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1、2022年幼儿园“安全责任区”的设立与管理 平安工作在幼儿园里是头等大事，不容一丝一毫的忽视。那么什么是平安呢?我们认为，“没有危急”是平安的本质属性。在幼儿园就是要为幼儿创设“没有危急”的学习、生活环境。平安环境的创设仅仅凭借管理者是不够的，须要幼儿园全体教职工共同努力。我们通过平安教化、宣扬培训等途径帮助教职工提高平安意识，让教职工相识到自己的责任。这里的责任有两层含义。一是指份内应做的事，二是指没有做好工作而应担当的不利后果或强制性义务。 为切实抓好幼儿园的平安工作，让教职工的责任更明确，我们尝试设立了“平安责任区”。 “平安责任区”的设立 针对办园规模、园所环境、部门分布、人员配置等实
2、际状况，我们对平安责任区进行了划分。以班级、部门为单位，依据班级、后勤部门人员日常运用的范围把全园划分为不同的责任区。例如，班级的责任区包含活动室、寝室、内走廊的嬉戏区、门前的户外活动区以及班级旁边走道；后勤财务室的责任区包含财务办公室、车棚、大礼堂；后勤资料室的责任区包含档案室、资料室、资料库房、幼儿美术工作室、图书室等；园行政的责任区包含园长室、接待室、老师电脑房，等等。划分原则如下： 合理性责任区的范围要合适，应匀称安排班级或部门的工作量，保证责任人员在完成正常岗位工作的同时有时常视察、按时检查的可能。每个责任区可包含34个地点，保证人员在10至20分钟以内就能完成常规的检查任务。 便利
3、性责任区应当是班级或部门人员在日常工作中常常到达、运用的地点，便于刚好发觉问题，刚好上报。例如，幼儿园的南面走道不靠近班级，旁边也没有办公室。却是食堂工作人员送餐的必经之路，所以，我们划分给食堂，由食堂组长支配特地送餐的人员负责检查。 “平安责任区”的管理 管理的网络与流程 在幼儿园里，平安工作包含丰富的内容，如平安制度的建立与执行，平安教化活动的实施与评价。平安防护工作的落实与推动，等等。作为管理者，假如事无巨细，亲力亲为是无法将平安工作做到位的。因此，在平安责任区的管理中，我们构建管理网络(如图)，实行分层管理，层层落实，责任到人。 另外，平安责任区的管理须要集体合作，因此，规范科学的管理
4、流程是保证。以下是我们日常开展此项工作流程：个人检查班组责任人填表上报分管领导将问题分类交相关部门总务人员详细解决问题将结果反馈到分管领导园长检查完成状况。 对责任人员的培训 1熟识责任区的范围 幼儿园每学年都要调换活动室，老师任教的班级有时也会有调整，平安责任区的地点和内容也会随之发生改变。因此，学年伊始，我们都会要求教工在班组长的带领下熟识责任区的范围、特点，再由班组长将责任区细分到个人，让每个责任人都清晰，自己日常应留意视察、检查何处，明确责任所在。 2明确责任内容 在教工熟识了自己的责任区范围后，我们会通过文本或讲座等形式让教工明确自己该做些什么。如，我们要求老师细心地视察，刚好解除平
5、安隐患。如幼儿桌椅边翘起的一根小铁钉，木制柜子上的一根小木刺，电源开关边露出的一小节电线都有可能引发平安事故。责任人员在工作中耍提高平安意识，作随时、定期的检查。 3了解处理问题的程序 教工在日常视察、检查中发觉问题要刚好上报、处置。假如是一般的修理问题，就干脆报总务处解决；假如是涉及平安的问题，就要视状况而定，一般的平安问题按正常的平安管理程序上报、处理并作好记录，紧急的平安问题则启动紧急平安预案。 平安检查记录表的设计与运用 在对“平安责任区”的管理中，检查记录表是必不行少的。在设计表格时，我们要考虑到一要有足够的书写空间，便于责任人员对平安问题及其解决过程作详尽的记录；二要有清晰简洁的格
6、式，便于管理人员快速看清文字内容，刚好处理。一般来说，检查记录表由班组长填写。记录从发觉问题到解决问题的全过程，包括问题存在的位置、相应责任人、解决问题者、实行哪些措施等内容，以便日后检查或再次发生问题时查阅。 管理中要留意的问题 1高度重视，形成习惯 在幼儿园里，我们的服务对象是无行为实力的幼儿，所以平安无小事。我们要通过多渠道、多形式的宣扬、教化，让全体人员谨记平安工作的重要。每个人不管是否在责任区里，只要发觉问题就要刚好处置，不以事小而不为，否则很简单酿成大祸。 2刚好解决，保证质量 平安问题涉及幼儿的身体健康和生命平安，稍有疏忽或延误，后果难料。所以，园内总务人员能够处理的问题。要在规
7、定时间内快速解决。不能处理的问题，应刚好联系专业人员来园解决。总之，尽快处理、保证质量是解决问题的关键。 3加强检查，关注结果 幼儿园行政管理人员要常督促、常检查平安问题有没有刚好得到解决，是否有效。要提示班级、部门的责任人员对有些平安隐患做二次检查、三次检查，确保无误。 几年来，通过设立“平安责任区”，每一位教职工都意识到自己在幼儿园平安工作中担当着重要的责任。幼儿园日常的平安检查工作步入常规化、有序化，在日常视察、检查中，我们消退的平安隐患达上百例，大到房屋的渗水问题，小到路边出现的小树枝，大家都为孩子们创建“没有危急”的环境而努力着。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页