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1、岩石、土壤和我们【教学目标】1 .让学生经历调查研究活动，探究身边的岩石、矿物和土壤。2 .让学生在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物和土壤用途的了解。3 .引导学生初步树立起保护并利用岩石、矿物和土壤的可持续发展意识。【教学重难点】理解岩石、矿物和土壤对人类的作用。会整理自己调查研究活动的资料。【教学准备】以小组或个人为单位，课前开展学生调查研究生活中的岩石、矿物和土壤活动，同时鼓 励学生们带着问题从科普读物等书上或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石、 矿物和土壤制成的物品等图片资料或实物。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认
2、识？它们与我们的生活又有哪些 密切的联系呢？二、学单导学，自主实验1阅读前，明晰整理方法。(1)用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。2 2) 了解岩石和土壤的用途。岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用 途很广。看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的。阅读资料，知道更多的岩石和矿物的用途。(3)做“我和土壤”的游戏。分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。(4)保护自然资源。岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以 后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤
3、，保护土壤不被污染和浪费。3 .阅读中，围绕问题展开讨论。(1)岩石、矿物和土壤在我们生活中有哪些用途，分别是选取其什么特点加以应用的？(2)常见的与土壤关联比较大的植物和动物有哪些，他们依赖于土壤是因为什么？(3)保护岩石、矿物和土壤，我们可以采取哪些有效的措施？4 .阅读后，汇报交流想法。地球上的重要资源成分成分矿物其他沙砾、沙、黏土 腐殖质其他水和空气三、深入研讨，建构认识1 .通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识？2 .你知道了岩石和土壤的哪些用途？3 .举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。4 .我们应该如何保护岩石和土壤？ 四、拓展应用，深化认识调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施。根据调查情况, 完成一份调查小报告。【板书设计】岩石、土壤和我们变成土壤。5 .岩石的组成成分是矿物和其他。6 .岩石和土壤是组成地球的重要资源，开采后不可能再生，因此要好好保护、合理利用。 【教学反思】本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是 不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透不可用告诉的方法。