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1、棉花姑娘第一课时教学设计【教学目标】1 .认识“棉、娘”等13个生字，和大字头一个偏旁，会写“干、奇”两个生字，学会运用 识字方法识记生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .喜欢上童话故事，在阅读中了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学知识。【教学重点】1 .认识“棉、娘”等13个生字，和大字头一个偏旁，会写“干、奇”两个生字。2 .正确、流利地朗读课文。【教学难点】1 .学会运用识字方法识记生字。2 .喜欢上童话故事，在阅读中了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学知识。【教学过程】一、创设情境，谜语导入（一）猜谜语，知棉花。（二）走进棉花农场，识“棉”、“娘”（三）齐读标题，走进课文。二、整体感
2、知，随文识字（一）初读课文，感知内容。L自读课文，读准字音，读通句子。3 .标出自然段。4 .用“”圈出课文中的主人公。5 .个人汇报，集体核对。（二）随文识字，梳理大意。1 .棉花姑娘生病了（1）生齐读第一自然段，找出棉花姑娘生病的原因。（2）科普虫牙虫小知识，结合插图，理解棉花姑娘难过的心情。（3）学生自主学习“治二2 .燕子飞来了（1）生个人读第二自然段，生思考问题：哪位医生来了？（2）字理识字“燕二（3）生自主学习“别二（4） 了解燕子消灭的是空中飞的害虫。3 啄木鸟飞来了（1）男女合作读第三自然段，生思考问题：哪位医生来了？（2） 了解啄木鸟消灭的是树干里的害虫。（3）多音字学习“干
3、（4）学写“干”字。4 .青蛙跳来了（1）生听录音读第四自然段，生思考：哪位医生来了？他能治好棉花姑娘的病吗？（2） 了解青蛙消灭的是田里的害虫。（3）拍手趣读“小青蛙”。5 .七星瓢虫来帮忙（1）观看视频短片。(2)小老师带读第五自然段。(3)播放七星瓢虫科普视频，生了解七星瓢虫吃的是蛎虫。(4)师引导多种识字方法认识“然”、“奇”、“颗”、“瓢(5)学写“奇”字。6 .棉花姑娘的病治好了(1)生齐读第六自然段，读出棉花姑娘开心的心情。(2)学法迁移，小组合作学习“碧”、“吐”、“啦三、出示生字，师生评议(-)出示“奇、“干”两个生字。(二)师生共评。四、回顾课文，课堂总结(-)复读全文，注意本课所学生字的读音。(二)回顾板书。五、板书设计生活识字偃旁识字形声字那棉花她惊gan干占格准确结构准确文书写美观力0加字理识字组词法多音字查字典猜字谜