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1、大班语言：十二属相城阳区实验幼儿园宋俊活动目标：1 .倾听并理解故事，知道每个人都有一个属相，了解十二属 相具体由哪些动物表示。2 .能简单概括故事的主要情节并大胆表达，尝试根据故事情 节将属相进行正确排序。3 .对民俗文化感兴趣，并从活动中体验游戏的快乐。活动准备：1 .物质准备：活动课件、十二属相的故事2 .经验准备：幼儿提前了解自己和家庭成员的属相。活动过程：一、玩游戏“变魔术二引导幼儿知道每个人都有一个属相,初步了解十二属相具体由哪些动物表示。1 .教师变魔术导入活动主题，激发幼儿活动兴趣。提问：今天老师要给小朋友们变个魔术，看一下大屏幕上面 有东西吗？（看好啦，见证奇迹的时刻到啦！）
2、你们看我把谁变 出来了？这匹马是老师的属相，那你的属相是什么？2 .引导幼儿了解属相的含义，并初步了解十二属相里还有哪些动物。提问：除了刚刚变出来的这三种属相，你还知道哪些属相？（让我们一起把他们变出来吧！）小结:我们每个人都有一个属相，而且同一年出生的人属相 都一样。属相都是用动物来表现的，因为一共有12种属相，所以有的时候属相也会被人们称为“十二生肖”。二、欣赏故事，引导幼儿简单概括故事的主要情节。L欣赏故事第一段，了解十二属相的由来。（过渡语：小朋友们，那你们知道属相是怎么来的吗？今天 老师给大家带来一个非常有趣的神话故事十二属相的故事， 让我们一起到故事里寻找答案吧！教师有感情地讲述故
3、事，引导 幼儿欣赏故事的第一段。）提问：十二属相是怎么来的？有哪些动物被选为十二属相？ 十二属相里为什么没有猫？引导幼儿简单概括故事的主要情节。小结：十二属相是由自然界的十一种动物：鼠、牛、虎、兔、 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的。十二生肖 的作用就是可以计算年，属羊的小朋友就是羊年生的，属猴的小 朋友就是猴年生的，一种动物代表一年。2欣赏故事第二段，了解十二属相中鼠、牛的排列顺序，并大胆猜测其他属相的排列顺序。（过渡语：那十二属相里排在第一的是哪种动物呢？让我们 继续来听故事吧！）提问：排在第一的是谁？为什么小小的老鼠排在了第一？鼠 第一、牛第二，那排在第三位的是谁呢，为什么
4、？引导幼儿回忆 故事内容的同时发挥自己的想象并说明理由。3 .教师播放视频，引导幼儿完整欣赏故事，并了解十二属相的排序及其轮换规律。（过渡语：从刚才的故事中我们知道，属相的顺序是按照小 动物到的早晚顺序来定的，所以它们排列的顺序不能变。那么十二属相到底是如何排名的呢？现在让我们一起来完整欣赏一遍 故事。）提问：排在第三位的属相是谁？（以顺序提问）猪排在最后 一位，那猪年往后再出生的小朋友应该是什么属相？结合课件, 引导幼儿了解十二属相的排序及其轮换规律，从而加深幼儿对十 二属相的认识。小结：从排名第一的属相鼠开始（带领幼儿充分了解十 二生肖的顺序）过完猪年又回到了鼠年，就这样十二属相不停地 轮
5、换着，十二个属相转一圈就需要十二年，十二年后轮回完又会 从鼠开始。每次的出场顺序都是固定的。三、玩游戏“快乐大闯关”，加深幼儿对属相动物及排序的 认识，体验游戏的快乐。（过渡语：孩子们，你们喜欢闯关吗？老师准备了三个有关“属相”的小难题想要考考你们，有没有信心完成挑战？）1 .游戏第一关：找出入选十二属相和没有入选的小动物。2 .游戏第二关：出示遮挡部分属相图片的ppt,请幼儿回忆缺 少的属相。3 .终极大挑战：出示遮挡所有的属相图片的ppt,请幼儿进 行完整排序。排序后结合儿歌进行验证，加深幼儿对属相排位的 认识。U!1、引导幼儿了解十二属相是我国的一种民间风俗，感受中国特有的传统文化。提问：小朋友你们知道吗?十二属相是起源于我们伟大的祖 国中国，是我们国家特有的民族文化，历代留下了大量描绘生肖形象的书画和民间工艺品。看看老师今天带来了什么？小结：十二属相在人们的巧手下，变成了各种各样的工艺品, 剪纸，面人，糖画，现在就让我们一起去我们的幼儿园里，寻找 一下十二属相的身影吧！