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1、第二单元复习一等奖创新教学设计部编版语文七年级 上册进 度 第二单元 复习课型 复习课 备课时间 年 月 日主备课人授课时间年 月 日课题第二单元复习教学目标1.学会运用默读、圈点勾画、摘录等方法，把握文意。2.训练朗读，复习重音、停连、语气、节奏等朗读技能。通过朗读增 强情感共鸣。3.理解亲人之间真挚动人的感情，加深对亲情的感受 和理解，丰富情感体验。重点 难点重点：回顾本单元内容，从字里行间品味作者的情感。 难点：加深对亲情的感受和理解，丰富情感体验。教具PPT教学过程及板书设计旁批章节学情分析：通过一个单元的学习，学生对于亲情的感受和理 解有所加深，但是作者是如何达到这一效果的，如何锤炼
2、语言，丰富 情感体验，需要教师进一步指导。复习过程：（一）导入 情景设置：具有神秘背景的老余，经营着 一家“时光便利店”，靠回收和保管记忆，维持着简单快乐的生活。 在读完七上语文课本第二单元的课文后，请你走进时光便利店，帮助 老余收集那些散落于文字的温暖记忆。（二）初探记忆 概括秋天 的怀念散步金色花荷叶母亲的内容。方法指导：何人 +何事（起因、经过、结果） （三）重拾温暖 在课文中寻找那些最 令你感到温暖的细节，先进行圈点勾画。再和小组成员交流，用以下 两种形式中的至少一种记录下这些温暖的记忆。（课前布置预习，每 篇文章至少选择一种方式进行记录）方式一：绘制明信片【方法指 导】先选择一幅优美
3、而具有代表性的画面进行绘制（课上用语言描述 你打算绘制的画面即可，课后尝试绘制出来），再从课文中挑选一两 个短句作为图片配字。方式二：录制录音带【方法指导】1.将最 令人感动的情节录制成简短的广播剧，小组成员可分角色进行声音表 演。可增加旁白，融入故事背景，使故事更完整。2.在课文中画出 饱含情感的句子，体会文章抒情特点，并尝试进行朗读。朗读时，注 意把握重音、停连、语气、节奏；同时应关注人物性格与特定语境, 把握情感基调。（四）再读深思1.我们着眼于暖色，却也发现文章 中以冷色做底，沐浴暖光，人生便有了不一样的光华：文章“冷色” 为底亲情“暖光”收获成长秋天的怀念“我“瘫痪后对生活失去 信心
4、，暴怒无常母亲的负重隐忍、对“我”和妹妹“好好儿活”的 期待“我”在愧疚与悔恨中理解了母亲，重新燃起生的希望，努力“好 好儿活”。散步家人之间产生了分歧母亲的妥协、妻子的支持“我” 明白了责任的重量，也产生了生命轮回的感慨。荷叶母亲忽然 而至的可怖暴雨荷叶（母亲）对荷花（我）的守护“我”在人生困苦 的境地之中，获得了最坚强的精神依靠。（五）回顾共鸣 师：有些温暖，当下我们未必能够感受。但当 你有心回想，一个眼神、一个动作、一句话语，都有可能触及内心最 柔软的地方。让我们一起来回忆1.上一次你和亲人发生了小摩 擦，还记得他们后来说了什么、做了什么吗？ 2.当家庭成员发生分 歧时，我们是如何沟通的？ 3.你是否关注过身边的亲人为了你一直 默默地坚持做哪些小事？ 4.你与亲人之间发生过哪些温馨的对话？ 5.当你遇到困难时，家人是如何鼓励与支持你的？或许老师的这几 个问题勾起了你的一些回忆，或许你还想到了别的，请你将你脑中浮 现的那些温暖记忆写在便笺上，塞入玻璃瓶中，交给时光便利店老板 （授课教师）。复习小结：人生之路漫漫，我们最不乏的是亲情，而最易忽略 的也是亲情。希望你我从今天起做生活的有心人，努力拾起生活中那 些细碎的暖光。时光流转，人生路上，我们会无数次地再被那些回忆 治愈。愿下次你再走进时光便利店，会有数不尽的温暖记忆与你相伴。板书设计：布置作业：课后反思