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1、第28课有的人一纪念鲁迅有感配套练习一、积累与运用1.看拼音写词语q伍g tjixavskudi ixa/ X V VIA IU2.下面各组词语中,I X Vtai Jia)加点字读音完全相同的一组是（A.证明正月政治 .错综棕树祖宗 B.捕捉哺育辅导 D.束缚搏斗胳膊 3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.有的/人活着，他已经/死了B.给人民作牛马的，人民/永远记住他！.只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草D.他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到4 .下列句子中修辞手法判断有误的是（）A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着（对比）B.如果你做了对不起大家的事情，大
2、家一人一口唾沫，也会把你淹死！（夸张）.我难道没有应该责备的地方吗？（反问）D.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着（没有运用修辞手法）5 .结合句意，加点词语解释不正确的一项是（）A.有的人俯下身子给人民当牛马（像牛马那样） B.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举（抬起往上托）得很高很高 .有的人，他活着别人（指人民大众）就不能活 D.有的人死了，他（骑在人民头上作威作福的人）还活（肉体存在）着 6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.在山阴道上行走，一路的美景令人应接不暇 B.弟弟的胃口特别好，尤其喜欢吃水果，经常囱冏吞枣 .爷爷脸上的皱纹，记录了他饱经风霜的岁月 D.
3、经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原是我做错了 7 .“给人民做牛马的人民永远记住他！”除了鲁迅，下列哪一项中都是这样的人（）A.雷锋B.张思德 .焦裕禄 D.任长霞彭德怀李大钊周佛海顾顺章周恩汪精卫叶挺江姐陈毅任弼时邓中夏徐向前8 .选出下面句子中引号的作用A.表示引用B.表示强调.表示否定、讽刺D.表示特殊的含义胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字（ ）有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”（）有的人/把名字刻入石头，想“不朽”（）詹天佑设计了一种“人”字形线路（）9 .按要求写句子（1）天空中挂着圆月（扩句）（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好”（改为转述句）（3）把
4、名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早（改为反问句）（4）闰土回家去了我还常常想念着闰土 （用关联词连成一句话）（5） “六一”那天，我迈着轻快的步伐，兴奋的心情到了校（修改病句）10 .品读句子，完成练习（1）有的人活着，/他已经死了； /有的人死了，/他还活着这句话里两个“有的人”分别指的是和第一个“活”充满了作者的鄙夷和；第二个“活” 充满了肯定和这句话里运用了的手法，这样写的好处是：（2）有的人/俯下身子给人民当牛马二、课内阅读 （-）课文理解有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句：横眉冷对千夫指，有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子
5、给人民当牛马11 .第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?12 .体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处13 .作者为什么不直接点出“有的人”是谁，读者也知道指的是谁？（二）阅读课文片段，完成练习有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧14 . （1） 一个“骑”字，（）A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B.表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2） “呵，我多伟大！”这一句（）A.表现了自信、自豪B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹
6、嘘的丑态（3） “俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）A.全心全意地为广大人民服务B. 一心一意地为革命事业而奋斗15 .下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？（1）俯下身子给人民当牛马（2）情愿作野草，等着地下的火烧三、拓展提升（一）阅读短文，完成练习寻石记（迟子建）我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙 红军四处去抓他一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里每次白军被垂头丧 气地捉住的时候我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩听说石头能砸出火花， 火花在白天看时不明显，须等到夜里砸，才能
7、把那火花看得真切和灿烂一般的人家都有一块大石头，是冬季用腌酸菜的夏季时，这石头闲在院子里，人们就 把它当成板凳使了老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳有的时候鸡也会跳上去，在 上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的终于有一个傍晚父母去邻居家串门了我便与几个小伙伴砸家中的那块青石它方头方 脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起为着迸射出的银白色的火花而欢呼一番， 直到它被砸碎为止次日清晨，我被母亲给从被窝中揪出她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回， 要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎 自然要让母亲大发雷霆的我就不信我找不到一块石
8、头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门， 朝河岸走去，我印象中水里有大石头刚到河畔，就见邻村的打鱼人在收，他问我一个小孩子 这么早出干什么？我如实说了，他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要 是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的我朝山上走去到了那里时, 正碰上同村的赤脚医生在采药材他问我一个小女孩走这么远的路，这里干什么？我说要搬一 块石头回家他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动 一块，等于在山神身上割了 一块肉既然石头都有它们自己的历和用场，我就空着手理直气壮地回家了母亲根本就不
9、相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的 这些传说她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头我要做山上的石头听风雨，要 做水底的石头亲吻鱼16 .本文开头写“抓白军”游戏，其作用是:17 .任选一句品味语言，注意划横线的词句A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着.好像那石头是它下的蛋似的B.既然石头都有它们自己的历和用场，我就空着手理直气壮地回家了18 .第段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？19 .结合全文，谈谈第段表现了 “我”怎样的思想感情（二）阅读下面的短文，完成下列各
10、题走远了再关门QQ里，我的好友颇多那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：“夜已深，我先下 了”我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色我的双手停在键盘上，只得 删除那句已经打出，却还没有得及发出去的问候真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易 近人，那种超脱淡然攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向 楼下走去下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑当我 又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋看我又上，就问何事我说明原因，老人走进客
11、厅 又折回，将钥匙递到我的手上又是一阵告别我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我我既客气又好奇地说：外 面太热，您赶紧回屋吧老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门”等你走远再关门！多么温暖的一句话去年有一天，我急于外出办事出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字我大致瞟 了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同们纷纷 教室只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？ ” 为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重儿子刚想辩解， 我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去事情过去了大半年，我早已
12、把那件事忘得一 干二净有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：2008年12月22日，天气阴今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错， 上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释 呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉那一刻，我 真的感到自己好狭隘客人走远再关门,是一种善；留下几秒,听对方把话说完,是一种善；在骄阳的炙烤 下耐心等待红灯而不抢行,是一种善；等对方先挂电话,是一种善；路面积水,司机把车速 降下,是一种善有些善.很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间然而，正是那么短短的 几
13、秒钟，却能在心中氤氟起一份真情的感动20 .想想选文是通过哪些事情写“善”的？（每件事以小标题形式出现，每个小标题不超 过四个字）21 .“真的有这么急吗？连给我说声再见的时间都没有，抑或是我过于矫情？ ”读到这 里，你觉得“我”的心情怎样？请写在下面的横线上22 .“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门”这句话给“我”有怎样的想法？ 请写在下面的横线上23 .读选文第自然段画横线部分，你还想到生活中的哪些“善”？仿照此句式写上一段 通顺连贯的话（最少用上四个分号）24 .选文非常注重细节，请找出一处你认为出色的细节描写，再说说这样写的好处细节:好处：25说说你从选文到怎样为人处世的道
14、理？答案1 .不朽情愿摔垮抬举2 .3 . A4 . D5 . D6 . B7 . A8 . BAD9 .天空中挂着一轮金黄的圆月伯父摸着胡子，笑了笑，说，还是他的记性好”把名字刻入石头的，名字怎能不比尸首烂得更早呢？虽然闰土回家去了，但是我还常常想念着闰土“六一”那天，我迈着轻快的步伐，怀着兴奋的心情到了校10 .反动统治者鲁迅及像鲁迅这样的人轻蔑赞美伟大对比突出鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情俯首甘为孺子牛11 .“活”指骑在人民头上作威作福的人，他们只有躯壳活着，但生命毫无价值；“死”指一 生为人民，甘愿做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间12
15、. “骑”加上“我多伟大”非常形象地揭露了反动派的残暴无耻；“俯”这个典型动作加上 “给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动的刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象13 .因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情14 . ABA15 .全心全意为人民服务的精神愿把自己的一切贡献给革命事业的精神16 .为下文写寻石作铺垫17 . A：鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下 的“蛋”，富于想象力它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣18 .大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险, 巧妙地编造
16、传说让“我”回家19 .无知者无畏小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮 志，希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义20 . QQ聊天一一拜访前辈一一作业签字21 .非常复杂，既有点抱怨聊友对“我”的不尊重，又有点对聊友要求过高的复杂心里22 . “我”感到前辈对“我”的尊重、关心，有礼貌、有涵养、体贴、注重细节很温暖，很 感动23 .常回家看看，是一种善；积极进取，是一种善，向他人伸出援手的行为，也是一种善24 .真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？这样写生动形象的写出了我内心的感受，让读者立刻被带入情境中，感同身受25 .我到了要注意细节，尊重他人，善待他人