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1、美丽的家乡说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元北国之春第 三课时的内容美丽的家乡。美丽的家乡选自歌剧傲蕾一兰，丁毅、田川 词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一 兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主义精 神。美丽的家乡是两段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的 形式，这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学 生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。结合文化历史、舞蹈, 利用多媒体手段，和多种参
2、与形式，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，在轻 松愉快的氛围中，以点代面激发学生对音乐文化的兴趣，并培养他们的自主探究 能力。二、说教学目标根据教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标: 1、知识目标：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，在演唱二声部时 能做到音准到位，声音和谐。并且学会用简单的达斡尔族舞蹈为歌曲伴舞。2、情感目标：通过歌曲的学习，启发学生发现自己家乡的美，激发、升华学生对 自己家乡热爱和赞美。3、能力目标：为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。三、说 教学重、难点：重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律的进行以及声部的
3、和谐。难点：在演唱歌曲美丽的家乡二声部合唱时，音高要准确，声部要和 谐。四、说教法、学法：方法；1、多种视唱教学法。2、情景创设法。3、多种直 观教学法。4、通过演唱、舞蹈、创编等实践活动，让学生参与其中，乐在其中，更深刻的理 解音乐作品，丰富学生的音乐体验。五、说教学过程.本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。 一）组织教学：课前的师生问好，我采用了音乐游戏问好的方式，也是一个合唱 的和声基本训练。此环节即调动了学生的学习积极性营造轻松愉悦的音乐氛围, 又锻炼和加强了学生的音程和声练习和演唱的基本发声练习，并且为后面歌曲的 合唱做了预习和铺垫。导入采用了老师演
4、唱黑龙江边洁白的玫瑰花方式，通 过老师声情并茂的演唱，并且借助多媒体手段，通过字幕的方式把歌曲歌词展示 给学生，让学生对老师所唱的歌曲产生兴趣，并且引出傲蕾一兰的故事。从 而引导学生来学习歌剧傲蕾一兰中的另一首歌曲美丽的家乡，并且对即将 学习的歌曲产生渴望和兴趣。二）、学唱歌曲美丽的家乡1、初次完整感知歌曲。并且为歌曲划分层次。学唱前先让学生感受歌曲的情绪，并且能够为歌曲划分出正确的层次，五年级学 生按照大纲，应该具备为歌曲或乐曲划分段落层次的能力，通过学生的听，让学 生充分感知乐曲的旋律特点以及节奏的变化，为歌曲划分层次。歌曲播放了两遍, 进一步让学生对歌曲旋律有了很深的影响，为后面的歌曲学
5、习打下基础。而且充 分体现了新课程理念，音乐教育重在感知和体验。第二个任务就是让学生体验歌 曲歌词的美，并且通过学生介绍和多媒体手段让学生简单的了解了达斡尔族的民 俗风情，丰富了学生的情感体验。2、学唱歌曲学唱歌去采用了分层学习的方式，（1）先学习歌曲的第一部分。歌曲的第一部分 旋律教师采用了自学法，即随琴视唱乐谱。重点引导学生准确的应用重音记号。 在学唱的过程中引导学生观察衬此部分的旋律和节奏的特点，通过对比法让学生 感知1和2结束的不同，即未结束和结束的感觉。并且引入歌曲写作中的“重 复”，启发学生在今后的旋律填空与旋律续写中运用这种“重复”的手法。并且在 演唱第一部分的旋律时提醒学生注意
6、音准与附点八分音符、四分休止符的正确演 唱。歌词采用自主填词法。即随老师伴奏张嘴不出声唱歌词、轻声演唱、用圆融 的声音唱给老师听。再次环节中始终提醒学生正确的演唱口型和方法。（2）学唱 歌曲第二部分时先让学生欣赏歌曲第二部分，引导学生注意倾听歌曲的两个声部 并且说出它的特点即高低声部的节奏只有一个小节不相同，其余完全相同。然后 采用循序渐进的方法。A学生先随琴试唱高声部与低声部的旋律并注意纠正学生 高声部出现的附点四分音符与音准。B学生分组随琴同时视唱高低声部。C分组 分别填词演唱歌曲的高低声部。D学生分成两组高低声部进行合唱练习。E互换 演唱，指导学生合唱中的六度和声音准.此环节最重要的是高
7、低声部音准以及声 部的和谐指导，始终灌输合唱统一的理念，声音的和谐统一很重要。所以在演唱 方法上也需下很大的功夫。（3）最后完整演唱歌曲。采用小组合作的方式，找出 难点，互相解决。并且通过情绪的对比，让学生有感情的演唱。三）、巩固与拓展巩固环节采用多种演唱方式，如学生接龙演唱，师生接龙演唱。拓展内1：学跳 简单的达斡尔舞蹈。采用（1）教师教，学生学。（2）随歌曲边唱边舞。拓展2： 唱唱赞美我们家乡的歌。，让学生唱一唱自己知道的赞美宁夏中卫的歌曲，如：家乡的硒砂瓜、我们的家乡宁夏川、六盘山高黄河水宽、宁夏川好地方、 数花等歌曲。这个环节是上节课后的课后作业，也就是让学生自学和搜集一 些这样的歌曲，教师适当提供了一些内容。此环节的目的是通过演唱赞美家乡的 歌曲引导学生更加热爱自己的家乡。对学生进行思想教育， 四）、课堂总结提升。通过教师谈话即：今天我们学习了美丽的家乡这首歌曲，有谁不热爱自己的 家乡呢？我们的祖国56个民族，各民族兄弟姐妹风雨同舟，并肩向前。老师希 望同学们刻苦学习，用知识来武装自己，将来共同建设我们更美丽的家乡。来提 升学生思想的境界也是学生思想的升华的环节。