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1、课题做理、立、强的好青年（二）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）熟悉建设文明寝室的相关要求。（2 ）掌握共建无烟校园和维护校园环境秩序的方法。（3）了解垃圾分类的意义，熟悉垃圾分类的标准，掌握垃圾分类的具体操作及垃圾投放 要求。素质目标：通过参加垃圾分类活动和校园美化活动，践行绿色环保理念，共建生态文明家园。教学重难点教学重点：建设文明寝室的相关要求；掌握共建无烟校园和维护校园环境秩序的方法 教学难点：正确进行垃圾分类教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：考勤（2 min ）案例导
2、入（8 min ）一传授新知（25 min ）一课堂讨论（10 min ） 第2 -p课：互动导入（5 min ）一传授新知（25 min ）一课堂讨论（10 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况案例导入（8 min）【教师】讲解案例美丽校园，共建共享（详见教材），并提出问 题：（1 ）你参加过校园大扫除活动吗？（2）你觉得大学生应如何维护校园环境？【学生】思考、举手回答通过案例导入的 方法，引导学生主 动思
3、考，激发学生 的学习兴趣传授新知（25 min ）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解校园环境相关知识一.建设文明寝室十【教师】提出问题：你认为创建文明寝室有目的是什么？【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知（-）文明寝室建设要求通过教师的讲解 和课堂提问的方 式，使学生掌握建 设文明寝室的相关 要求；了解共建无 烟校园和维护校园 环境秩序的方法寝室是学习和生活的重要场所。寝室的卫生状况能够体现一个人的 精神面貌和素质，直接关系到其身心健康。大学生应将文明寝室建设内 化为自觉追求，外化为自觉行动。(1)文明寝室应满足六净 六无六整齐的要求。A【教师】提出问题：什么是六
4、净 六无 六整齐 ？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知六净：地面十净、墙面干净、门窗干净、坡璃干净、桌椅干净、 其他物品整洁干净。六无：无杂物、无烟蒂、无乱挂现象、无蜘蛛网、无酒瓶、无 异味。六整齐：桌椅摆放整齐，被褥折叠整齐，毛巾挂放整齐，书籍 摆放整齐，鞋子摆放整齐，其他用具置放整齐。(2 )每天应自觉做到六个一、自觉遵守入个不，维护寝室 良好的生活环境。“六个一：叠一叠被子，扫一扫地面，擦一擦台面，整一整柜子， 理一理书架，倒一倒垃圾。“六个不：不进出异性寝室，不留宿外来人员，不放置危险物品， 不使用违规电器，不损坏公共设施，不乱扔果皮纸屑。(3 )杜绝不文明行
5、为，不在寝室内养宠物，不抽烟，不在门口丢放 垃圾，不乱用公用洗衣机。(二)寝建设特色寝室(1 )简单、大方：寝室面积通常不大，没有必要摆放过多的装饰品 特色寝室宣扬的是一种文化，是一种相互影响、彼此照应、和谐共进的 良好氛围的体现。建设特色寝室有助于提局大学生的综合素质。建设特色寝室，首先要考虑大多数寝室成员的个性、喜好、价值观 等，然后以此为基础创造出别具一格的寝室文化。【教师】提出问题：说一说建设特色寝室要注意哪些问题？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答(1)寝室成员共同参与特色寝室建设，共同商议并确定建设主题。(2 )按照建设主题布置寝室，呈现出的效果应符合建设主题，并且
6、能够传递寝室文化，让人有种眼前一亮的感觉。(3 )有与寝室文化对应的“行为习惯养成计划寝室团建活动安 排等。(二)寝室美化的原则与创意要点1 .美化原则(1 )简洁大方原则。(2 )温馨舒适原则。(3 )言造学习氛围原则。(具体内容详见教材)A【教师】提出问题：说一说寝室美化小窍门?【学生】思考、主动回答问题A【教师】总结学生的回答1 .衣柜整理2 .桌面美化3 .床边装饰4 .创意要点【教师】多媒体展示图片“变废为宝，并提出问题：说一说你在装饰寝室时有哪些创意？*【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1 )彰显房室义化。(2 )用材节约，变废为宝。(3 )彰显个性。(
7、具体内容详见教材)【教师】组织学生阅读工科生花300元打造最美寝室【学生】阅读、理解二、共建美丽校园【教师】提出问题：说一说我们的校园做了哪些美化？【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(-)呵护我们的“家”校园环境由物质环境和精神环境构成，它是校园文化的重要表现形 式，需要我们每个人合力维护。1 .校园物质环境【教师】多媒体展示图片“良好的校园物质环境，并讲解新知校园物质环境主要包括校容校貌、自然物和各种设施。良好的校园 物质环境仅是全校师生正常学习和生活的基础，还能促进学生养成良好 的卫生习惯。2 .校园精神环境校园精神环境是校园的灵魂，是学校师生的价值观和个性的反映
8、， 具体体现在师生的精神面貌、校风、学风、校园精神、学校形象等方面。 积极参与校园精神环境建设有助于改善校园内的学习氛围，从而形成一 种积极向上的精神文化，影响身处其中的每个人。(二)共建无烟校园+【教师】提出问题：怎样才能降低吸烟危害，共建无烟校园呢？【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1 )为了自己和他人的生命健康，也为了保护环境，我们应该约束 自己，做到不吸烟。(2 )多了解有关吸烟危害的知识，增强自制力，自觉抵制诱惑。(3 )积极参加控烟宣传活动，增强控烟意识，约束吸烟行为。(三)维护校园环境秩序A【教师】提出问题：怎样才能维护校园环境秩序？【学生】思考.主动
9、回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1 )着装整洁得体，仪容端庄。(2 )行为高尚，举止高雅，谈吐文明。(3 )爰护花草树木，节约用水。(4 )乘坐电梯时遵守秩序，先下后上，相互礼让。(5 )遵守学校环境卫生的有关规定，保持学校环境卫生，不随地吐 痰，不乱扔杂物。(6)文明如厕，保持卫生间清洁，爱护卫生间设施。(其他内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10 min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：你对文明寝室建设有哪些好的提议？【学生】阅读.思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结并评价学生的回答通过课堂讨论， 让学生理解校园美 化相关内容，巩固 所学知识
10、第二节课互动导入 (5 min )【教师】提出问题：说一说你对垃圾分类知道多少？【学生】聆听、思考、回答问题通过互动导入， 激发学生对生活起 居思考，从而引出 新知识传授新知(25 min )【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解垃圾分类相关知识三、垃圾分类(-)垃圾分类的意义+【教师】提出问题：垃圾分类有哪些重要意义？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知1 .减少环境污染我国现有的垃圾处理方式主要包括填埋和焚烧。即使是在远离生活 的场所对垃圾进行填埋处理并采用相应的隔离技术，也难以杜绝有害物 质渗透。2 .节省土地资源采用填埋方式会占用土地资源，且垃圾填埋场属于不可
11、复场所，即 不能将垃圾填埋场重新作为生活小区使用。3 .促进资源的循环利用垃圾的产生源于人们没有利用好资源,将自己不用的资源当成垃圾 丢弃，这种行为对整个生态系统造成的破坏是不可估计的。4 .提高人们的环保意识垃圾分类是处理垃圾公害的最佳方法。通过教师的讲 解和课堂提问的方 式，使学生掌握垃 圾分类的意义，熟 悉垃圾分类的标 准，掌握垃圾分类 的具体操作及垃圾 投放要求。（具体内容详见教材）（二）垃圾分类标准讣【教师】多媒体展示图片生活垃圾标志，并讲解新知/可回收物Recyclable有害垃圾/ Hazardous Waste厨余垃圾Food Waste其他垃圾Residual Waste K
12、*生活垃圾分类标志（GB/T 190952019 ）将生活垃圾分为可回 收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。K【教师】多媒体展示表格标志的类别构成“，并讲解新知序 号大类小类说明1可回收物纸类表不适宜回收利用的各类废书籍、 报纸、纸板箱、纸塑铝复合包装等纸 制品2塑料表示适宜回收利用的各类废塑料 瓶、塑料桶、塑料餐盒等塑料制品3金属表示适宜回收利用的各类废金属易 拉罐、金属瓶、金属工具等金属制品4玻璃表小适宜回收利用的各类废玻璃 杯、玻璃瓶、镜子等玻璃制品5织物表示适宜回收利用的各类废旧衣 物、穿戴用品、床上用品、布艺用品 等纺织物*【教师】提出问题：有人说，垃圾分类有什么难的，不就是由
13、一个桶分成了四个桶。你 认同这种观点吗？请结合你的体会谈谈垃圾分类的重要性和分类时需要 注意的事项？【学生】思考.主动回答问题A【教师】总结学生的回答（三）垃圾分类及垃圾投放要求计【教师】扫码播放视频如何进行垃圾分类”，并讲解新知1 .可回收物小【教师】提出问题：什么是可回收物？可回收物有哪些投放要求?+【学生】思考.主动回答问题【教师】总结学生的回答，多媒体展示图片“可回收物，并讲解 新知可回收物是指适宜回收利用的生活废弃物，包括玻璃瓶、旧金属餐 具、塑料瓶、旧玩具、旧报纸、旧纸板(见图6.26 )、旧衣服等。可回收物的投放要求如下：(1 )应尽量保持物品清洁、干燥,避免污染。(2)对于立体
14、包装物，应清空内容物后压扁投放。(3)对于易破损或有尖锐边角的物品，应包裹后投放。2 .有害垃圾A【教师】提出问题：什么是有害垃圾？有害垃圾有哪些投放要求？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，多媒体展示图片“有害垃圾”，并讲解 新知有害垃圾是指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危 害的废弃物，包括旧电池、旧灯管、家用药品、油漆及其容器。有害垃圾 必须单独收集和运输，并由环保部门认可的专业机构进行特殊处理。有害垃圾的投放要求如下：(1 )投放时应注意轻放。(2)对于药品，应连带包装投放或包裹后投放。(3)对于罐装容器，应排空内容物后投放。另外，在公共场所产生有害垃圾但未发
15、现对应收集容器时，应将其 携至有害垃圾投放点妥善投放。3 .厨余垃圾小【教师】提出问题：什么是厨余垃圾？厨余垃圾有哪些投放要求？【学生】思考、主动回答问题小【教师】总结学生的回答，多媒体展示图片厨余垃圾，并讲解 新知厨余垃圾是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐烂的、含有机质的生活废弃物。课堂讨论(10 min)I课堂小结应在厨余垃圾产生时就将其与其他种类的垃圾分开收集。投放厨余 垃圾前，应尽量沥干垃圾中的水分；对于有外包装的，应去除外包装后 投放。另外，在公共场所产生厨余垃圾且未发现对应的收集容器时，应将 其携带至厨余垃圾投放点妥善投放。4 .其他垃圾【教师】多
16、媒体展示图片其他垃圾，并讲解新知其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的生活垃圾，包 括烟蒂、橡皮泥、灰土、瓷器碎片等。应将其他垃圾投放至其他垃圾收集 容器中，并保持容器周边环境整洁。5 .大件垃圾+【教师】多媒体展示图片大件垃圾，并讲解新知大件垃圾如旧沙发、旧床垫、旧床、旧桌子等，可以预约可回收物回 收经营者或者大件垃圾收集运输单位上门回收，或者投放至管理责任人 指定的场所。大型家用电器如空调、电冰箱、洗衣机、电视机等，也属于 大件垃圾。处理此类垃圾时，可预约规范的电子废弃物回收企业上门回 收，或按大件垃圾管理要求投放。需要注意的是，对于小型家用电器如笔记本电脑、手机、电饭煲等, 可按
17、照可回收物的投放要求进行投放。6 .装修垃圾、许【教师】多媒体展示图片装修垃圾”，并讲解新知装修垃圾包括碎马桶、碎石块、碎砖块、废砂浆及其他装修弃料。应 分别收集装修垃圾和生活垃圾，并将装修垃圾装袋后投放到指定的场所。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】组织学生以小组为单位，并讨论以下问题香水瓶、牙刷、毛巾分别属于什么垃圾？应该如何投放？【学生】聆听、思考.讨论.派代表回答问题【教师】评价并总结学生的回答【教师】简要总结本节课的要点通过课堂讨论， 巩固所学知识，并 以学生为主体，针 对学生接受能力的 差异性，让优秀学 生带动其他学生掌 握知识总结知识点，巩本节课学习了建设文明寝室，共建美丽校园，以及垃圾分类的相关 固学生对相关知识知识。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够自发地建设文明 的印象 寝室，维护校园环境秩序，并正确进行垃圾分类。【学生】总结回顾知识点作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业查阅资料，了解一下为什么我国要进行垃圾分类。蠡本课作业布置二维码老师扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务通过课后作业复 习巩固学到的知识教学反思本节课效果不错，每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值。教学中注意分 析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、 活跃有序的课堂氛围。