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1、统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题04 一课内阅读理解（含答案+详细解析）期末复习专项训练04课内阅读理解班级： 姓名：一、阅读理解。燕子（节选）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比 的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1 .选文为我们描绘了一幅燕子（春归飞行 休息）图。（选择正 确的答案，打“答案2 .“在波光粼粼的湖面上横掠着中“掠”的意思是（）A.掠夺B.贴近C.轻轻擦过或拂过3 .从画波浪线的句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度 o4
2、 .选文中的加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行 时动作的特点。5 .小燕子飞行的两种姿势是、o6 .读了这两段话，你从中体会到了什么？下列说法正确的是（） A.我体会到小燕子飞得很高，偶尔才飞得很低。B.这两段话能够让我感受到自由飞翔的小燕子给春天带来了勃 勃生机。二、课内阅读荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看
3、作一大幅活的画，那画家52.钻出土的小蘑菇像 o我觉得蘑菇还像。 53 .文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”，联系上文，我 知道“松林里一个个斗笠”是指 。54 .读着这首小诗，发挥想象，你仿佛看到了怎样的画面？十三、阅读选文，完成练习。剃头大师（节选）虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父 的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一 堆头发。“崎！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡飘 落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头
4、发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头 发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再 也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修 了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望 去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大 叫一声像见了鬼一样。55 .用“”划去文中括号里不恰当的词。56 .根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。围上大睡衣嚓嚓两剪刀再修再剪摆出架势 剪下一堆头发57 .“
5、我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“”在文中 画出来。58 .文中划线句子中的“坑坑洼洼” “层层梯田”可以看出O59 .“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因 有哪些？对的画“ J”，错的画“X”。小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。（）当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在 意。（）小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。（）60 .对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（）A.以“剃头大师”为题目，充分体现了 “我”的大胆和剃头技 艺的高超。B. “我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非 常具有戏剧。十
6、四、课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地 轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那 么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海 去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠 地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头 发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。61 .这段话选自课文,作者是 。62 .用“ ”画出文中的排比句，这样写的好处是：（）A.说出泡泡的特点。B.点明了 “我”喜欢肥皂泡的原因。C.既说出了泡泡的特点，又点明我喜欢泡泡的原因。63 .用“那么那么”写一句话。64 .用
7、“ ”画出作者想象的句子。65.这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？展开想象, 仿照原文写法写一写。十五、课内阅读。我们奇妙的世界（节选）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空的珍藏一一清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ch e n ch eng ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出 各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会僻僻啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着 我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变（幻 换）着颜色
8、，好像有谁 在天空涂上金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小 的蜡烛在发光。66 .请将正确的读音或字填入后面的（）里。（1）天空呈（ch e n ch e ng）粉红色 （）（2）落日的余晖不时变（幻 换）着颜色 （）67 .文中表示声音的词语是,我还能再写两个这样的词语:68 .选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。69 .选文依次描写了天空中的、落日的余晖和等景物，让我们感受到天空的O70 .云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少 3种形状）天空中的云变化万千： 十六、课内阅读。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私
9、 语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。71 .第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用 “”画出来。72 .“窃窃私语”的意思是：o“海底的动物常常在窃窃私语”这样
10、写的好处是：O73 .请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。海底的动物会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啾啾,有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像, 还有的像 074 .“海里的动物，各有各的活动方法。”文中作者举了哪些例子 来把这个意思写清楚的？十七、阅读课文火烧云片段，完成后面的题目。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（）的，一会儿半紫半黄，一会儿（ ）o葡萄灰、（）、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪
11、着的, 像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来 了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模（）糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。75 .在文中为两个加点的“模”字注音。76 .在第2自然段的括号里，依照课文原文填上表示颜色的词语。77 .请仿照例子写表示颜色的词语。（提示：不能写本文段中出 现的词语。）红彤彤 半紫半黄 葡萄灰
12、 78 .根据文段内容填空。文段的第25自然段是围绕句子“”写的。第2自然段的词语“”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快, 第35自然段的“一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的 79 .文段是按照“动物”“出现一形状变化一消失”的顺序写火 烧云形状变化的。请你也按照这种顺序，用一种“动物”写火烧云的 变化。十八、课内阅读。慢性子裁缝和急性子顾客（节选）裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个 急性子顾客啊裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难 看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，
13、凭我的手艺， 不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了： “那太谢谢啦。您真的不用接袖子？ ”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我 还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”80 .从选文中找出下列词语的反义词。鼓劲一一（）结束一一（）高兴一一（）81 .选文主要运用了 （描写方法），写的是顾客第 次来时的情景。82 .用“ ”画出选文中最能表现两位人物性格特点的句子。83 .“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时顾客可能会说些什么 呢？十九、课内阅读。漏（节选）老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过
14、，就是没见过漏， 莫非漏比我还厉害？ ”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过漏莫非漏比我还厉害？ ”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有 东西掉下来，心想：坏事，漏捉我来了！“撒腿就往外跑。贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：坏事，漏 等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。84 .用“ ”在文中画出一个“ABB式”的词语，再仿写两个。85 .选文中，老虎和贼的心情发生了怎样的变化？（）A.高兴f疑惑B.疑惑f害怕C.害怕f高兴86 .画“ ”的句子中，句中的“漏”其实是,句中的“漏”其实
15、是 087 .在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？参考答案：1 .飞行 2. C3.快4.轻快灵活 5. 斜飞横掠 6. B【解析】1.本题考查小标题概括。阅读语段可知这两段描写的是燕子的飞行的姿态，因此选择燕子 飞行图。2 .本题考查字词解释。“横掠”常用来形容飞鸟或其他飞行物及光影等，意即“横向或 斜向快速地掠过”。掠的意思是轻轻擦过或拂过。3 .本题考查句子理解。观察画波浪线的句子，从“叽的一声” “这里的稻田”“那边的高 柳下”可以体会到燕子飞行的速度快。4 .本题考查句子理解。“沾”字写出了燕子的身体没有触到水面，只是偶尔碰了 一下水 面，可见燕子的轻盈灵巧。5 .本题考查课文内容
16、理解。从句子“斜飞于旷亮无比的天空”和“另有几只却在波光粼粼的 湖面上横掠着”可知燕子飞行的两种姿势：斜飞和横掠。6 .本题考查课文内容理解。这两段写出了小燕子飞行时快捷灵活的特点，也表现了小燕子自 由自在的愉快心情，这些小燕子为春光平添了许多生趣。因此选择B。7 . 整整齐齐蹦蹦跳跳源源不断 津津有味8 .三/3展开两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿9 . 碧绿 圆盘 10.写出了荷叶的茂盛和荷花的生机勃勃钻/露/长/显现【解析】7.本题考查仿写词语的能力。挨挨挤挤是AABB形式的词语,AABB式词语是指词语前两字一样, 后两字一样的叠词。例如：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈
17、烈。翩翩起舞是AABC形式的词语，指前两个字相同，后面是两个不 同的字。这种结构组成的词语或成语。例如：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传。8 .本题考查文章内容理解。阅读第一自然段“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。”可知，第一自然段写了 3种姿态的荷花，分别是：展开 两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿。9 .本题考查文章内容理解。阅读文章第一自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘, 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“可知，碧绿写出了荷花颜色的美， 圆盘写出了荷花形状美。10 .本题考查文章内容
18、理解。“冒”，字典中解释为向外透，往上升。这里形容在一片碧绿色 的荷叶中，白色的荷花突显出来，形象地表现了荷花的美丽夺目、卓 尔不群。可以把“冒”换成：钻、生、长、露、拱、突。11 . 骄傲 勇敢 12. B 13. 埋在土里许多 年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在 每个 人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互 尊重，和睦相处 14.我喜欢陶罐，因为它非常谦虚、宽容，对铁 罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。【解析】11.本题考查反义词的辨析。反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其 意思相反的词语即可。谦虚：不自满，肯接受意见、批评。反义词：
19、自负、骄傲、自满。懦弱：胆小软弱，不坚强。反义词：坚强、勇敢、勇猛。12 .本题考查句子意思的理解。“你怎么敢和我相提并论！”是铁罐说的话语，“怎么敢”为反问 语气，意思是“不敢”，这句话的意思是“你不敢和我相提并论！”说 明铁罐非常高傲骄傲。选B。13 .本题考查课文内容的理解与分析。陶罐和铁罐讲的是陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁 罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆 灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶 罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。故事 告诉我们任何事物都有自己的价值，不要只看到自己的长处，或是只 看到别人的
20、短处，这样很容易生出骄傲自满的情绪，我们要正视自身 的短处，看到他人的长处。同时与人相处时，要互相尊重、和睦相处。14 .本题考查人物形象的分析。故事中的铁罐十分傲慢自大，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不 与铁罐计较。所以喜欢的应该是陶罐，将自己喜欢的理由写出来即可。15 . d a o ch e n jin chu a n 16. 镇定 粗糙 笨拙 17. 鹿 角 赞美 喜爱 鹿 腿 不满 抱怨 18. 伊索寓言 B【解析】15.本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读，多练。倒影 d d o y i ngo 匀称y止n c
21、h e n0 不禁 b ti jin。传来 chu a n 1 a i o16 .本题考查反义词。着急：焦虑、急躁。反义词：心安、镇静、镇定、平静。精美：精致美好。反义词：简陋、粗陋、粗劣、平淡。机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。反义词：笨拙、古板、痴呆、拙笨、愚昧。17 .本题考查理解句子含义。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！”是鹿对自己的角的评价，从“精美别致，好像两束美丽的 珊瑚”可知鹿很喜欢自己的角，这是在赞美。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是 鹿对自己腿的评价，从“怎么配得上这两只美丽的角呢”可知鹿认为 自己的角比不上自己的角，
22、是在抱怨。18 .本题考查名著阅读和课外搜集与积累。课文鹿角和鹿腿选自伊索寓言，作者伊索，讲的是一只 鹿欣赏自己美丽的角，抱怨难看的腿，而当他被狮子追赶的时候，美 丽的角差点儿让他送命，难看的腿却让他狮口逃生，故事告诉我们, 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。池子与河流出自克雷洛夫的克雷洛夫寓言。北风和太阳是根据伊索寓言改写的，启示人们待人处事 不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用 暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、 爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。狐狸和乌鸦是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊 索所著伊索寓言里
23、的一篇寓言故事，不是改写。灰姑娘出自出自格林童话。19 . B 20, B 21. 竹片、木片 帛22.表现了古人勇于探索、积极进取的精神。【解析】19.本题考查对字词意思的理解。龟甲、兽骨和青铜器本身是很硬的，在上面“写”字需要用很大 的力量，“刻、铸刻”体现了在上面写字的难。20 .本题考查对文章内容的理解。文中提到后来人们把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用 绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保 存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书 多的时候需要用车来拉。所以这个词语的来历就与文字写在竹片和木 片上有关。21 .本题考查对文章内容的理解
24、。几千年前人们最开始是用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，后来写在 竹片和木片上，最后有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。22 .本题考查对文章内容的理解。古人根据当时的条件不断优化文字的保存方法，表现了古人积极 进取的精神。23 .赵州桥非常雄伟。 24. 浪费 艰难 25.既 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。 26. D 27.桥长五十多米，有九米多 的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是 我一朵，一池的荷花都在舞7 .照样子写一写。挨挨挤挤 翩翩起
25、舞8 .选段中第一自然段写了 种姿态的荷花，分别是O9 .第一自然段中的“”写出了荷叶的颜色美,“” 写出了荷叶的形状美。10 .选段中的“冒”字用得好，理由是：o它还可以换成 O三、阅读短文，完成练习。陶罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神 气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西。我不见得就比你差。 再说”“住嘴！ ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要 不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不
26、怕。”11 .写出下列词语的反义词。谦虚（）懦弱（）12 .与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（）A.你敢和我相提并论。B.你不敢和我相提并论！ C.你不敢 和我相提并论吗？13 .我们学习了陶罐和铁罐，知道故事最后的结局是 ,于是我明白了这样一个道理: 宽，中间行车马，两旁走人。【解析】23.本题考查中心句。中心句是文中每个自然段的意义所在，表达出作者写这个自然段 的用意或目的。该段从桥的长宽、制造等写出了赵州桥的雄伟之处, 因此中心句是“赵州桥非常雄伟二24 .本题考查反义词。节省：尽可能少消耗；把可不耗赛的减省下来。反义词有：浪费、 耗费容易：简单；不难。反义词有：困难、复杂
27、、艰难25 .本题考查找出关键句子。只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱 形的小桥洞这样设计的好处就是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使 桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料26 .本题考查字词解释。“拱形”：弧形。“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构，大多中 间高，两侧低。故选D。27 .本题考查找出关键句子。写赵州桥又长又宽的句子是“桥长五十多米，有九米多宽，中间 行车马，两旁走人”，写出了赵州桥的雄伟。28 .既又；不但而且 29. 加重 浪 费 下降 30. C 31.这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥碳，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
28、面上。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻 了桥身的重量，节省了石料。【解析】28.本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“坚固”与“美观”是递进关系，用“不但而且结合句子”这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”句子间具有并列关系，可用“既又，29 .本题考查找反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的 对比关系。怎样确定一个词的反义词呢首
29、先要搞清楚原词素的意思, 然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。减轻：减少重量、数量或程度。反义词：加重；节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。反义词：浪费；上升：指物体由低处向高处移动，物体所在位置发生相对变化。 与之相反称为下降。30 .本题考查说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打 比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。阅读句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人” 可知，从“五十多米“九米多宽”可以看出这句话作者用了列数字的 说明方法。31 .本题考查找关键句子。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的
30、重点信息，抓住 要点，再利用关键信息进行分析。“这种设计”指“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥磁， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞这种设计好处是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料32 . 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 33. B34.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间 是不同的。 35. 时间凌晨四点下午三点36.绽开了笑脸。【解析】32.本题考查了学生对描写鲜花的词语的积累与掌握情 况。描写鲜花盛开的词语有许多，如：鲜花朵朵：形容花儿非常多； 争奇斗
31、艳：形容百花竟放，十分艳丽；芬芳迷人:形容气味很好闻，很诱人。33 .本题考查了学生对加点词语的理解与掌握情况。理解句子中加点词语的意思，要根据上下文语境，结合词语意思 去理解。“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话里的“左右” 一词，表示月光花的开花时间是在七点钟前后，因此“左右”这是一 种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。选：Bo34 .本题考查找段落关键句。段落关键句可从中心句，过渡句等找。中心句就是高度概括本段 或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述 的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾， 起归纳和总结的作用。这段话主要讲了各
32、种花开放的时间不尽相同。牵牛花凌晨四点开 放，蔷薇五点左右绽放，睡莲七点开放，午时花中午十二点左右开放， 万寿菊下午三点欣然怒放，烟草花傍晚六点开放，月光花在七点左右 开放，夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。不同的 花儿，开放时间不同。所以提示段落主要意思的关键句是：要是我们留心观察，就会发 现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。35 .本题考查根据文章内容填空。从“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、 下午五点”等可知这是按时间顺序来写。从句子“凌晨四点，牵牛花 吹起了紫色的小喇叭”可知牵牛花在凌晨四点开，从句子“下午三点， 万寿菊欣然怒放”可知万寿菊在下午
33、三点开。36 .本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结 构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，把牵牛花开说成是吹喇 叭，本句把“向日葵”开写成拟人句即可。37 .走了四公里路在蜜蜂上做上标记它们飞回来38 .第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。39. B 40.不能去掉，“大概”就是大体，表示猜测，拿不准。作 者并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作 风。“大概”就是大体，表示猜测，拿不准。作者并不能肯定是否真 的减少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作风。【分析】37.本道题考查了学
34、生对文章内容的理解。“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋 里。”主要写了 “捉蜜蜂”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜 蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。”是写“做 记号”；“然后放了出来。”是写“放蜜蜂”；“它们确确实实飞回来了” 写“飞回来”。38 .此题考查学生文本的理解能力。法布尔在蜜蜂身上做白色记号，是为了证明蜜蜂能够飞回来。文 中“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。” 证实了这一想法。39 .此题考查学生理解能力。从文中“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮 下面还沾着花粉呢可知答案。40 .考查学生品词析
35、句的能力，仔细读文，结合上下文理解。“蜜蜂飞得很低几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”其 中“大概”就是大体，表示猜测，不准。作者并不能肯定是否真的减 少阻力。从这个词语可以看出作者的科学作风。41 .碧玉妆成一树高忙趁东风放纸鸯 42. 一片白茫 茫 无数孩子的节日语文 43. 大地万物 一场春雨 无数小动物的乐园 春江水暖鸭先知 春来江水绿 如蓝 万紫千红总是春 44. 45. C1 解析】41.本题考查诗词名句的默写。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐朝诗人贺知章的古 诗作品咏柳，全诗为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“儿童散学归来早，忙趁东
36、风放纸莺”出自清代高鼎的村居，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁 东风放纸鸯。42 .本题考查根据课文内容填空。（1）结合文中句子“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物 加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来, 打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日完成填空。（2）根据“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”及儿童散学归 来早，忙趁东风放纸莺”可知把数学的“乘法”想象成了语文中的诗 句。43 .本题考查仿写句子。根据文中的例句仿写。（1）加法：加法可以是这样：果实累累加天高云淡等于农民伯 伯的笑脸，那时，孩子们会在田中野餐、
37、钓鱼、嬉戏这样，大地 万物加上果实累累，又等于丰收的秋天。（2）填写有关春天的诗句即可。示例：烟花三月X好雨知时节X春风花草香二春风又绿江南岸。44 .本题考查对课文内容的掌握。结合“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”可知这是早春竹外桃花 图，是第一；结合“春雨贵如油”可知是春雨潇潇图，是第二；结合“春风又绿江南岸”可知是是第三；结合碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”可知这是柳枝低垂，绿 丝飘拂，是第四；结合“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯”可知这是儿童喜放风 筝图，是第五。故顺序是：。45 .本题考查对短文内容的掌握。宇宙的另一边讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的 无尽遐想。在宇宙的另一边有
38、很多神奇的秘密。有个做着相反动作的 一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯 真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。C.有误，作者并不是把数学课完完全全地想象成了语文课，而 是数学和语文的结合。46. 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了各种形状47. 拟人 愉快（高兴）小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。 48. A 49. V V X 50.我会弯下 腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时 上你的小床那么容易。 想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一 棵长满各种形状的鸟窝的树，轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋 友们高高兴兴地跳进去。【分析】46.考查对短文
39、内容的理解。由第一自然段句子“我真 希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”读出我” 希望变成一棵树是因为我玩的时候不想回去吃坂。47 .本道题考查了学生对修辞手法的理解。结合句子“风一吹, 它们就在枝头跳起了舞。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。把 “鸟窝”拟人化，从“跳起了舞”可以看出。学生在仿句的时候注意 也要用到拟人的修辞手法。即：小鸟在枝头欢快地唱着歌。48 .考查了句子省略号的作用。阅读文段，结合句子“我变的树 上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的”可知，此句中的省略号表示列举的省 略，省略了可能还有其他形状的鸟窝。49
40、 .考查对短文内容的理解能力。“当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！用于表示强调 作用。为了强调某部分内容，并不是语言啰嗦，不简练。50 .考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即： 我觉得“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝 头跳起了舞。”的想象吸引了我。因为一般的树上长水果，我从未见 过长满了鸟窝的树。51 . 干净 干干净净 明白 明明白白 52. 斗笠 撑开的雨伞 53.孩子们 54.仿佛看到了 小蘑菇像一把把小雨伞一样漂亮极了。【分析】51.本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题 目给出
41、的示例词语的特点仿写词语。由“清爽”和“清清爽爽”可知是先写一个二字词语，再扩展四 字词语。示例：高兴：高高兴兴、开心：开开心心、葱郁：葱葱郁郁等。52 .本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要 理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用 关键信息进行分析。结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。第二空是仿写，根据蘑菇的形状，可写“伞、小房子”等。53 .本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要 理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用 关键信息进行分析。结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。54 .本题考查思维拓展。要
42、求学生写出林中雨后小蘑菇长出的景 象，学生可根据自己的想象表述，可从小蘑菇长出来的形状作答，言 之有理即可，答案不唯一。55 .飘荡熟悉随便 56.这儿一剪刀，那儿一剪刀剪下一堆头发 越修越糟 57.头发长长短短，这儿翘起，那 儿却短得不到一厘米58.头发的长度长短不一，层次不齐。59. X V X 60. A1 分析】55.本题考查的是选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、 比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语 言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。飘荡：形容在水上浮动。飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。熟练：意思指对技术精通而有经验
43、；熟知并做来顺手。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。56 .本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容进行分析，根据原文内容“这儿一剪刀，那儿一 剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。” 和“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再 也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修 了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望 去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得 出剃头的第三步是“这儿一剪刀，那儿一剪刀”结果是剪下一堆头发。 第四步的结果是“越修越糟”57 .本题考查的是找出文段中的关键句子。结
44、合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随便乱 剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出 “祸”指的是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。58 .本题考查的是对文段划线句的理解和分析。结合划线句的内容进行分析和理解，根据原文内容“我剪掉了几 根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短， 甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心, 却像层层梯田J可以得出“坑坑洼洼”“层层梯田”这些表现出头发 的长度长短不一，层次不齐。59 .本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容进行辨析，从“小沙连忙摸耳朵，看它们还在, 就无
45、所谓了。”可以得出小沙不是很在意自己的发型。从“我还想稳 住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了 鬼一样J可以得出小沙并不是对理发的要求低。60 .本题考查的是对标题内容的分析和理解。结合原文的内容和主旨进行分析，对标题内容分析不正确的是A 项，“剃头大师”并不是表现出了我的剃头技艺高超。61.那么漂亮。 去。到天上, 地飘过大海, 发上肥皂泡 冰心 62. C63.彩虹是那么神奇，64.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海 轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠 飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头 65.或者轻悠地飘过小河，飞过城市，又低低
46、地落下,落到一朵刚刚开放的小花上。【解析】61.本题考查作家作品。本文选自课文肥皂泡，作者是冰心。冰心，原名谢婉莹，中 国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的通讯散 文，成为中国儿童文学的奠基之作。62 .本题考查修辞手法及作用。排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一 致的词组或者句子排列在一起。根据这个特点，找到的文章的排比句 是：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地 轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那 么透明，那么美丽。这样写可以写出泡泡的样子，有可以体会到作者 对泡泡的喜欢。故选C。63 .本题考查造句。根据题目要求“那么那么”写一个通顺的句子即可。示例：今天的天气那么晴朗，那么温暖。64 .本题考查找关键句子。根据文章内容找到的想象的句子是：借着扇子的轻风，把她们一 个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕 阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一 个熟睡中的婴儿的头发上65 .本题考查学生的想象和语言表达能力。仿照作者想象的内容进行仿写即可。示例：她们飞跃一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘 落在深夜还在批作业的老师肩头。66 . cheng 幻67.