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1、学校思政课建设工作总结 我校以习近平在学校思想政治理论课老师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、健康、好学、有为”的育人目标，严格比照青海省中小学校党建思政工作要求和西宁市加强学校思想政治理论课建设的若干措施有关要求，扎实、有序推动思想政治理论课建设工作。现将我校思政课建设工作汇报如下： 一、主要工作 （一）坚决信仰，加强思政工作组织领导 健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，依据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政老师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设供应保障。 优化机构，形成合力。党支
2、部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课老师，形成以学科老师为主导，以思政老师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同协作的全员思政工作格局。 注意评价，完善体系。组织老师仔细学习中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法等文件精神，建立了思政课双日志制度,完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培育广阔老师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广阔老师坚持职业操守、恪守诚信规范，倾力打造师德高尚、业务精湛的老师队伍。 （二）铸魂强基，强化思政工作队伍建设 青老结对，促进成
3、长。思政课老师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干老师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年老师过关课、汇报课等活动；实施青年老师成长“承包制”，学校领导问诊青年老师的课堂教学，指导和帮助老师刚好改进教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习状况，发觉问题，刚好整改，充分彰显思政教化的影响力。 名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教化公共服务平台建设思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气深厚，骨
4、干老师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。 全员参加，全程育人。全体老师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实实行“情感看法价值观”培育目标和学科核心素养要求，推动以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参与思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。 （三）抓好阵地，提升思政课堂教学实效 立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜爱的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，
5、学科教研，集体备课，课题探讨，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。 联盟互助，资源共享。一中教化集团及教化联盟通过开展“做新时代四有好老师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师沟通等活动，从德育教化、校内文化建设、思政课模式等方面进行学习和沟通，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建设的进一步发展。 挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教化元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造
6、融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和学问教化有机统一的教化教学体系。 （四）丰富载体，打好学生思想政治底色 树立榜样，扩大影响。通过开展师德教化培训、专题讲座、“四有好老师”演讲、学生评教和“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢迎老师”、“有为青年老师希望之星”评比等，促使爱岗敬业、为人师表、酷爱学生的品德成为全体老师的共同追求。通过评比“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。 精细管理，培育习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价
7、值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培育“文明、学习、卫生、平安、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、健康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用规则教化月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反馈等形式，刚好矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲探讨、每周的年级例会、“做懂规则，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生规则意识的提升和良好行为习惯形成。 主题活动，筑牢底色。通过开展坚持社会主义核心价值观校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教化宣讲、“四爱三有”“崇尚英雄”系列主题教化实践活动、“德育学堂”及平“语
8、”近人习近平总书记用典视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘引我成长”征文活动、“传统文化教化月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。 精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。“启迪之星助梦游学”活动中，学生参观清华高校、北京高校等名牌高校，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构；赴国家科学院青海盐湖探讨所、盐湖所探讨基地实地参观、亲历试验，与科学家互动沟通。丰富
9、多彩的社团活动，激发了学生追求更高幻想的动力，培育了学生的科学精神和爱国情怀。 创新方式，网络助力。开拓校内党建、团建和德育教化专题网站，开展网上德育主题教化，使校内网站、论坛、微博、微信群、qq群等媒介成为宣扬党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。 二、存在的问题 1.可供老师学习和选择的先进典型思政资源比较少；教学考试评价方式比较单一；教学实践中学生参加率不够高，对思政实效性有肯定的影响。 2.随着客观实际的不断改变，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本学问如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生服务，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学
10、生都参加其中，达到思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课老师面临的重大挑战。 三、今后的思路 1进一步仔细分析探讨我校思政课老师队伍建设的现实困难和制约因素，创新思路，细化举措，优化师资配置，强化师资队伍建设。实行“请进来，走出去”相结合的方法，进一步拓宽集团校和教研联盟教学教研活动，邀请校外名师、“五老人员”等进校开展专题讲座，主动外派思政课老师参与国培、省培等专业培训，不断更新教学理念、提升业务素养和教学水平，锻造一支品德高尚业务精湛的高素养老师队伍，努力使我校思政课师资力气走在前列； 2加大名师工作室建设力度，强化名师培育，开展名师示范课、优质课展示，优化同课异构活动，发挥好名师的示范
11、引领作用，合力打造我校思政“金课”，促进我校思政课名师工作室建设走在前列； 3接着实施青蓝工程，开展好思政课骨干老师“一师一优课”、讲课大赛、青年老师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升老师基本功，加快青年老师成长，真正做到“一年站稳讲台，三年成为校级骨干，五年成为县级骨干”，使我校青年老师成长工作走在前列； 4拓展思政课堂，一月一主题，一次一个年级，由学校思政课老师和行政领导进行专题讲座，推动思政工作走进学生，扩大思政课的辐射面和影响力，以更好地实现对学生的思想和价值引领； 5.着眼学生全面发展，树立大德育观念，创新课程建设，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通
12、过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。 实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代给予我们的光荣责任。今后，我们将接着根据上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建设的新局面，引领学生健康成长，培育新时代有为学生。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页