《部编版三年级语文上册期末复习计划教案（17页）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册期末复习计划教案（17页）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级上册语文复习计划一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部 分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复 习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是 阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多 学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄 弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行
2、阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就 觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。二、教材分析本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。 设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖 国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会写和会认的字，略读课文 后面没有安排会认的字，哪
3、字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部 分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里， 要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于 安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习 作” “我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事”， 这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三、复习目标1 .会认200个
4、生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2 .能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3 .能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特 点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4 .学过的词语能正确搭配和运用。5 .能在句子中发现不同形式的提示语。谚语，成语。in）既（）即（）绳（）蝇（玉不琢，不成器 子不学，非所宜 为人子，方少时 矛（ 予（ 买（ 卖（ 亲师友，习礼仪。 性相近，习相远。 人不学，不知义。 ） 担（ ） 胆（ ） 索（素（）镇定（面对（） 走下（） 鼓起（）讲
5、述（）彬彬（）响起（）如愿（第六课时（复习八个单元作文）（一）复习第一单元作文。1、明确习作要求：这是我们的第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的 习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己 的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、最后老师强调：写熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居。学生 也可以在习作之前，同亲属、邻居等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见
6、。（二）复习第二单元作文。1、本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相 当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟 悉的人的品质。教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一 件事情写来。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（三）复习第三单元作文。1、明确作文要求：（D写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；（2）写的时候要用上平 时积累的词句；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。（4）展示和欣赏。
7、2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（四）复习第四单元作文。1、明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础 上再写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没 有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、要通过这次习作，继续培养自己写日记的良好习惯。（五）复习第五单元作文。1、明确作文要求：这次习作，要求学生把综
8、合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容, 整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（六）复习第六单元作文。1、明确作文要求：这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学 生从自己的实际情况出发，自由选择。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（七）复习第七单元作文。1、明确作文要求：这次习作安排的是想象作文，编写动物童话。2、范读班里写得好的同
9、学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。第七课时综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评。 一、读拼音，写词语。xiong pilrenaoyang wanglidng shuang()() ()jiao juanzhunbeijiao nenshiylzhun que wu wuzhen qi dou yang二、按下列要求填空。1、“勤劳”的“勤”字，应查（）部，该字除部首外余下的笔画数是（）画，写时应注意的地方是。2、“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（）,该字的第4笔是（ ）o3、“膝
10、盖”的“膝”字，应查（）部，余下部分的笔顺是一三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话。（）奇（）艳（）呼（）唤绚丽（）（）（）（）苍苍五（）六（） 一本（）（）四、照样子写词语（至少各写两个）。1、绿油油（ABB） ： 、2、确确实实（AABB） ： 、3、子F 心 3干心（ABAB） ： 、4、描写春色的词：、五、填上适当的词。）的玩具 ）地学习 ）地飞散（）的国旗（）的电脑（）地离开（）地照相六、照样子，改写下面的句子。国旗在空中飘扬。国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。柳枝被风吹起。瀑布挂在山前。发令枪一响，运动员出发了。4、田野里开遍了油菜花。七、把句子补充完整。1、,每逢佳节倍思
11、亲。2、,夜深篱落一灯明。3、聪明在于学习，o4、天对, 对风，大陆对, 对海树，对 苍穹。八、选词填空。温暖 温和1、听了他热情的话，我心里感到一阵（）。2、李老师说话时态度亲切，语气（）,大家都喜欢她。耐心1、做算术题特别要（2、帮助别人要有（细心 虚心）,不然容易出错。）,听取别人意见要（九、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。（）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。（）又慢慢地把它拖进窝里。（）又一只蚂蚁来了，两只，三只 十、用“一一”
12、划出句子中用得不恰当的字词，把正确的写在括号里。1、杨里一向不爱学习，不守纪律，现在果然变了样。（）2、雪下得越大，同学们越愉快。（）3、弟弟在监狱里抓紧时间坚强地学习。（）4、我们不能在激烈的阳光下看书、写作业。（）5、老师要我们好好学习，盼望我们成为有用的人。（）6、牛顿差得满脸痛红。（）7、我们要向雷锋叔叔那样关心别人，帮助有困难的人。（）想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自卜一、完成作文（自己准备作文纸） 在下列各组事物中，选出一组,己定一个题目。（注意：发挥想象，写别人没写过的故事）1铅笔橡皮削笔刀2、大海小溪小河3、鼻子眼睛嘴巴笔盒池塘耳朵第十课时综合练习：完成一份综合
13、测试卷，并随堂讲评。 一、给下面的字加上偏旁组成新字。二、比一比组成词语。三、填写意思相反的词。炎热（增多（骄傲（上升（安全浪费复杂光明四、补充词语 争奇斗（） 风（）仆仆兴高采 垂头（如（远近以偿）名不假思准确无五、在括号里填上恰当的词语。六、）的霞光）地蹲着按要求写词语。）的大狗）地跑着）的狮子）地看着的孩子地说着（1）描写秋天景色的四字词（2）描写冬天景色的四字词七、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。这个花台高一米多，有半间教室那么大。花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。花台最
14、后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。八、阅读短文，完成练习。有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”小 兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼 的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了， 我们把它扔到河里去吧！”狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走
15、了。1、联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）自言自语：飞也似地：2、造句。一本正经：3、用把短文分为四层；4、下面的字各指谁？“你”:“它”：你”：“它”5、选择正确的答案，在括号里填上序号。这则故事主要说：（）小兔很聪明；狐狸会骗人；狼很凶狠。十、作文。（自备纸张）记一次劳动。如在学校里的大扫除，在家里洗衣服、炒菜，要把劳动的过程写清楚、 具体。优教学堂扫描二维码，关注公众号：优教学堂 免费下载教案，课件，试卷等精品资料!三年级上册语文复习教案第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就 来复习、检查，看看大家是不是
16、把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要 及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复 习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！（二）复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指
17、定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。小黑板：树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。最有趣的是，这些山林里的朋友，。（四）复习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。（五）复习语文园地一。1、自由读一读我的发现的五组词语。2、背诵咏柳春日，默写。（六）练习（小黑板）。峰（） 戴（） 铜（） 观（） 吸（）（）的清香（）的石级（）的影子（）的歌声）的绒毛）的枝干）
18、小狗 一（）少先队员一（）小伙伴一（）小纸团一（）摄影师一（）花）的微笑 （）的草地 （）的朋友 （）劳动）的墙壁）的国旗）照相机一（）杂志社一（）工作第二课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。（二）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（三）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本
19、163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（五）复习语文园地二。1、我的发现。2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。） （六）我会填。小黑板出示：准（)穷（)峰（)故（)推（)究（)蜂（)姑（)杂（)城（)侧（)秦（)朵（)诚（)测（)泰（)（七）造句练习。1、飞快地（ 匆匆地（ 静静地（2、高大的（ 平凡的（ 尖尖的（）极快地（）好奇地（）高兴地（）婉转的（）婉转地（）红红的（） 轻轻地（） 使劲地（） 拼命地（平整的（）巨大的（）
20、突兀的（ 遥远的（第三课时（复习第三、四单元）第三单元（一）激情导入。同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩，听到过秋天美妙的声音，分享过秋 天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）复习三篇课文。1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文 是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背
21、给大家听。（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能 干？3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学 们继续看图。（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第 三自然段）（3）全班齐读。（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段 出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）
22、（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲 伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出 示第十一课课件）5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。（三）复习字词。1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色
23、，谁能组词：什么紫、什么黑、什么 白？（2）完成练习第二题、汇报。（3）（课件出示）齐读巩固。4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交 朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读。）5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读。）6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）（四）复习比喻句。在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是 其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快 又多。1、同桌交流。总结
24、方法：要有比喻词。必须是两种不同的事物作比较打比方。2、用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报。）3、拓展完成比喻句。（完成练习第七题：照样子，写句子。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像，飘哇飘哇，。像,。（五）课堂总结：同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到 这里，下课。复习第四单元（一）复习读课文，检查背诵。1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读
25、错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、堂上听写，集体订正，及时反馈。(四)随堂练习。1、看拼音写词语。zheng qi dou yan( )zhan shijiao nen( )( )tiao jiekan shou( )( )fen fang mi renxi wei( )yao yuan( )bai fang( )chuan bu( )2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。蔷薇绽开了笑脸牵牛
26、花： 睡莲万寿菊 昙花3、造句练习。因为所以渐渐第四课时(复习第五、六单元)第五单元(一)复习第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(二)复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈(三)复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读18课中的
27、词语，如：隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。(四)复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?2、那你还能说出一些反义词吗?3、背诵读读背背中12生肖顺序。(五)练习。()的风()的雷声()的大地()的树木()的云()的雨露()的江河()的宇宙复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。要求不会读的生
28、字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第五课时（复习第七、八单元）第七单元（一）复习第7单元要求会认的生字。1、请小朋友
29、们翻到课本160页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）练习。矛（)担（予（)坦（斧（)抢（爷（)枪（脑（)仆（恼（)朴（四）我会填。功攻架( )夫( )克(）兵（）乒（）管（）官（）受（）爱（驾带代）驶(）领）子(）替）腿（）退（）谦（）兼（）慌（）谎（）复习第八单元（一）复习第8单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习语文园地八。1、读一读A B B式词语。2、你还会说哪些A B B式的词语呢？让学生进行积累。3、读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）练习。人之初，行本善幼不学，老何为。