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1、一、基本信息学校全称观文镇中心小学校教师姓名尹艳课名16.雷雨学科语文章节第六 单元教材版本部编版学时第2课时课型新授年级二年级二、教学目标1、正确朗读课文。借助关键词句了解课文内容。2、说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。3、能在语境中体会“压、垂”等词运用的好处。三、学情分析雷雨对于学生来说并不陌生，他们对此都有着一定的生活体验。因此， 教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。 要引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴 趣和热爱大自然的情感。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：通过朗读感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色变化。解决措施：
2、通过朗读和录音感受雷雨前天气的沉闷；再通过视频感知雷雨“来 得快去得也快”并且来得急，下得大”的特点；最后通过对比朗读体会雷雨 前后景色的不同。教学难点：结合语境体会“压、垂”等动词的巧妙运用。解决措施：通过做动作、图片演示以及联系语境的方法来体会。五、教学设计教学环节环节目标教学内容活动设计智能化教学应 用助手分析及 作用激趣导入激发学生学 习本课的兴 趣1、复习生字 词语；2、课文分为 哪几个部 分？通过游戏调动 学生学习的积 极性。通过复 习巩固生字词 语。通过初步 感知理清文章 脉络。使用“希沃白 板5”制作课 件，当学生认 读出所有的 词语时，动画 出现大拇指 和鼓声的音精读课文总结
3、深化效以作为表 扬。雷雨刖(13)自然段；雷雨中(46)自然段；雷雨后(78)自然段播放雷雨、闪 电的声音和下 大雨的视频， 调动学生多种 感官，并在此 过程中通过多 种形式的朗读 感受雷雨前的“闷”、雷雨 中的“大、急” 以及雷雨后的“美”。运用“希沃白 板5”中的“超 链接”显示学 生找到的雷雨前的景象。 再利用动图展示大雨“哗 哗”的场景。最后运用“蒙 层”效果根据 学生的回答 展示雷雨后的景象。雷雨是夏季 常见的天气 现象，作者为 什么会写得 这么真实呢？在一首欢乐动 感的歌曲中， 感受雨过天晴 的美好，并激 发学生热爱大 自然的情感。从“抖音”短 视频里搜索 “捉泥嫉”的 音乐插入到课件中。学生 跟着节奏动 起来，感受雨 过天晴的轻 松、愉悦。感悟雷雨 前、雷雨中 和雷雨后景 色的变化激发学生留 心观察生活 的兴趣和热 爱大自然的 情感。