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1、金孔雀轻轻跳教学设计活动名称：金孔雀轻轻跳班级：大班领域：艺术活动目标：1 .感受傣族舞轻柔、优美的特点，喜爱傣族舞蹈。2 .能根据孔雀的外形特征和生活习性创编舞蹈动作。3 .掌握傣族舞的主要手型及屈膝等动作。活动重难点：重点：掌握傣族舞主要手型、屈膝等动作。难点：能根据孔雀的外形特征和生活习性创编舞蹈动作。活动准备：经验准备：已学习金孔雀轻轻跳歌曲；物质准备：孔雀生活视频；金孔雀轻轻跳音乐；傣族风情图片；雀之灵视频。活动过程：一、观看视频，直接导入主题提问：这是谁？你在哪里见过孔雀?二、模仿特征，自然学习手型1 .模仿孔雀开屏，自然学习掌型。提问：孔雀在做什么？孔 雀开屏的时候，手掌是什么样
2、子的？ 2.模仿孔雀头的样子，自然学习冠型。提问：我们的小 手怎么变成孔雀？三、欣赏视频，感受傣族风情播放配乐视频，教师模仿小孔雀的口吻，互动介绍孔雀的家乡， 完整感受乐曲，了解傣族风情。指导语：我们一起去孔雀的家乡看看吧。四、营造情境，自然学习基本动作指导语：小孔雀邀请我们参加盛大的森林舞会，咱们出发 吧！ 1 在“过山坡”、“过竹林”、“过草地”的情境中，自然学习屈膝、柔肩、勾踢步的动作。 指导语：过山坡的时候怎么走？慢慢屈膝过山坡。到竹林啦，别让竹子碰到你，肩膀绕绕过 竹林。要过草地啦，可别踩疼小草哦，小脚轻轻过草地。2,跟随音乐，巩固练习。五、观看视频，尝试创编动作播放孔雀生活活动的视
3、频，在观察的基础上，鼓励幼儿自主创 编动作表现孔雀活动时的样子。1.播放视频，观察感知提问：小孔雀在干什么？2,发挥想象，自由创编指导语：我们用动作把小孔雀做的事情创编出来吧。3.集体梳理，提升动作提问：你们刚才都做了哪些动作？谁来学一学？除了这些，你们还能 创编出哪些动作？4,伴随音乐，自主表演指导语：小孔雀们，我们一起来表演吧！看看谁的动作和大家不一样。 六、完整表演，感受动作的舒展、优美1完整表演，初步感受动作的舒展、优美指导语：小孔雀们，演出马上开始了，一起跟随音 乐完整地表演吧！2.利用最后的亮相，自然感受“三道弯”的动作特点。指导语：表演结束了，摆一个你最喜 欢的造型！亮相啦！提问：看一看图片上这位姑娘的造型有什么不一样？3,动作优美、表情自然地再次完整表演指导语：演出正式开始啦！我帮你们录下来，看看哪只小孔雀的动作最优美，谁的动作和别 人不一样。提问：你最喜欢哪只小孔雀？为什么？七、欣赏表演，萌发对孔雀舞的喜爱。L教师表演。指导语：老师也忍不住想跳孔雀舞了，看看有谁创编的动作？2.播放视频，欣赏杨丽萍老师的表演提问：你们知道跳孔雀舞最厉害的人是谁吗？活动延伸: 在区域里放置小孔雀的图片、头饰及演出服装，鼓励幼儿去发现孔雀更多的秘密，创编更多 的孔雀舞。