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1、人教版小学语文四年级下册单元教学计划第一单元教学计划一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元， 但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除 此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优 美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、 以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导， 要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。桂林山水这是一篇情景交
2、融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情 和景的自然结合贯穿教学的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连 绵几千里，横亘塔里木盆地和准嘴尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先 让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯 定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标：1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。4、通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡 村生活，激发热爱和向
3、往乡村田园生活的情感。三、教学重难点：1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自 然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现 乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。四、课时安排：21、乡下人家2课时,22、牧场之国1课时23、古诗词三首3课时.24、麦哨1课时语文园地六5课时合计13课时第七单元一、教学简析：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼 游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文
4、中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。语文园地中以我敬 佩的一个人为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的 人，并向他们学习。教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示， 品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地” 安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合, 做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。二、教学目标：1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，发现引号的作用。2、学会在阅读中理解课文内容，感
5、受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等 方面的描写，领悟作者的一些表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。 三、教学重难点：1、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等 方面的描写，领悟作者的一些表达方法。四、课时安排：25、两个铁球同时着地2课时3课时1课时5课时13课时27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园语文园地七.合计第八单元一、教学简析:本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都
6、是古今中外的经典故事。本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。寓言两则中的纪昌学射告诉人们学习 要打好扎实的基础，扁鹊治病则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意 见；文成公主进藏突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；普罗米修斯盛 赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；渔夫的故事展示了人类智 慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事 蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，
7、练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目 光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书 的兴趣。二、教学目标:1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等。2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同 时，学习概括课文主要内容的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的 课外阅读，激发读书兴趣。三、教学重难点：1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同 时，学习概括课文主要内容的方法。2、通过读课文，体会故事蕴含
8、的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。四、课时安排：29、寓言两则2课时30、文成公主进藏1课时31、普罗米修斯3课时32、渔夫的故事1课时语文园地八5课时合计13课时2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。三、教学重难点：1、品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言。2、了解
9、景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美 的熏陶。3、学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理。4、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.四、课时安排：教学本组教材可用1214课时，其中精读课文67课时，略读课文12课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网” 2课时。具体安排：1、古诗词三首3课时2、桂林山水2课时3、记金华的双龙洞2课时4、七月的天山1课时第二单元一、教材分析：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美 了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金
10、钱、财富更重要；要用自己的劳动去 维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想 等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是 对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之 外，还在“语文园地里安排了 “日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面 的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民 族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实 践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。二、教学目标
11、：1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读 懂词句的意思，积累佳句。2、指导学生有感情地朗读课文，引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的 高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真 诚待人是一种良好的品德。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。三、教学重难点：1、正确理解课文内容，有感情朗读课文。2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义
12、深刻的句子教学要求。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。四、课时安排：教学本组教材可用1013课时，其中精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文” 12课时具体安排：5、中彩那天3课时6、万年牢2课时7、尊严2课时8、将心比心1课时语文园地二.5课时第三单元一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇 课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示
13、，具有深刻的启发性。这些课 文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不 懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。二、教学要求1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、 了解、发现中受到有益的启示。2、发展学生的观察、想象等思维品质。3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和
14、表达的能力。 而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己 的观察、发现写出来。三、教学重难点：1、联系上下文，理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。四、课时安排:9、自然之道2课时10、黄河是怎样变化的2课时11、蝙蝠和雷达2课时12、大自然的启示2课时语文园地三5课时合计13课时第四单元一、教材分析本组教材围绕以“战争与和
15、平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜 莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声 通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战 争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕 专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻 想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和 平之花”永远绚丽绽放。二、教学目标1、认识27个生字，会写28个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从
16、中受到熏陶感染。3、树立热爱和平、维护和平的信念。4、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。三、教学重难点1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维 护和平的信念。3、有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。四、课时安排教学本组教材可用1215课时，其中精读课文46课时，略读课文34课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现” “日积月累”“宽带网” 1课时。四、课时安排：13、夜莺的歌声3课时14、小英雄雨来2课时15、一个中国孩子的呼声2课时16、和我们一起享受春天1课时语文园地
17、四5课时第五单元一、教材简析:本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好, 从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可 引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重 点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）o由于学生年龄较小， 对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体 现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、 情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自
18、己读 过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。二、教学目标：1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。2、体会课文中含义深刻的词句的意思。3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生 命，热爱生命。体 会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。三、教学重难点：1、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言 的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。2、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考
19、，从而更加珍惜生命、热爱生命。四、课时安排:17、触摸春天3课时18、永生的眼睛2课时19、生命生命2课时20、花的勇气1课时语文园地五5课时合计：13课时第六单元一、教学简析：本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：乡下人家描写 了富有诗意的乡村生活，牧场之国展现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动地再 现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，麦哨则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无 束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也 各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进行课文 教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。二、教学目标：1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村 生活的，丰富自己的语言。