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1、学科英语年级三年级授课教师教材外研社版（三年级起点）课题Module 10 Unitl Heres a red hat.教材分析本模块的教学内容是用句型“ Heres.、“havegot”谈论拥有的衣物、物品。第 一单元的课文情境是Sam和Amy在为party做准备，并穿上了不同的衣物。学习重点 是不同的衣物“ funny trousers”，“orange shirt”等，以及句型Heres”来表达拥 有的衣物。学情分析本课的授课对象是三年级学生，有两年的学习英语基础，因而具备一定的英语听、 说能力，能够在简单的语言支架的帮助下，进行一定的语言输出。在学习本课之前， 学生已经学习了部分衣物有
2、关的内容，通过本节课的学习，他们将学习更多更复杂的 关于衣物的表达，以及对于拥有的概念的进一步学习。本课中，教师的主要任务在于 让学生在语言支架的帮助下用“ Here飞”句型表达这里拥有的衣物、物品，并熟练 掌握。教学目标语言能力1 .能听、说、认读单词：come、back、clothes、open party brown trousers、 orange shirt、shoe、turn;2.能运用句型“Here s”表达这里有某物。学习能力1 .能够在表格的帮助卜埋清课文的主要内容；2 .能够在语言支架的帮助下，表达拥有的物品；3 .能够在合作学习过程中积极表达，提升学习效率。思维品质让学生
3、对服饰搭配有一定的认识，帮助学生养成正确的审美观教学重点1 .能够听说衣服类、颜色类单词 sweater, cap, clothes, brown, trousers, shirt, shoes, open, put on, come back.2 .能够听说句子I ve got- Here, s，并在实际生活中进行应用。教学难点能够听说句子T vegot- Here, s，并在实际生活中进行应用。教学方法PWP教学模式教学准备人物头饰，单词卡，课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Stage 1Warm-upSharp eyes - clothesSharp eyes游戏热身，让学 生
4、进入状态，并 激活旧知。Stage 2Pre-listening1. Look and say.Q: What clothes can you see on the line?Look at the picture and answer the question, and describe the clothes.复习颜色+衣物 的知识，为A1 部分的学习做 铺垫。2. Free talk.Q: Have you got a .?Answer the question with Yes, I have” or No, I havent”.复习 have got 相关知识，并导 入到A1中小猴
5、子拿到的衣物， 为A1部分的学 习做铺垫。文化意识对服饰搭配有一定的认识。Stage 2While-listeningStepl. Activityl:1. Watch and answer.Q: What clothes do the monkeys take?Q: Is the boy angry?2. Watch and repeat.Watch the video of Activity 1 and answer the question.Watch and follow.通过创设的情 境，帮助学生理 解所学内容。整体感知第一 部分课文，并从 come back 的读 法中，感受男孩
6、的愤怒。Step2. Activity!:1. T: The naughty monkeys, they have got a sweater and a cap. And how about Sam and Amy? What have they got?Watch and tick:What clothes have they got?Watch the video of Activity2 and tick.以衣物为线索， 过渡到Sam和 Amy所拥有的 衣物，为学习 A2做准备。带着问题听答 案，锻炼听力能 力；学习目标 语 g clothes”， “trousers ” , “ sh
7、irt ” , “shoe”。2 . T: What are Sam and Amy now? Yes! One is a cowboy, and one is a joker.Q: What clothes has Sam got? How about Amy?3 . Q: How are their shoes? What will they do?4 .Watch and repeat.5 .Act it out.Watch and answer with “here is ”Watch the ending and answer.Watch and follow.Role play and act.学习目标语言 “Here is .”； 让学生学会描 述看到的衣物。观察两人的穿 着，猜想他们要 表演的节目。再次整体感知 课文,模仿语音 语调。通过模仿、表 演，加深学生对 课文的理解。