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1、京剧一一老生二黄原板娘子不必太烈性一、教学目标1、学唱京剧片段娘子不必太烈性当中的乐句,了解老生二黄原板的特点。2、通过欣赏、学习唱腔,互相探讨来理解京剧在中华文化当中的重要意义。二、教学过程1、复习京剧基本知识2、导入:看图猜行当-引入老生(多媒体课件图片)师:接下来我们就来看一段老生演唱的戏。3、看戏,多媒体播放娘子不必太烈性4、讲戏,学生听戏。讲述搜孤救孤的故事师:刚才这唱段是属于西皮唱腔还是二黄唱腔?(二黄)-课件出示问题 二黄:唱腔平和、稳重、情绪忧愤、深沉。-课件出示答案 师:刚才唱段的速度怎么样?(适中)这种适中速度的二黄唱腔就叫做二黄原板。-课件介绍板式、二黄原版 板式一一京剧
2、中各种成套的节奏方式,强拍称为“板”、弱拍称为“眼” 二黄原版:二黄声腔的基本板式。从板式名称上分析,原板是原始、原本、即最 初的意思。原板是各种板式的基本形态,其他板式都是以原板为基础,演变发展 而来的。练习板眼:板一一双手拍掌,眼一一两指拍击掌,练习一板一眼师生互动:学生打一板一眼,为老师伴奏,老师演唱5、学唱老师再为大家表演一次,请大家看看唱段的句式,有什么特点?七字句为主,七字句:二二三,三个腔节,每个腔节之间隔开带学生唱:先唱谱,后加上词先带学生唱,再让学生展示,发现问题再纠错。6、学身段、表情想一想唱的时候应该是什么表情?可以加入什么样的动作?严肃、内疚、悲愤的表情四方步:后脚跟先着地,腿脚绷直,踏着板眼节奏。拱手教师示范-一学生练习学生上台展示(边唱边做动作)学生教师互相点评,再改进纠错7、聊戏谈一谈你对京剧有什么感受?(请学生大胆发言,畅谈他们对京剧的理解) 师:京剧的美学价值、京剧的教育意义(高台教育)详见课件。8、小结。9、下课。