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1、2022年幼儿园大班体育公开课课件 课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，下面是本站整理的幼儿园大班体育公开课课件，欢迎阅读与借鉴。 活动目标 1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳动实力。 2、在嬉戏活动中培育克服困难的精神。 活动打算 1、音乐：现在大家一起做 2、幼儿人手一把椅子。 活动过程 一、热身活动 1、播放音乐：现在大家一起做 2、听音乐做椅子操。 二、探究：椅子上的动作 1、幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 2、幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 3
2、、幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。 老师视察幼儿，引导幼儿相互学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。 三、椅子嬉戏 1、过小桥： 将椅子一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子上过小桥。 2、绕树林： 将椅子间隔距离排成小树林，幼儿绕过小椅子，曲线向前跑。 3、过桥墩： 椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。 4、幼儿探讨 用椅子还可以怎样玩，请个别幼儿示范，拓展玩法。 5、幼儿分散活动，老师提示幼儿留意平安，依据幼儿实力刚好调整椅子的摆放。 四、放松活动 幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。 设计意图： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作一味地进行特地的练习会使幼儿感到枯燥
3、乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。 活动目标： 1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生爱好。 2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。 3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。 4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。 活动打算： 供应长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。 活动过程： (一
4、)、起先部分 活动场地热身运动：老师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消退活动的危急性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 (二)基本部分 1、幼儿探究。 (1)老师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本事吗? (2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。 (3)两人一组自由探究，老师指导。 (4)说一说自己的玩法，并做示范。 老师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力， (5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。 (6)老师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?
5、怎样才能跨许多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。 2、嬉戏“我是跨栏小冠军” (1)老师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在竞赛中动作要规范，有力，不能犯规。 (2)幼儿分成四组竞赛，为获胜组贴红花。 (3)提高跨栏的高度，幼儿再次竞赛，提示幼儿留意平安。 3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。 老师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。 (1)将椅子按恰当依次摆放好，各组小挚友分别从椅子上连续跨过。 (2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小挚友分别从椅子上连续跨过。 比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，老师指导动作，爱护好学生平安。 留意活动
6、前，老师要讲好规则，留意平安，保持身体平衡 (三)结束部分 1、幼儿坐在椅子上做放松运动。 2、整理场地。 活动反思： 通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、志气、信念，克服了恐惊心理。通过相互沟通、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友情，培育了他们的合作意识和实力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个同等和谐、友爱互助的人际环境。 活动目标： 1、熬炼幼儿身体的协调实力和动作的灵敏性; 2、培育幼儿的合作意识和合作实力。 活动打算： 平整的场地、健康歌音乐、呼啦圈若干 活动过程： 一、活动环节设计：
7、1、整队，带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做运动，做好嬉戏的打算活动。 2、通过谈话法跟幼儿讲明嬉戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点动身，绕过障碍和终点标记，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则须要回到起点重新起先。 3、强调活动过程中须要留意的平安问题和纪律问题，提示幼儿留意平安。 4、活动起先： 玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，绕过终点标记先返回起点的是优胜者。 玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，
8、排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处支配三名幼儿作为终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。 玩法三：幼儿分小组创编嬉戏玩法，老师激励他们大胆创新。 5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。 6、活动延长：激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏，并创编出更多的玩法。 二、幼儿： 估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式，肯定留意刚好表扬表现好的幼儿。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页