（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张 它就来。教后反思:14、预防蛔虫病教学目的要求：认识蛔虫并了解蛔虫的危害。教材重点难点：预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具：预防蛔虫病、投影挂图教学过程：1,导入新课师
15、提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不知，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病肠道蛔虫病。（板书：4.预防蛔虫病）2,学习新课认识蛔虫并了解蛔虫的危害。师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还
16、放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫 在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就 可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。3.巩固与反馈讨论：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书
17、中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？小结：阅读课文“读一读”中的儿歌总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。要注意饮食卫生，患病要就医。教后反思：15、一日三餐教学目的要求：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教材重点难点：了解一日三餐中的科学教具和学具：图表教学过程：1、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加汕，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天, 我们就来了解一日三餐中的科学。（板书：5.一日三餐）2、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要
18、。为什么要安排一日三餐呢？ 每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？ 一日三餐有又什么感觉呢？学生讨论并汇 报。讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常 情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时 你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。科学安排一日三餐。讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃 损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健 康。学习课文第二句话：早
19、餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。一日三餐有规律，身体健康发育好。联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。3、巩固和反馈看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找 出正确答案？做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。师：同学们，我们平时吃馒头，如果一下咬一大口，嚼两下就吞下去，会觉得没什么滋味；如果一次嚼一 小口，细细咀嚼后再咽下去，会觉得越嚼
20、越甜，越嚼越香，这是为什么呢？今天我们就专门研究研究有关 吃饭的学问。2.学习新课1）讨论：为什么吃饭要细嚼慢咽？请学生朗读本课第二小节。为什么馒头会越嚼越甜？让我们先观察舌头上有些什么？（用小镜子照舌头，观察舌头上的小点点。教师告诉学生舌头上味蕾的作用）2）讲述：吃饭时不仅要细嚼还要慢咽。因为细嚼慢咽可以提高食物的营养价值。细嚼慢咽还可以剔出米 饭中的沙粒等。提问：有没有同学吃饭被食物中的杂质咯了牙，或被鱼刺、骨头卡过？（板书：6.吃饭要细嚼慢咽）3）表演小品：狼吞虎咽与细嚼慢咽。a.生议论：什么样的进食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽与细嚼慢咽有哪些区别？b.师讲述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等
21、动物吃食一样；而细嚼慢咽则不然，是细细咀嚼，慢慢吞咽。（指定学生上台模拟表演）c.有人喜欢吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？由吃饭时为什么不能用汤或开水泡？（联系实际）4）小结全课，齐声朗读本课内容。3、巩固与反馈（1）看看图中的4个小朋友，哪个做的对？哪个做的不对？给对的打“*”。（2）说一说，你平时是怎样吃饭的？根据你的实际做法在相应的括号内画。教后反思：16、睡眠好身体好教学目的要求：使学生懂得按时作息的好处，小学生每天要保证睡眠10小时，应科学合理地安排一天的学习与生活。掌握正确的睡觉姿势教材重点难点：告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时
22、的睡眠时间。教具和学具：有关的教学录像带或投影片、挂图等教学过程：1.导入新课表演导入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。教师轻 步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。师：XX同学，你怎么拉？生：我好累，打了一会盹。师：你怎么会这么疲劳的呢？生：昨晚看电视太晚，没睡好。第1课眼睛的功能教学目的:1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。教学重点难点:提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用一学习、工作、生活都需要。教学时间：二课时教学过程： 第一课时（一）导入新课：猜谜语游戏I上边毛、
23、下边毛，中间一颗黑葡萄。两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。（打一人的身体部分）（二）授新课1、出示挂图：眼睛2、板书课题：眼睛的功能3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况（三）讨论：为什么说眼睛很重要？1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。3、看一看：眼睛像不像照相机让学生了解有关知识4、小结：眼睛是我
24、们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。第二课时怎样爱护眼睛1、导言：,（1）首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。（3） 根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。2、预防近视提问：近视有什么害处？指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现.象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活，运动各方
25、面的不利。提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?师：哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。同学们正在长身体，睡眠好，身体 才能好。今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好:（板书课题：7.睡眠好身体 好）2.学习新课（1）认识睡眠的重要性。讲述：睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。人的一生有1/3是在睡眠中度过 的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1/3”的概念），可见睡眠对人是多么的 重要。讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早 晨几点起床。学生汇报并交流：自
26、己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。2、早起有利于锻炼身体。3、早起可保证足够的吃早饭的时间。俗话说“早起三光，迟起三慌。”小结：青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年 人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进 行调整。因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好？.提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生 有足够
27、的谈自己感受的时间）讨论：怎样才能睡的足，睡的好？围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）a.为什么睡觉前不能吃得太饱？b.为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？c,为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？d为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑）（3） 了解睡姿和睡眠的关系。讲述：蒙头睡觉害处多。“看一看：哪种睡姿好？给你认为好的睡姿送颗3.巩固和反馈（1）双休日你是怎么安排活动时间的？（2）小结：充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康， 养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。教后反思:17、预防
28、流行性感冒教学目的要求：初步了解流行性感冒的一些症状和预防流行性感冒的方法教材重点难点：怎样做才能有效地预防流行性感冒教具和学具：电视教学片教学过程：1 .导入新课 师：现在已经进入冬季，天气开始冷了。老师每天清晨都要起来在院子里跑一会，你知道为什么 么？小朋友每天早上做什么？（2）感冒是一种常见病，可能每个人都得过，让老师来统计统计，我们班上有患过感冒的小朋友么？你记 得感冒的时候有哪些地方不舒服吗？（3）感冒让我们感到这么多不舒服。可有一种比这种感冒还要厉害的感冒叫“流行性感冒）简称流感，你 们知道么？他可厉害的多。今天就让我们初步了解它。2 .学习新课（1） 了解流感师：为什么叫“流行性
29、感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厉害之处就是会流行。在病人 呆过的地方，空气中，灰尘里，飞沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道传染病。 与感冒相似的地方除了以上症状，还会有其他症状。（2）认识和了解预防的办法师：你们有预防流感的好办法么？归纳总结，联系插图讨论第一副图表现的是流感预防针与病毒之间里较量 第二副漫画告诉我们病毒在什么时候最容易侵犯人的身 体 讨论：怎么样预防小组讨论汇报即兴表演（3） 一旦患上感冒，要积极治疗观察插图讨论，这样对身体的恢复有什么好处（4）巩固与反馈 说一说：流感和感冒是通过什么传播？ 议一议：得了流感应当注意什么？ 做一做：你认为怎
30、样做才能有效地预防流行性感冒？ 朗读：小小感冒一扫光教后反思：（教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法）讨论：（四人一组）有哪些保护眼睛，预防近视的方法？引导学生讨论每天做眼保健操的好处。眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速 排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且 对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手 离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书， 看电视时间不宜太
31、长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。3、预防沙眼让学生讨论：为什么不能用手擦眼睛？沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。（分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?）小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。思考：我们应该怎样爱护眼睛？教后反思：第2课换牙和六龄齿教学目的：1、了解乳牙、恒牙及六龄齿2、知道如何保护好六龄齿教学重点难点：1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置2、怎样保护六龄齿教学过程：一、故事导入讲述乳牙换牙的故事二、介绍六龄齿1、区分乳牙与六龄齿2、 同桌互相看看对方口腔里的六龄齿三、老师结合班级学生牙齿情
32、况讲解六龄齿的有关小知识1、检查学生牙齿3、 结合实例讲解六龄齿为什么爱生病3、怎样保护好六龄齿四、总结：1、 这节课你学到什么知识？2、讨论：你将怎样保护六龄齿？教后反思：第3课学会正确的刷牙教学目的：1、明确牙齿是重要的器官。2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3、掌握正确的刷牙方法。教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法教学过程：一、说话引入1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故 事）2、师：谁来说？（指名说）3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说七”。（生齐说）4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换
33、牙的时候，一张嘴就露 出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做蛀牙！（生齐说）谁来告诉 大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。二、教学刷牙方法1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：4、 全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1）把牙刷紧贴牙面呈45度角；2）上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；3）上下咬颌面要前后来回刷；4）刷前
34、牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；5）每颗牙至少刷五次116）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）师： 涮涮涮，上边的牙齿怎么刷？生：涮喇喇，上边的牙齿向下刷。（第一组）师：驰J涮删，下边的牙齿怎么刷？生：涮涮涮，下边的牙齿向上刷。（第二组） 师：涮删涮，牙齿的咬合面怎么刷?生：喇喇涮，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我 们的小牙刷吧。（全体起立，跳刷牙歌）6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法
35、，回家后你会把这方法教给你身边的爸 爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？7、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷； 从下往上仔细刷，里里外外都要刷； 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。 三、总结在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需 要它们。教后反思：第4课定期体检教学目的：1、明确定期体检的必要性。2、知道体检哪些项目。3、了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性教学过程：一、导入：1、我们为什么要体检呢？2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康二、我们体检检查哪些项目身高 胸围
36、肺活量血压脉搏查视力查沙眼听力查口腔听心肺摸肝脾三、体检前、时、后应注意什么四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗 教后反思：第5课坐立走卧健与美教学目的：1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学过程：一、导入：你知道这些人们在做什么吗？（锻炼身体）无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不 同的方法锻炼身体。二、新授。1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？2、注意要点：坐
37、如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？看图说话。总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且 也是对别人的尊重。5、比赛。比比谁的姿势美?三、小结教后反思：第6课怎样睡得好教学目的：通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。教学重点难点：从现在开始养成良好的作息习惯教学过程：一、导入新课小朋友，现在大家已经是一
38、年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必 不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎 样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。二、教授新课1、提问：小朋友是什么 时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？早睡早起身体好，十个小时不能少；天天中午要休 息，夏天午睡很重要；生活规律睡眠足，身体健康学习好。小结：小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六 点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。2、提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是 好好地睡觉？小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。三、讨论：一天
39、睡几个小时才能休息好？四、总结全文我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。教后反思：第7课改掉不良习惯教学目的：通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯教学过程：一、导入新课小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再 改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。二L教授新课1、出示图片提问：图上的小朋友在干什么？小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。2、调查学生实际情况，针对实际指出不足提问：说一说你们都有些
40、什么不好的习惯？小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。3、读儿歌铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好，讲究卫生不得病。4、讨论：我们准备怎样纠正自己的不良习惯？三、总结全文我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。 教后反思：第8课一日三餐定时定量教学目的：1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系2、从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程：一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好 的饮食卫
41、生习惯。（板书课题）。二.学生表演小品这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃 药打针。但也不是说完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品 时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。三、讨论1 .问：小朋友什么时候吃早餐，午餐，晚餐?师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）2 .问答题（小黑板）1 ） “早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分
42、组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多， 体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。2 ） “一日三餐哪一餐最主要？为什么？ ”学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。 而晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还 要学习，那晚餐要吃得较好。四,讨论1 .小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉
43、住打，圆头圆脑的叮当正 跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2 .“吃饭时看电视，对吗？ ”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养 成良好的饮食习惯。五.儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。六,总结。1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出 一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。2、为什么三餐要定时定量？教后反思：第9课交通也有法人人要遵守