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1、20XX年秋季学期中一班学期工作总结20XX年秋季学期中一班学期工作总结孩子们进入中班转眼已半年了，在此期 间，我们做了大量的工作，付出了辛勤的汗 水，终于换来孩子们的进步，很是欣慰。我们班由二十四名男孩子、十一名女孩 子、两名教师，组合成一个快乐的大家庭。 怎样管理好这个大家庭，怎样使孩子们意识 到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更 好的发展呢？我们两位教师认真做好计划, 并一一付诸行动。一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的 班级氛围。我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上 汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯, 我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其 自信和对集体的归属感。如董明琨是一个性 格
2、内向、平时表现较为胆怯的孩子，早上来 园要家长送到老师面前，在家长催促下向老 师说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融 入到同伴中去。一天，刘奇流鼻血了，明琨 来到我面前，神情紧张，很是难过地说：“李 老师，刘奇流鼻血了，他很难受，我们帮帮 他吧！”从那天起，我就知道明琨虽然平时 话不多，但却是个关心别人的好孩子，我当 即在孩子们面前表扬了他。有了老师的鼓励, 他已经不那么胆怯了，知道自己关心了别人, 别人也会喜欢他。现在，明琨甜甜的笑容成 了我班一道温馨的风景线。二、加强班级常规管理，使各项活动有 序进行。幼儿是独立的个体，有充分表达自己意 愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一 些班级规则是
3、幼儿行使权利的好办法。我们 鼓励幼儿共同参与讨论各项活动规则。如： 一、区域活动的规则。美术活动时弄乱材料， 破坏他人创造好不好？不好！于是我们制订 规则：要求学习与他人合作创作、尊重他人 劳动成果。二、户外活动规则。玩具你争我 夺，坏了大家都不能完，这样好吗？那我们 该怎么做呢？噢，互相谦让、合作玩！诸如 此类的活动规则、生活规则，因为幼儿对这 些规则的认识于他们生活中的经验，所以能 逐渐接受并遵守这些规则。当有幼儿违反这 些规则时，他们会主动指出，要求他改正; 我们更是耐心教育，引导其认识不足，作个 守纪律、懂道理的好孩子。另外，为完善常 规管理，我们也注重团队精神，增强集体凝 聚力，培养
4、幼儿建立集体荣誉感。如在中班 运动会上，我们与其他中班进行的比赛中， 我班孩子齐心协力，夺得了优胜。幼儿意识 到这是大家共同努力的结果，因此，在合作 中建立了我与集体的概念。总之，完善常规 管理，我们认真研究和执行，起到了很好的 效果。三、注重学习环境的创设。为幼儿创设一间有特色、有意义的活动 室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们 做到了以下几点：1、根据幼儿年龄特点设计活动区域， 如语言区、美工区、表演区等，并为孩子们 准备丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使 用和创作。2、让幼儿成为环境主人，用自己的作 品和创意去丰富环境。在这一点上，关注 “墙壁会说话”。实践“墙壁”和家长、幼 儿的“对
5、话”，体现课程的进行、目标的变 化。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和 手工创作等，他们的作品得到了老师和同伴 的肯定，这体现了幼儿使用半成品材料涂色、 玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。四、积极做好家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级管 理的成效，家园沟通，教师与家长协力解决 教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对性。当问 题出现，第一时间与家长联络很重要。让家 长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在 意。例如有一天计志豪情绪低沉，对什么都 不感兴趣，问其原因是受了爸爸妈妈的批评。 可见，志豪的自尊心很强，父母的批评影响
6、了他的情绪反应。我们当即与其家长沟通， 他们表示以后对孩子的批评教育要注意一 定的方式，同时也感谢我们对于孩子的关注。2、利用多种媒介与通讯手段，做到经 常性和简洁性。我们认真办好家长园地，定 期公布课程计划和保健知识，让家长更好地 了解幼儿园的各项活动。利用家校路路通这 个平台，更多地与家长交流，讨论每个孩子 的在园表现、各方面发展。3、召开家长会和向家长开放园内半日 活动。半日活动中，家长看到了自己孩子各 方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子 的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不 足，找到继续教育引导的方向。在随后进行 的家长会上我向家长介绍了本学期目标，使 他们了解了班内课程特点，并针对一些问题 开展讨论。五、注重保教结合，树立科学的保育观。在紧张的一日活动中，我们留心观察, 照顾身体或健康状况欠佳的幼儿，帮助幼儿 学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强 幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽 可能地排除外患。密切关注幼儿的活动，确 保安全。保育工作很多，我们努力做到保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母 与严师的感觉，真正地喜欢我们。总结本学期班级工作，其中有着些许的 欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子 们各方面能力得到了提高，家长对我们的工 作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了 我们的工作经验。今后，我们将不断努力, 以期将班级工作做得更好！