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1、汉语拼音教学安排教学设计汉语拼音教学安排一.教学目标1 .视察图画内容，初步了解学 校生活，感受老师的亲切，同学的有爱，共同学习的欢乐。2 .依据画面提示，懂得要敬重老师，酷爱学习，遵守纪律，团结 友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3 .学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母 有4个声调，相识声调符号，能干脆读出带调的单韵母。4 .学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单 韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。5 .学会16个整体认读音节，会读他们的四声。6 .学会70个生字，会认，会读。7 .培育学生视察图画和读书的实力。二.情感、看法与价值价值
2、观体会学习汉语拼音的乐趣，培育 学生乐于学习汉语拼音的情感。擅长发觉问题并能通过小组的力气解 决问题。三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。四、学习方法 激发学生的学习爱好，让学生自己发觉学习汉语 拼音的规律，总结学习方法。五、教学课时本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。汉语拼音6jqx教学设计1、学会j、q、x3个声母，读 准音，认清形，正确书写。2、初步驾驭u上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼 读三拼音节。4、相识5个字，会读儿歌。1、学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2、学会j、q、x与相拼两点省略的规则。、
3、q、X”与F相拼时，ii上两点省略。第一课时一、谈话导入 你们到拼音王国中相识了哪些韵母家 族的挚友：（a、o、e、i、u、u）o相识了哪些声母家族的挚友。（b、 p m、f、d、t、n I、g、k、h）今日我们一起再相识3个声母挚 友j、q、x，你们情愿吗？（贴卡片）。二、学习j、q、x的音形及正确书写（一）学习了的音形：1、出示了的图：你能依据图画的内容试着读读这个字母吗？ 团老师范读，订正学生的错误发音。团学生练习读。2 .学生了的形：团你有什么好方法记住了的形？团编小儿歌：竖弯加点j、j jo3 .书写字母了团怎样写好字母了呢？请大家看看书，竽是几笔 写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么
4、格？团学生边说老师边在四 线三格中板书。团学生抄写字母老师巡察，个别辅导。（二）学习字母q：1、出示q图：回问：这是什么呀！回自己试着读读这个字母？团老师范读，发 觉问题刚好订正。团开火车读字母 q。2、学习q的形：团同桌同学说说怎么记住q的形？团小儿歌：左上半圆q、q、q 或9字q。团区分bpdq的音形。3、书写字母q：团看看书上的字母 q 是怎样写的？团老师在四线三格中写范字:回自己试着在本上练习写12个。老师巡察，个别辅导，订正 学生的写姿及执笔方法。（三）学习的音形：1、出示“X的图：团你能依据图画内容试着读读这个字母吗？团指名读。团开火车读。2、学习“X的形：回你们看看图中哪儿像x的形呀！团读记忆小儿歌：一个叉子X、 x、x 3、书写字母团相识右斜、“左斜。团左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？团老师强调 先写右斜，再写左斜。团老师范写：先在第三条线上点二个点，然后在其次条线上点两个点，留意与 上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。团学生在本上练习写1 2个。老师行间巡察，个别辅导。表扬 写姿和执笔正确的同学并发奖票，订正学生不正确的书写姿态。三、小结 今日我们又学习了三个声母j、q、x同学们的音形记得真清晰，写得也不错！ R板书汉语拼音教学设计汉语拼音dtnl教学设计汉语拼音教学方法教学设计汉语拼音：aoe教学设计汉语拼音教学