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1、小升初专项理解词语文学经典填空并积累1、将诗句填写完整(1)草长莺飞二月天，O儿童散学归来早，O (清高鼎村居)(2)一年好景君须记，o (宋苏轼 赠刘景文)(3)篱落疏疏一径深，o儿童急走追黄蝶,。(宋 杨万里宿新市徐公店) 2、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是 ( )。3、按要求写出人物形象或文学作品。(1)水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是()。(2)三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是()o方法点拨一、学习文章就是要理解文章的意思，要做到这一点，关键在于掌握正确理 解词语的方法。1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综 合起来确定整个
2、词语的意思。“愧疚”一一愧，惭愧；疚，对自己的错误感到痛 苦。合起来就是“惭愧不安”。兴国安邦一一先解兴，兴盛；安，安定；邦，国 家。整个词的意思是，国家兴盛安定。酷爱一一酷，极，程度深；爱，爱好。合 起来就是非常爱好。2、同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。 “顷刻间” 一一刹那、瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短。3、就地取材法。用文中句子解释词语。文中的词语，并不是孤立存在的， 往往可以借助前后联系的方法，给予解释。4、描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚一一腿脚不灵 便，走路很慢、摇摆的样子。5、语境联系法。指联系上下文，结合特定的语言环境来
3、解释词义。如：“地 下” 一词，人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，地下则指隐藏自己的 真实身份，不被敌人发觉。二、词语的感情色彩：感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态 度、评价等内容。有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、 尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。专项练习（一）猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡 猾的老鼠也逃不过帽的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有 声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫 能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬
4、树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上 还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住 老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。（1）给下面的字选择正确的意思。疾走如飞（） 疾：A、病 B、狠 C、快，迅速D、疼痛出其不意（）其：A、他的，他们的 B、那，那个（2）写出下列词的反义词。明亮一一（）狡猾一一（）灵活一一（）（二）鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。在一家 新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流 不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。在药厂里， 鸽子同样担负着检验师的重任
5、，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留 地拣出药品。在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泻，必要时发出警报。在机械厂, 鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子之所以能一丝不苟地执行着“检验师” 的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。（1）写出下列词语的反义词。特殊一一（）敏锐一一（）（2）联系上下文写出下列词语的意思。川流不息：铁面无私：极其：阅读分析童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。那时候， 妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹 在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日 子清贫得像一串串干枯的空笼花
6、。有年“六一”,学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说: 明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。妹妹笑了，妈妈也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾 的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫 声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里没有品 出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。 怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦耙让 给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，她不喜欢麦耙呀！等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里边连馒
7、头屑也没有了。 我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平 娃带馒头回来了吗？你看我家二Y,发三个馒头不，一个都舍不得吃，饿着肚皮 给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛一一”妈 妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师 说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二Y娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个 馒头吗！妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。
8、1、从文中找出下列词语的近义词。贫困一一（）辛酸一一（）披星戴月一一（）2、联系上下文解释下列词语的意思。苦涩：故伎重演：3、本文是以 为线索安排材料的。4、联系上下文填空。文中第二自然段写“妹妹笑了，原因是，“娘也笑了”，是 因为。5、用“”画出第三自然段中两处心理活动描写。6、短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：o综合演练1、下列词语运用有误的一项是（）A、几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 B、张老师从教三十多年，德高望重。 C、七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。 D、夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。 2、下列说法错误的一项是（）A、山
9、中访友这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。B、德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。C、走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。D、拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。3、下列句子中加点词语的感情色彩发生变化的一项是（）A、纳粹将其所有的愤怒残酷的发泄在这个温和的小城里。 B、在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩住身子, 看着这场英雄的行为。C、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮, 以至于荡然无存。D、纪念南京大屠杀遇难同胞。 4、判断下面两个句子所用修辞手法。（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的 诗人在云头朗诵。（）5、将下列词语补充完整知己知运帷幄围救赵 四面歌草木兵背受敌风声鹤兵神速 突然一击坚持不 6、口语交际。还记得山雨的声音吗？ “从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来沙啦 啦，沙啦啦”大自然的音响世界真是太迷人！真是活灵活现！你在生活 中一定聆听过下面的声音，展开想象，把你想到的、感受到的写下来，与大家分 享！雨夜中的雷声：雨滴敲打玻璃的声音：夏天树上的知了声：