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1、幼儿园班主任个人年度总结（17篇）幼儿园班主任个人年度总结（通用17篇）幼儿园班主任个人年度总结篇1幼儿常规的培养，是一项长期的工作。我们知道，管理幼儿 就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余 的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心 的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能 成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必 要的。在制定班级常规时，可要求孩子们也参与进来，以增强孩 子们的自制力和约束力。本月我们大班从以下几个方面对幼儿进 行常规方面的培养：一.一日生活常规的培养在幼儿的一日生活中，我们做到严格要求，且要求一致。在 工作
2、实践中，我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意”。 即点名时安静、吃假时安静、午睡时安静，上课时注意力集中、 早操时注意力集中、户外活动时注意力集中。在入厕时，要求幼 儿养成便后必须坚持洗手，以及坂前洗手等；在文明礼貌方面，本 月我们进行了文明小卫士的评比活动，全班幼儿都能主动与人问 好，离园前也能主动同老师SAYGOOD-BYE!”特别在活动中我们 容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的 执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行， 并负责针对班级卫生保健情
3、况进行观察记录。后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的 提供助教服务，积极与幼儿展开互动。二、班级经营（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作（二）班级经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个 共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安 全感，培养幼 儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育 思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼 儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗 旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好 的家园对话互
4、动网。（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配 合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好 的方法与不足；2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨三、本学期幼儿重点能力的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在 幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要 求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助 老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1）注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话，善 于倾听是一个
5、人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听 取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此 良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩 子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清 要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏， 教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用 自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机 会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发 布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃 参加表演。2）培养规则意识与执行
6、规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行 活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关 规则，形成规则意识。3）培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的 习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力， 做事有信心、有毅力。4）培养入学意识包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉 小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使 用方法。有向往小学、向往小学生的情感。具体措施：1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算 的能力
7、。2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行前书写前阅读前算术准备。3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10- 15分钟；4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共 同分享自己的欢乐与喜悦。5、在班级开设新闻分享栏，幼儿与家长一起关注现在社会的 热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。6、继续开展写日记活动，增加分享日记的时间，以此激发写 的积极性。C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计 划地对幼儿进行体育锻炼。具体目标如下：1、能协调地走、跑、跳。2、能连续走动25分钟，能在宽20cm,
8、高25 30cm的 平衡木上走。3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。4、学会溜冰，能独立自由滑冰。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强 幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养 成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼 儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班 级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的 户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用
9、阳光、空气、 水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑 冰、跳绳、传统民间游戏等活动。3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效 措施。幼儿园班主任个人年度总结篇5一、对待幼儿需充满耐心与爱心幼儿园班主任对待幼儿需要充满耐心与爱心，通过加强对幼 儿的关注和重视，具体分析每一位幼儿的身心特点，从而在促进 幼儿实现健康成长的同时使其也能够成为一个心中充满爱的人 ：10比如说笔者发现在班级里有一些幼儿性格胆小怯懦，但如果此时笔者选择忽略这些孩子，或是采用命令的口吻要求幼儿融入班集体当中必然会适得其反，甚至给幼儿的身心造成伤害。因此笔者选择慢慢和幼儿进行交谈，同时仔细观察幼
10、儿身上 的其他优点和兴趣点，例如其中某一位幼儿喜g画画，笔者便选 择从这点入手，鼓励幼儿甚至并且和他一起画画，然后将这些画 作展示给全班幼儿，鼓励该名幼儿到讲台上向大家讲述画的含义 和内容，进一步增强幼儿的自信心，逐渐使其变得更加开朗活泼， 最后能够完全融入到班集体当中。二、应注重培养幼儿的自理能力幼儿园班主任工作需要始终坚持保育与教育相结合的原则， 努力培养幼儿养成良好生活能力和自理能力，这也是促进幼儿实 现全面健康发展的重要措施。笔者在此过程当中通过对幼儿就餐 方面统一制定规则，内容包括幼儿需要饭前洗手假后刷牙，吃饭 不浪费、不挑食并且可以自主安静就餐等等。而为了能够有效帮 助幼儿在取餐、
11、洗手等过程中养成排队的好习惯，笔者选择适当 利用物质奖励激发幼儿的主动性和参与性，也就是说表现良好的 幼儿可以从教师处得到一张小贴纸作为奖励，并在班级当中进行 表扬，引导全班幼儿都能够形成良好的行为习惯。而在此之后， 为巩固保教结合的教育成果，笔者还通过带领幼儿学习古诗悯 农，观看农民伯伯种地的宣传片、告知幼儿不洗手吃坂容易生病 等方式进一步帮助幼儿正确认识到粮食来之不易，并使其逐渐形成良好的进食习惯。三、营造出和谐良好的班级环境班级环境对幼儿有重要的影响作用，良好和谐的班级环境能 够在潜移默化之后帮助幼儿规范自身行为，树立积极健康的思想 观、情感价值观，并形成良好的心态。幼儿园班主任在始终坚
12、持 以幼儿为主体的工作理念下，需要在营造班级环境的过程中将安 全性摆放在首要位置。笔者一直将可能对幼儿造成一定危险的教 学用品比如三角板等尖锐物品或是小球等容易造成幼儿误食的物 品摆放在幼儿无法触及的地方。其次，幼儿园班主任需要在营造 班级环境的过程中充分发挥自身应有的教育作用，坚持教育性和 艺术性相结合的原则，积极鼓励幼儿主动参与到班级环境建设当 中。比如说笔者在布置“环境保护”主题的班级环境时，邀请幼 儿与自己一起动手收集塑料瓶和瓶盖，之后用瓶盖黏贴拼凑成一 幅大树的图样，使用塑料瓶制作花盆、粉笔盒、浇花用的喷水器 等等，同时鼓励幼儿将其眼中的大自然画出来并粘贴在教室墙面 上进行展示。一方
13、面在与班主任共同动手设计班级环境的过程当 中，能够有效锻炼幼儿的动手能力与创造能力，增进其与班主任 之间的感情；另一方面也能够将环境保护的观念深入至幼儿的内 心，使其在充满环保意味的班级环境氛围中感受到环保节约的重要性。四、在工作中尊重幼儿主体地位在幼儿园教育指导纲要当中已经明确指出需要充分尊重 幼儿的人格与权利，因此幼儿园班主任在开展日常教育管理工作 的过程当中必须以幼儿身心发展规律及实际学习特点为基础2。 充分尊重幼儿的主体地位以及发展特点，将促进幼儿健康快乐的 生活的学习作为教育管理工作的重要目标，并且将培养幼儿的观 察力、创造力、实践操作能力等作为教育管理工作的主要内容。 而在安排课程
14、活动时需要注重其实践性，尽量将课程活动与幼儿 的实际生活紧密相连，利用幼儿喜闻乐见的方式完成知识传递与 情感培养的目的。比如说在探究昆虫的主题课程当中，笔者通过 利用多媒体向幼儿播放了一段有关自然界各类昆虫的宣传片，帮 助其快速了解课程内容，同时有效吸引了幼儿的注意力，此时笔 者向幼儿提出问题：“在生活中大家都见过哪些昆虫？它们都长成什么样子？”并引导幼儿利用其生活经验回答问 题；为了能够有效锻炼幼儿的自主学习能力，笔者选择通过带领幼 儿在室外观察昆虫的方式，要求幼儿对昆虫的外形、颜色、大小 等进行详细描述，并通过绘画的方式进行记录。课外实践活动能 够有效突破传统课堂教学的限制，用鼓励幼儿与大
15、自然亲密接触 的方式让幼儿亲自观察探究昆虫，帮助其进一步加深对昆虫的理解与认知的基础之上学会自主探究学习。五、积极与家长进行沟通和联系幼儿园班主任工作除了需要班主任与幼儿的默契配合之外， 还需要家长的全力支持。因此幼儿园班主任需要主动与家长进行 沟通和联络，了解幼儿在园外的学习生活状态，进而对自身的班 级管理工作进行优化和调整3。在此过程当中，笔者通过积极邀 请家长到班级当中与幼儿一起参与亲子活动，将家长与幼儿分为 一组，组织其完成“你来比划我来猜词”的活动，要求幼儿与家 长共同绘制一副“全家福”等活动，一方面为家长陪伴幼儿创造 良好的机会与平台，在亲子活动当中让家长和幼儿真真切切地感 受到家
16、庭带来的欢乐；另一方面也可以通过此种方式向家长展示 自身的工作成果，通过与家长的沟通交流，听取家长的相关意见 和建议，进而有效提升幼儿园班主任工作质量。六、结束语总而言之，幼儿时期也是孩子形成正确人生观、思想观和价 值观的黄金时期。作为幼儿学习生活中的引导者、教育者，班主 任需要切实做好管理工作，从幼儿的实际情况出发，及时对幼儿 进行合理引导，注重其身心全面发展，在落实完成教学任务的同 时紧密联系其与幼儿的感情，使得幼儿能够用在轻松愉悦的环境 之下实现健康、快乐、全面的成长。幼儿园班主任个人年度总结篇6和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质 朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童
17、心去理解他们，走进 他们的世界。工作至今，使我慢慢懂得了 “累”字的内涵，懂得 了 “爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的 我肩负着责无旁贷的重任。现对这学期的班主任工作做一简单的 小结：本学年的工作即将圆满的完成，借着这次发言的机会，首先， 我要感谢在坐的领导对我的引领和指导，使我处处感受到集体的 温暖，在班主任工作这方面有了更大的进步，其次，我要感谢和 我配班的老师，我们几人一直相处的很融洽，从来不会因此个人 的是事情而耽误班级的工作，以集体利益为重，用我们的爱心、 细心、耐心来呵护每个孩子。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的 态度来对待我的工作，以“师德
18、”规范自己的教育教学工作，以 “当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以更高的标准来要求 自己，作为一名班主任，我时时不忘自己是班级中的,领头人，时 常紧紧跟随教研组，服从领导的安排和指导，加强学习，提高思 想觉悟，通过各方面的学习不断完善自己。因此，平时严格要求 自己，以自己的言行感染幼儿，成为孩子们的好朋友、好老师。注意对幼儿的进行随机教育，现在孩子们在我们的严格要求下, 一日生活常规有了长足的进步。二.学习常规的培养学习常规的培养，即学习习惯的培养。对于大班，即将升入 小学，培养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动 中，我们培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接 耳、不
19、做小动作、老师说话不插嘴等习惯;本月我们要求幼儿每天 回家都能按时完成老师布置的各项作业，包括笔头作业和口头作 业，对未完成作业的幼儿，我们通过家园联系，请家长配合工作， 合理安排幼儿的作息时间，监督其完成作业，培养其养成良好的 学习习惯，以为入小学奠定基础。三.安全常规的培养不管是在幼儿一日生活中，还是在幼儿学习中，安全都显得 尤为重要。本月我们加强了幼儿安全意识的培养，尤其在对待个 别幼儿出现的攻击性行为上下了很大的功夫，除了教育幼儿认识 问题的严重性外，我们还与家长经常保持联系，达到家园共同教 育；在上下楼梯或户外活动时，不光是教师提醒幼儿，我们还会引 导幼儿之间互相提醒、督促：NOPU
20、SHING!NO RUNING!BECAREFULL!； 幼儿有时带危险物品来园，如：小珠子，我们都及时在班上展开 集体教育，让其知道危险性，并及时与家长联系，做好安全工作，一、以身作则，为人师表作为一位班主任，对于班级管理是非常重要的，一个班级的 好与坏直接会关系到孩子的发展情况，我觉得对于幼儿园的孩子 来说行为习惯的培养是非常重要的，也是我们工作的重点。幼儿 的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力， 对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要 而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的“，特别对正处在 成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可 以
21、说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化 的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老 师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。“可见，幼儿 观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，教师的一举 一动、一言一行都直接对孩子起着潜移默化的作用。古今中外的 教育家无不强调身教胜于言教，要求孩子做到的，教师首先做到， 而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为孩子树立榜样。 一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这 一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。还有就是班级人员的教 育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，这样才会更加有效、教 师互相配合，使班级工
22、作顺利进行。二、一视同仁，用心爱孩子师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有 教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。每个班中总有几个比 较特殊或的调皮的孩子，对于这样的孩子我觉得采取个别教育是 非常有必要的，针对个别幼儿的情况，加强个别教育，像我们班 的阮加俊小朋友，是一个比较特殊的孩子们，他每天经常跟我们 唱反调，经常乱发脾气，我们出去玩他就要呆在教室里，我们回 来他要出去玩，上课不让他说话他偏乱七八糟不知道在说些什么, 但请他说的时候就说不上来了，放学妈妈来接他回家，他还一个 劲的说晚上不回家，等等比较反常的现象，你怎么跟
23、他说也说不 通，有时表现的特别严重，有时又很乖了，真的让我们琢磨不透 啊！我们也与家长进行了多次沟通，多次家访，尝试过许多的教育 方法，终于功夫不负有心人，现在进步了许多，但是还有待进一 步的提高，还有向我们班的马伟康和沈羽函小朋友，都是外地的， 平时家长不太管孩子，在家任孩子自由乱跑，想干吗就干吗，家 长的教育方法也比较特殊，孩子不乖了除了打还是打，这样一来 对孩子的心理压力也很大，于是我们我们本学期对马伟糠小朋友 进行了三次家访，跟家长交谈一些教育孩子的方法，现在家长基 本上不打孩子了，在家园的共同配合下，孩子也有了一点进步， 相信只要我们持之以恒的坚持，我也有信心把这个特殊的孩子教育好。
24、三、立足于教学，使幼儿有所得：教学工作上时常不放松，深入细致的备好每一节课，在备课 中，认真研究教材，力求准确把握重难点，制定符合幼儿认知规律 的教学方法及教学形式。并且把活动中需要的教具和一些材料都 能充分的准备好，确保每一个活动都能让幼儿有所得。通过一系 列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，特别是从托班 升上来的三个小朋友，一开始他们作业一点都不会做，后来每次 作业我们三个老师轮流对他们进行个别指导，现在有了明显的进 步。根据本班的实际情况，有效地开展各类区角活动，收集、制 作了各种游戏材料和教玩具，并根据主题内容变换区角中的材料, 让幼儿有充分表现自我、自我发展的环境。环境是为教
25、育教学活 动服务的。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去 制作，和老师一起布置。结合我园语言特色，创设了幼儿有话可 说的环境，并且针对季节的变化和主题的更换，在投放材料方面 我们也做了相应的更换，让每个幼儿都能接触不同的活动内容， 在宽松、愉快的环境中学到知识。在语言方面：我们充分利用好 一天三个语言活动，对幼儿进行不同的语言教学，并且针对家长 们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、念 儿歌等等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，得到了家长们的好评和关注。经过一年的学习，现在中的好多小朋友都能 把幼儿用书上的故事完整的讲述下来，还有像我们的王依婷、张 薇、沈琦、马
26、诚等几个小朋友在语言发展方面比较出跳，语言能 力有了很大的提高。四、家园同步、善于与家长沟通：家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长 的支持与配合，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来 抓。在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式， 经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行 随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一 步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的 前提。家长会也发挥了很大的作用，以前我们的孩子来园是全园 最晚的，通过家长会，我向家长宣传了晨间活动的重要性后，孩 子来园早了，家长们也更配合我们的活动了。五、安
27、全工作方面：安全工作我们做为重点来抓，每天早上做好晨检工作，每周 开展安全教育，在园做好各项安全工作，确保每个孩子都能健康、 快乐的成长。在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全 教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强 了，安全事故的发生得到了较好的预防。要问我平时最爱做什么？那就是和我的孩子们在一起愉快地 活动、游戏。我爱孩子，更爱这份教育事业。因为，这些，带给我 无限的快乐；这些，让我体会到了人生的价值，我会继续努力。我 争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断 提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。幼儿园班主任个人年度总结篇7带着园
28、长的信任和自己对幼教这份的热爱，这个学期，担任 了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，非常有默 契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的 点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程， 从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱 的岗位上做好本职工作。一、抓好保育工作，重视幼儿健康、安全，让每一个快快乐 乐成长。作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照 顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生 活。为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，除了扎扎实实地 做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每 天不厌其
29、烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿, 随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决 的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了 12名幼儿, 我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期 下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严重的投诉 个案，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学 工作。为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展，这学期, 我们继续沿用了整合课程，围绕我家和我家附近的交通工具 博览会奇妙的蛋顽皮一夏等主题，进行
30、了教学探究活动。 在实际教学工作中，我们配合主题开展的需要，灵活地对区域活 动进行调整和设置；通过为幼儿提供各种操作材料，将主题目标 含隐在个区域中，有时根据主题需要，将主题活动中其中的一个 小主题，设为一个区域，并在区域中融入探索、操作、讲述和表 演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的 发展。针对班级孩子年龄及能力的差异，我们营造了一个公平、竞 争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的进步， 通过奖励红星的环节，激励幼儿积极关注自己的每一个进步。效 果非常的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己到底得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。如：
31、嘉锐说：“饶老师，我们想拿15颗星，这样，爸爸妈妈就会非常 高兴了。”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏， 为他在家的表现做个肯定。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变 的懂事而有自信，也变的主动而乐观。为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们 除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的环节, 有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小游戏，帮助 幼儿复习和巩固学过的知识。并通过环境创设的形式，将一些学 习内容呈列、展示，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都非常 满意孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子。
32、现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是 这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟悉和了 解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。 面对这中局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自 己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。 面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法 就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营 造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园情况及时反 馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极到网上发言， 将一些困惑和疑问大
33、胆向我们老师提出；其次，我们还将每周的 教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好，于周五和家 园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼 儿园的学习情况。在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过 问卷调查，及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满 意，以及有什么期望和意见。家长的回复率达99%, 了解了家长的 想法和心声后，我们对自己的工作更加有信心，扬长避短，不断 的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长， 通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子 在园的一些特殊情况，我们还经常用电话的形式和家长沟通、交 流看法，争取家园一致地去教育好
34、孩子。四、合作与配合这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大 家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心 的去做好每件一事。平时，我们随时都保持密切沟通，经常围绕 怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自己的看法。大家相互 配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的 交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！五、不足之处：1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依 赖性方面。2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提 供更多
35、的材料，创造更好的条件。其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时， 常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结 的经验就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚 持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对 不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可。幼儿园班主任个人年度总结篇8幼儿园班主任学期末工作总结一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强孩子 的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有健康 的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期 的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出 发鼓
36、励孩子自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子的发展:一、爱心班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。 刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔 跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当 孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感 到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的符思博，因喝凉 牛奶引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及 时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子 放在你班上，我们真是很放心！”学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经 常
37、把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反应说幼儿的东 西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐 烦的，我明白，只有给幼儿更多的爱，幼儿才能健康快乐的成长， 而这也是我们老师最大的安慰。二、耐心班主任工作的关键在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班级管理一 群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“30多个孩子管教太难了， 坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他 们还是一群贾生惯养的娃娃！父母忙更没时间管！ “我总是微笑杜绝安全事故的发生。在这个烟雨蒙蒙的三月，我付出了，我也收获了大班年月日幼儿园班主任个人年度总结篇2在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一
38、学期自己的 工作，真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我 热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这 学期的工作总结如下：一、本班概况及保教工作我班上有47名幼儿，男生有31人，女生有16；年龄都差不 多.教学进度都把握的很好，家长也比较满意。在保教工作上，我 力求一每件小事做起，耐心细致。我班小朋友刚进园时，有些小 朋友自理能力比较差，吃饭会掉饭粒而且倒掉不愿意吃的等方面, 我就会耐心的讲一些吃假的小故事给他们听，后来就鼓励他们多 吃饭、吃青菜，不挑食自己吃，教他们正确的吃饭姿势，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友微小的进步 给予肯定与表扬.让他们体验
39、成功的喜悦，使全班小朋友的自理能 力有了很大的提高.每天多留意他们的精神状况，该多喝点水的就 多提醒一下，该休息的就让他（她）休息等等.对生病的小朋友细心 面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时， 面对30个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还 不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己 的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了 ！ 我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身 上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批 评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看孩子的优点，用缩 小镜看学生的缺点。于是我克服自
40、己的烦躁情绪，调整好心态， 让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班 主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教 育，班级大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课， 尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！三、育心班主任工作的基础学校是培养教育孩子学知识的摇篮，针对全班30个不同个性 的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、 懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强一 -“我的花最多”的好孩子。总之，好的开始是成功的一半.热门思想汇报下一学年我要向着自己预定的目标努力奋斗.以充分的准备迎接新宝贝们。幼儿园班主任个人年度总结篇9在
41、忙忙碌碌中，我们的学期又接近了尾声。回顾这一学期自 己的工作，真是喜忧参半。一边担负幼儿班的班主任工作，一边 担负一年级的语文教学工作。两者都很重要，都马虎不得半下。 这就会让我在这一年的工作中将会是忙碌不停的。虽说工作累点, 苦点，但是我还是感谢领导这样的安排，庆幸自己的幸运，让我 能有这样一个磨练的机会，让我不断学习不断进步。尽管一年级 语文教学工作很重要，但幼儿班班主任这个角色也是重要的，因 为我的对象是一群太小、太需要保护的孩子们。我只能朝着一个 目标努力：为了孩子们的身心健康，尽心尽力地工作，让他们学 有所乐，学有所获。今年的幼儿班只有一个孩子，虽说人少，但由于没有一个固 定的老师担
42、任教学工作，一个班，有七个老师每天轮流下去担任 不同学科的教学，所以，这群孩子们的养成习惯将会是一个让人 头疼的大问题。每天的早上和中午的时间就变成我这个班主任进 行卫生、礼貌、养成、安全教育的时间了。日积月累，孩子们渐渐 已适应这样的环境，也知道我每天必将唠叨的点滴，因此，只要 看见我，孩子们便会不由自主地想起哪些该做，哪些不该做了。 半年下来，孩子们在大家的共同努力之下都有很大的进步。1、在平时的教育中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级 氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性 格。我平时就鼓励小朋友多方面的发展，在
43、平时活动的时候，有 时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比 较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正 自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的 方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松。谦让、 礼貌等良好的习惯也在这当中穿插教育，孩子们不仅学到了知识, 而且行为习惯也养好了。2、我力求从小事做起，耐心细致，班上今年刚进来的小班小 朋友比较多，自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开 始时，我帮助他做一些事情，而且带着大班的孩子一起帮忙，接 着让大班孩子主动帮助，到后来就鼓励他们自己做事，鼓励他要 学会自己的事情自己做，体验成功的喜
44、悦。到现在，只要我稍微 提醒，孩子们马上就会说：“自己的事情自己做！”3、幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存 在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安 全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法，教育幼 儿出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道 等，使幼儿产生初步的自我保护意识，让不利于安全的一些“隐 患”远离幼儿。时时刻刻，日复一日的，每天都重复着这些安全小常识，终于，半年下来，孩子们没有出一起安全事故，我想这 是大家最高兴之处的。4、教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通, 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同
45、分担教 育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工 作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教 育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，让家长感到我不 只是孩子的老师，也是家长的朋友。开学初期我就把我的手机号 码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与我进行联络，更好 地关心孩子的成长。辛苦了半年，劳碌了半年，孩子、家长和我都有自己的收获。 在收获的同时我感觉到自己也有不足之处：原本在开学初期准备 创设的成长记录墙没有建成，原本在班级上开展地好多有意义的 活动也没有落实到位。我想，等明年开学时，我一定要将这些没 有完成的任务逐一完成好，让孩子们更加快乐、有意义地学
46、习！伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小三班的孩子度过了一 个学期，马上，他们又长一岁。看着他们的长大，我感到非常欣 慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开 父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我付出了自己所有的爱心、耐心 和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼 教事业是最阳光的事业。对于我而言，拥有孩子们的心是我的动力之源，是我为人师 最大的收获和财富。人说：不当家，不知柴米贵；我想：只有当了 班主任，才能深味其中的琐碎和细致，也正是细微之处方见精神。 平时，我致力于从小事着眼，从小事做起，以实际行动诠释“教
47、育就是服务”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主 任工作的辛劳和心血，我油然而生强烈的使命感和敬业精神，我 倾力奉献自己的爱心和知识。在全心全意付出的同时，我也常收 获着不经意的惊喜，期间有孩子们父母有情有意的书信，有孩子 们用稚嫩的笔画下的我的笑脸，有孩子们的热情的拥抱和甜甜的 问好等等，所有这些都将成为我初为人师的弥足珍贵的.记忆瑰宝, 今天我转身但并不停下脚步地做一个回眸，真实地记录我和孩子 们相处的点点滴滴，也许会令你忍俊不禁，也许你会觉得微不足 道，也许这里有我对班主任工作的体会、思考和探索。作为年轻的幼儿教师应该抱着怎样的心态来对待自己的工作 呢？首先我觉得应该自觉地在教育
48、实践中注意积累经验，进行深入 的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我；其次，每天比别人 多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名教师，比起别的幼儿 园师资力量相对优有点紧缺，午餐都是与幼儿一起进行的，有时候孩子不小心把饭给洒掉了，我们还要帮忙打扫，所以说我不仅 仅是一名教师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累，但同时我 也觉得过的很充实、很快乐，因为我爱孩子，所以我不怕困难。“不为失败找理由只为成功找方法”是啊！办法总比困难多，让我 们携手共同努力吧！“一切为了孩子”、“为了孩子一切“、“为了一切孩子” 是新纲要的最高宗旨和核心理念。因此，教师应从高高的神坛上 走下来，深入幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微 笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，让他们感受到教师平 易近人、和蔼可亲，与幼儿谈心、做游戏，询问其生活、游戏、学 习情况，拉近师幼间的心理距离，与每个幼儿打成一片，做幼儿 的知心朋友。总之，在以素质教育为核心的今天，我们应该坚持 对幼儿进行创新教育，培养幼儿创新精神，同时教师也要加强学 习，更新观念，改进教学方法，既要重视知识的传授，学法的指 导，更要注重幼儿创新能力的培养，以适应知识经济和社会发展 的需要。一个学期结束了，在同学们和教师的共同努力下，全班 无一例安全事故发