《四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教案1人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教案1人教PEP.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Part A第三课时Let5 s spellspell部分的练习。2 .能听、说、认读例词 arm , car, card, bal 1, tall, wall03 .掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。4 .能根据字母的发音规律来拼读类似的单词。教学重点小1 .能听、说、认读例词 arm , car, card, ball, tall, wallo2 .掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。教学窿息强根据朗读获得的语感发掘字母组合ar和al在单词中的发音规律。教学准备教学挂图、教学光盘、教学课件施当学过程Step 1：Warm-upl.cat cake2 .dinner c
2、omputer3 .girl bird4 . her sisterStep 2 Presentation“What，s this? ”学生回答It s your arm. 板书并教读arm,引导学生拆音拼 i/a:/-/m/-armo2 .利用课件展示一张卡片在小汽车上，教师解说顺口溜：A card is on a car.教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词，引出card和car, 并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词，/k/-/ a:/-/d/-card;/k/-/a:/-car。3 .教师将这三个单词：arm, card, car放在一起,让学生找出相同的
3、字母组合。小组通过 拼读单词，找出字母组合ar在单词中的发音为/a:/。4 .教师利用挂图，出示一个球,并问：What s this? Ss: It s a ball.板书并教读 单词bal 1 o5 .教师出示一张姐姐和弟弟的图片,并问Who is tall? Who is short? Ss: The sister is tall. The brother is short.引出单词 tall,板书并教读。6 .出示wall的图片，教读单词。7 .教师将ball, wall和tall放在一起，拆音拼读，感受字母组合al的发音。8 .出示例词，学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。9
4、 .播放chant,学生跟唱，巩固字母发音。Step 3 ：Consolidation and extension1 .学习 Read, listen and number。（1）让学生自由读单词，注意所过的字母组合ir, ur, ar, al的发音。（2）让学生再次读，小组内部朗读，依次轮流朗读，互相纠正发音。（3）播放录音，学生边听边排序，师生核对答案。2 . Look, listen and write.（1）组织学生仔细观察图片，然后将句子补充完整书写在四线三格里。（2）师生一起订正答案。Step 4：Homework将含有字母ar和al的单词整理在笔记本上，并朗读给父母听。t nil 3 Vi eatherarmcarcardballtallwall本课时是一节语音课，学生要掌握字母组合ar和al的发音，教师在教学过程中展现例 词之后，通过拆读单词，让学生感知发掘字母组合ar和al在单词中的发音，使学生在听读 中找出发音及拼写规律，很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。