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1、来源网络 谢谢关注 双击去除小学五年级语文教案：金蝉脱壳这篇小学五年级语文教案：金蝉脱壳，是网络特地为大家 整理的，希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，对大家有 所帮助！金蝉脱壳让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的 全过程。用生动有 趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让学生感 受动物世界的 奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。课文条 理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他们按“脱壳前一一 脱壳时一一脱壳后”的顺序来分，学生觉得十分轻松。教学目标：1 .学会本课10个生字，理解由生字组成的 词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3 .理解课文内容，感受
2、金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于 观察周围的事物的兴趣。教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。教学难点：激发学生乐于观察周围的 事物的 兴趣。教学准备:来源网络 谢谢关注 双击去除1 .课文内容的投影片。2 .蝉的资料。教学时间：2课时第一课时教学目标：1 .学会本课生字，理解由生字组成的 词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 . 了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：-、谈话导入1 .板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2 .设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的 理解。3 .讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。二、初读课文来源网络 谢
3、谢关注 双击去除4 .听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？5 .生自读课文，画出生字词，读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。6 .默读课文。第一部分（1-2）写叔叔的话激起了 “我”的好奇心，“我” 决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的 歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1 .指名读第1-2自然段。2 .出示：“这是多么神奇的事啊！”齐读。3 .哪件事“神奇有趣”？4 .出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆 上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的 新装。”指名朗读。说说你的理解。5 .齐读第1-2自然
4、段。、布置作业。来源网络 谢谢关注 双击去除1 .搜集蝉的资料。2 .有感情地朗读课文。第二课时-、复习导入1 .上节课，我们学习了7.金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2 .交流蝉的资料。二、学习第二部分1 .默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的 顺序来写的？脱壳前（3） 一脱壳中（4） 一脱壳后（5）2 .出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动 人”？先将有关的 语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读 感受。小组学习。3 .全班交流。“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。 ”这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里 钻出来，偷偷地
5、爬到树杆上”相比较。按背一头一脚一尾的 顺序，边读边想象金蝉脱壳的 过程，说来源网络 谢谢关注 双击去除说阅读的感受。抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的 绿色”、“深绿 色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、 “抽”等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀“只有一点点”一“很快盖住身子”， 颜色“每颤动一 次”，就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的 感受。三学习第三部分1 .默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了 什么？2 .指导朗读。3 .总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。对于我们写作有什么启发？学习本文，小练笔：观察一种小动物，并写下来。板书设计：脱壳前来源网络谢谢关注双击去除金蝉脱壳脱壳中来源网络 谢谢关注 双击去除脱壳后