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1、大班健康：心情预报教案【教材分析】大班幼儿随着生活经验的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的情绪情感 直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题 活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。故事心情预报题材新颖，构思巧 妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出心情预报揭示了森林中各种 小动物和平相处，互相关爰的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预 报员、交流讨论等形式，让幼儿了解心葡页报的方法，引导他们通过听音乐、做 运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变 化，想办法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。【活动目标】L 了
2、解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2-3种调节消极情绪的方法。3、感受关心、帮助他人的快乐。【活动准备】L物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。2、经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。【活动建议】1.师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问：孩子们， 你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？ (2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定提问：电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？ (3)引导幼儿听听电视台
3、的叔叔是怎样播报天气预报的。提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。小 结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我 们的生活带来了很大方便。2、结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。(1 )结合课件讲述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内 容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那 些动物的心情？(2 )分析大象的心情，尝试心情预报的方法。提问：为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导 幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的
4、心情？引导幼儿利用天气 预报的不同符号来表示不同的心情。小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预 报不同的心情。(3)结合课件讲述故事后半部分，讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情， 初步感受关心、帮助他人的快乐。提问：如果你是森林里的小动物，你打算如何帮助大狮子，让他的心情好起 来？引导幼儿自由讨论，充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感, 尝试帮助大狮子获得好心情。(4)结合课件，继续提问：森林里的小动物是怎么做的？有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生变化？小动物们的心 情又会怎样？小结：狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它，很高兴，心情就慢慢变成 晴
5、天了。原来，心情和天气一样，还是可以变化的，我们可以想办法帮助自己或 者别人把坏心情变成好心情。3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的快乐，并能帮助他人获得好心 情，进一步感受关心、帮助他人的快乐。(1 )结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒)，尝试心情播报。提问：生活中，小朋友也会经常有各种不同的心情？你能做一个心情预报员 吗？当我们身边的人出现了不开心，我们应该怎样让他们变得快乐起来呢？小结：让自己和朋友开心的方法有很多，如深呼吸、暂时离开生气的地方、 大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不 会那么难受了。(2 )结合第四副图片笑脸墙，尝试心情预报。提问:谁能来播报一下她们的心情？你感觉人在什么心情的时候最漂亮？小 结：任何人都是开心的时候最漂亮，保持高兴的心情经常笑，我们的生活就会更 加开心、幸福。别人不高兴的时候，我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸： 利用离入园时间开展心情播报时间。